資源簡介

綜合實踐活動——《分餅》前置作業(yè)——真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)
作業(yè)名稱:真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)
作業(yè)目標(biāo):
1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義。
2.能正確讀寫假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，了解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和1的關(guān)系。
三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計:
活動時間：學(xué)習(xí)《分餅》之前
活動地點：家里
活動方法：操作法+記錄法+文獻(xiàn)法
人員分工：學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查和記錄，家長負(fù)責(zé)推薦看點，不可以講解知識點。
活動步驟：
5張餅要平均分給4個人……每人分到多少張餅？與同伴交流你的想法。
我的想法
【設(shè)計意圖：結(jié)合情境和直觀圖，引出假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的表示方法。怎樣把5張餅平均分給4個人？教科書結(jié)合直觀圖示，呈現(xiàn)了笑笑的分法：把5張餅分為兩部分，4張餅和1張餅，其中4張餅平均分給4個人，每人分得1張，另1張餅平均分給4個人，每人分得張，合起來是張餅。在此基礎(chǔ)上，由智慧老人明確是帶分?jǐn)?shù)，以及的讀法。】
淘氣遇到了麻煩，你能幫他解決嗎？
我的想法
【設(shè)計意圖：這是解決“分餅”問題的另外一種方法。同時，呈現(xiàn)了淘氣分餅的直觀圖及分餅的結(jié)果，淘氣錯誤地認(rèn)為逐一把每張餅平均分給4個人，每人分得張餅。同時，中用旁白的方式解釋了淘氣分餅中出現(xiàn)的問題：一是利用分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行解釋；二是利用同分母分?jǐn)?shù)加法。】
查閱資料認(rèn)一認(rèn)，說一說什么是真分?jǐn)?shù)，什么是假分?jǐn)?shù)。
我知道
【設(shè)計意圖：在前兩個問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的含義，揭示真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念。】
下列分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？將它們填在下面的里。
【
設(shè)計意圖：借助在數(shù)線上填分?jǐn)?shù)的活動，了解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和1的關(guān)系。數(shù)線有利于幫助學(xué)生從幾何直觀的角度體會分?jǐn)?shù)的大小，加深對真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的記憶。】
四、認(rèn)識作業(yè)驗收/展示方式:
學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實踐作業(yè)。
操作的過程可以錄制小視頻。
五、作業(yè)指導(dǎo):
器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。
操作步驟：
（一）5張餅要平均分給4個人……每人分到多少張餅？與同伴交流你的想法。
（二）淘氣遇到了麻煩，你能幫他解決嗎？
（三）查閱資料認(rèn)一認(rèn)，說一說什么是真分?jǐn)?shù)，什么是假分?jǐn)?shù)。
（四）下列分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？將它們填在下面的里。
記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號、數(shù)字符號、圖形符號表示。
注意事項：在查閱過程中不能及時用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書店、圖書館或正規(guī)出版的電子書籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考，不可全信。
六、活動過程:描述+活動記錄表
學(xué)生經(jīng)歷5張餅要平均分給4個人……每人分到多少張餅？與同伴交流你的想法；淘氣遇到了麻煩，你能幫他解決嗎；查閱資料認(rèn)一認(rèn)，說一說什么是真分?jǐn)?shù)，什么是假分?jǐn)?shù)；下列分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？將它們填在下面的里的活動過程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，結(jié)合具體情境，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義；能正確讀寫假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，了解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和1的關(guān)系。
成果展示:
學(xué)生用文字、圖畫或操作的方式填寫學(xué)習(xí)記錄單。
學(xué)生用小視頻的方式展示操作的過程。

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