資源簡(jiǎn)介

綜合實(shí)踐活動(dòng)——《認(rèn)識(shí)底和高》前置作業(yè)
——認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形、梯形的底和高
作業(yè)名稱(chēng):認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形、梯形的底和高
作業(yè)目標(biāo):
1.結(jié)合“限高”的情境體會(huì)高的意義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形與三角形的底和高。
2.會(huì)用三角尺畫(huà)出平行四邊形、三角形與梯形的高。
3.能在方格紙上畫(huà)出給定底和高長(zhǎng)度的平行四邊形、三角形與弟形。
三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計(jì):
活動(dòng)時(shí)間：學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)底和高》之前
活動(dòng)地點(diǎn)：家里
活動(dòng)方法：操作法+記錄法+文獻(xiàn)法
人員分工：學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查和記錄，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)推薦看點(diǎn)，不可以講解知識(shí)點(diǎn)。
活動(dòng)步驟：
觀察生活中的限高路段，思考“限高”指的是哪一條線(xiàn)段的長(zhǎng)度？畫(huà)一畫(huà)。
我的思考
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)給出橋洞限高的線(xiàn)段，抽象出梯形的高。呈現(xiàn)了兩種垂直線(xiàn)段的情形，一是從梯形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)出垂直線(xiàn)段；二是從梯形平行線(xiàn)段某一點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)出垂直線(xiàn)段。在此基礎(chǔ)上，由智慧老人指出梯形的高。】
與同伴說(shuō)一說(shuō)什么是梯形、平行四邊形和三角形的高，再認(rèn)一認(rèn)。
我的思考
你能畫(huà)出下面圖形中給定底邊上的高嗎？試一試，畫(huà)一畫(huà)。
【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)上一個(gè)問(wèn)題給出的畫(huà)垂直線(xiàn)段的方法，要求學(xué)生畫(huà)出給定圖形底邊上的高，由此引出畫(huà)高的方法。為此，呈現(xiàn)了學(xué)生用三角尺畫(huà)出圖形給定底邊上的高的方法，以利于學(xué)生理解和掌握畫(huà)出給定底邊上的高的方法。】
四、認(rèn)識(shí)作業(yè)驗(yàn)收/展示方式:
學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實(shí)踐作業(yè)。
操作的過(guò)程可以錄制小視頻。
五、作業(yè)指導(dǎo):
器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。
操作步驟：
（一）觀察生活中的限高路段，思考“限高”指的是哪一條線(xiàn)段的長(zhǎng)度？畫(huà)一畫(huà)。
（二）與同伴說(shuō)一說(shuō)什么是梯形、平行四邊形和三角形的高，再認(rèn)一認(rèn)。
（三）你能畫(huà)出下面圖形中給定底邊上的高嗎？試一試，畫(huà)一畫(huà)。
記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號(hào)、數(shù)字符號(hào)、圖形符號(hào)表示。
注意事項(xiàng)：
在查閱過(guò)程中不能及時(shí)用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書(shū)店、圖書(shū)館或正規(guī)出版的電子書(shū)籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考，不可全信。
六、活動(dòng)過(guò)程:描述+活動(dòng)記錄表
學(xué)生經(jīng)歷觀察生活中的限高路段，思考“限高”指的是哪一條線(xiàn)段的長(zhǎng)度？畫(huà)一畫(huà)；與同伴說(shuō)一說(shuō)什么是梯形、平行四邊形和三角形的高，再認(rèn)一認(rèn)；你能畫(huà)出下面圖形中給定底邊上的高嗎？試一試，畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)過(guò)程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，結(jié)合“限高”的情境體會(huì)高的意義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形與三角形的底和高；會(huì)用三角尺畫(huà)出平行四邊形、三角形與梯形的高；能在方格紙上畫(huà)出給定底和高長(zhǎng)度的平行四邊形、三角形與弟形。
成果展示:
學(xué)生用文字、圖畫(huà)或操作的方式填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄單。
學(xué)生用小視頻的方式展示操作的過(guò)程。

展開(kāi)更多......

收起↑