資源簡介

第三課時(shí) 讓生命之花綻放
學(xué)習(xí)目標(biāo)
懂得生命的珍貴，永不放棄生的希望，理解生命的內(nèi)涵、價(jià)值。
善待自己的生命，尊重他人的生命。
懂得生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，從而回饋社會(huì)，造福更多的生命。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
懂得生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，從而回饋社會(huì)，造福更多的生命。
學(xué)習(xí)過程】
預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí) 熟讀教材 完成下列知識(shí)
永不放棄生的希望
1.（1）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，46歲的龔天秀因?yàn)橛彝缺凰喟鍓鹤。铱臻g狹小，消防官兵無法施救，她親手鋸 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng) )掉右腿，在震后73小時(shí)成功獲救。龔天秀這種行為 （ ）
A.是正確的 B.不可取
C.純粹是自殘 D.很傻
（2）因打游戲挨家人批評(píng)，海口一15歲中學(xué)生自縊身亡。對(duì)此你是否贊成中學(xué)生的行為？
（3）對(duì)照上面兩個(gè)例子，你得出的結(jié)論是：
2.必備的求生知識(shí)是在緊急情況下保護(hù)生命所必需的。當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？
（1）你獨(dú)自在家，室內(nèi)忽然發(fā)生火災(zāi)時(shí)：
（2）放學(xué)回家的路上，有歹徒持刀向你敲詐勒索時(shí)：
（3）地震后被埋廢墟，你卻安然無瘍，但是時(shí)間在一分一秒地流逝：
肯定生命，尊重生命
3．（1）在家里，我為剛下班的父母倒上一杯茶……父母感到 ；在學(xué)校，我?guī)椭瑢W(xué)解答了難題……同學(xué)說 ；我為災(zāi)區(qū) ；我體會(huì)到自己的生命 ，因?yàn)槲覟樗撕蜕鐣?huì)
。
（2）炎炎烈日下的農(nóng)民為我們提供了糧食，轟鳴機(jī)器旁的工人，為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，奧運(yùn)賽場上的運(yùn)動(dòng)員，為祖國爭得了榮譽(yù)……所以 ( )
①只有農(nóng)民、工人、運(yùn)動(dòng)員的生命是有價(jià)值的
②每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值
③我們要尊重他人的生命
④我們只珍愛自己的生命就可以了。
A.①②③④ B.②③
C.①②③ D.①③④
（3）我們?cè)? 的同時(shí)，也要
。
4．實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值不是一蹴而就的，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從 一點(diǎn)一滴的小事做起。下列不能體現(xiàn)人生價(jià)值的是
（ ）
A.每天回家，如果父母沒到家，就為他們做好飯
B.同學(xué)遇到困難時(shí)，盡自己最大努力幫助他們
C.朋友煩惱時(shí)，會(huì)勸說他們，讓其擺脫不愉快的陰影
D.遇到壞人欺負(fù)弱小時(shí)，趕快走開，以免惹禍上身
5.《愛心》欄目的“知心姐姐”以其獨(dú)特的方式使一些在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了輕生的念頭，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。“知心姐姐”的行為 （ ）
①是善待他人生命的表現(xiàn) ②當(dāng)他人生命遭到困難需要幫助時(shí)，伸出了援助之手 ③尊重、珍惜了自己生命的價(jià)值 ④是肯定生命、尊重生命的表現(xiàn)
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
6.2007年4月20日，在中央電視臺(tái)第四屆電視舞蹈大賽總決賽的舞臺(tái)上，一位獨(dú)臂女孩和一位獨(dú)腿男孩表演的舞蹈《牽手》感動(dòng)了全場，在眾多肢體健全的舞蹈者中脫穎而出，獲得了第2名的好成績。這是央視12年舞蹈大賽舉辦以來惟一的一個(gè)殘疾人表演的舞蹈作品。（注：女演員：馬麗，以前是個(gè)專業(yè)舞蹈演員，因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ擞冶郏荒醒輪T：翟孝偉，4歲時(shí)，因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ俗笸取＃?br/>（1）兩位殘疾舞者對(duì)待生命的態(tài)度是什么？
（2）根據(jù)題意，你將怎樣給本圖重新命個(gè)題目？根據(jù)兩位舞者的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)生命價(jià)值的理解。
延伸生命的價(jià)值
7.
（1）在四川汶川大地震中，德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他的英雄行為感動(dòng)了全中國。51歲的生命雖然終止，但他生命的價(jià)值得到了 。
（2）象譚老師一樣，從古至今，有很多人雖然他們的生命已經(jīng)結(jié)束，卻一直受到后人的崇敬和追念，你能說出都有誰嗎？試分析為什么？
（3）由此，我們可以得出結(jié)論：生命的意義不在于
而在于 。
8.“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。”“莫等閑白了少年頭，空悲切！”這些生動(dòng)而深刻的詩句告誡我們 （ ）
①青少年要抓緊時(shí)間吃喝玩樂，盡情地享受
②青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值
③青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，要更加珍惜，不能虛度時(shí)光
④青少年要樹立高尚理想，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自身能力
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
拓展整合 平行訓(xùn)練 小組交流 老師裁判
9.“天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。”對(duì)此理解不正確的是（ ）
A.生命是寶貴的
B.個(gè)人的生命高于一切
C.要珍愛生命，尊重生命
D.無論遇到多大挫折，都不能放棄生的希望。
10.下面中學(xué)生的行為不符合安全規(guī)定的是（ ）
①用濕手去換電燈泡
②發(fā)生火災(zāi)時(shí)立即跳樓
③雷雨天在大樹下避雨
④自己到水庫、湖泊去游泳
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②③④
11.小強(qiáng)的父親是一名優(yōu)秀的工人，多次在技術(shù)比賽中獲得好成績，然而一次意外使他再也不能站起來了。下面是一些議論，其中正確的是 （ ）
A.小強(qiáng)父親傷心地說：“我從此就是一個(gè)廢人了。”
B.同事在背后說：“他再也沒有價(jià)值了。”
C.鄰居說：“他真不走運(yùn)，家里又多了個(gè)包袱。”
D.小強(qiáng)對(duì)父親說：“您只要好好活著，我們家就很精彩。”
12.七年級(jí)（2）班的小亮給自己的箴言是：人活著，不僅應(yīng)該追求生命的長度，更應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。下面對(duì)“生命的質(zhì)量”理解正確的是 （ ）
A.生活條件的優(yōu)越 B.生活的艱辛和曲折
C.生活的快樂與悲傷 D.生命的價(jià)值和意義
13.下列能體現(xiàn)生命價(jià)值的是 （ ）
①小張為了自己將來能夠掙大錢而一直努力學(xué)習(xí)
②小明護(hù)送小學(xué)生和盲人過馬路
③小王自愿給急救病人獻(xiàn)血
④王選研制出漢字激光照排系統(tǒng)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
14.著名醫(yī)學(xué)專家華益慰，從醫(yī)56年來，把畢生的精力奉獻(xiàn)給了醫(yī)療事業(yè)。特別可貴的是他在身患重病、生命垂危之際，毅然立下捐獻(xiàn)遺體的遺囑。所有患者都從心底感受到，他是一個(gè)“值得將生命相托”的人。各大網(wǎng)站華益慰新聞專題點(diǎn)擊量達(dá)數(shù)百萬次，“感謝您，華醫(yī)生！”“我們的時(shí)代需要華益慰精神！”網(wǎng)民們紛紛留下了自己的心聲。結(jié)合材料，回答下列問題。
（1）你認(rèn)為人生的意義和價(jià)值體現(xiàn)在何處？
（2）生命誠可貴，每個(gè)人都應(yīng)珍惜，可是在我們的周圍又許多人白白浪費(fèi)著寶貴的生命。在你的周圍又有哪些不珍愛生命的行為？你想對(duì)這些人說些什么？
（3）你打算如何讓你的生命更有價(jià)值？
探究創(chuàng)新
15.2008年5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，造成了數(shù)萬人傷亡。在沉重的悲傷之中，讓我們欣慰和感動(dòng)的是，敬愛的溫總理一直和災(zāi)區(qū)人民在一起。我們無法忘記溫總理在震區(qū)度過的一個(gè)個(gè)不眠之夜，他的熱淚、倦容和白發(fā)……還有他那支撐傷者生命的話語：“我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會(huì)得救！”“搶救人的生命，是我們這次救災(zāi)工作的重中之重，現(xiàn)在要抓緊時(shí)間。對(duì)于被困人員，只要有一線生還的希望，我們就要用百倍的努力，把他們搶救出來。”……
（1）在災(zāi)難面前，溫總理感人的言行，說明了什么？
（2）我們應(yīng)該為救助災(zāi)區(qū)人民做些什么？
感悟思考 提高覺悟 注重應(yīng)用
16.那些發(fā)現(xiàn)、掌握和運(yùn)用自我智慧的人，就是把每天的24小時(shí)變成4小時(shí)也不會(huì)感到忙。學(xué)會(huì)智慧地享受每一天，吃、喝、玩、樂絕不是生命意義的最終。要珍惜時(shí)間，過好每一天，使每一刻都過得有意義。智者的生活態(tài)度總是全身心地投入到當(dāng)下。幸福、充實(shí)、自在地度過自己的一生，這就是智者的生命觀。智者們總是重視生命的每一天。
試著談?wù)勀銓?duì)上述文字的理解
我的收獲和質(zhì)疑
第三課時(shí) 讓生命之花綻放
1.（1）A （2 ）不贊成 （3）無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望
2.(1) 打119報(bào)警，向周圍鄰居大聲呼救求助； 切斷家中電源； 逃離火災(zāi)現(xiàn)場時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，低身彎腰等 （2）在保全自己的前提下，與歹徒智斗，報(bào)警 （3）用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物；朝著有光亮的安全地方移動(dòng)；節(jié)省氣力，不要盲目呼喊。確定周圍有人時(shí)再呼救。
3.（1）欣慰 樂于助人 捐款、捐物 價(jià)值 做出了貢獻(xiàn) （2）B （3）肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命 善待他人的生命。
4.D (解析：注意題干的“不能”，即能找到正確答案)
5.D （解析：知心姐姐，重點(diǎn)在于尊重他人的生命，而不是自己的生命）
6.（1）世界上沒有十全十美的生命，要勇于悅納自己的生命。（2）第一問：生命不因殘缺而失色、殘缺也是一種完美等。第二問：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更體會(huì)到自己生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
7.（1）延伸 （2）魯迅、周恩來、張 衡、高爾基、安徒生……他們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)( 3) 長短 對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
8.B 9.B 10.D
11.D（解析：每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，所以只有兒子的說法是正確的）
12.D 13.B
14.（1）人生的意義和價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)上。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)大，其生命的價(jià)值也越大。華益慰的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)讓后人受益無窮。他的生命價(jià)值得以延伸。（2）吃喝玩樂、不思進(jìn)取、浪費(fèi)時(shí)間、遇到挫折有輕聲念頭。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)懂得珍惜。并且要使自己的生命有價(jià)值，就要為他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
（3）學(xué)習(xí)華益慰一心為社會(huì)做貢獻(xiàn)；根據(jù)特長，選擇成才之路；腳踏實(shí)地，從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命；樹立崇高理想并為之努力，讓有限的生命煥發(fā)光彩，延伸自己生命的價(jià)值。
15.（1）黨和國家對(duì)人民的關(guān)心，對(duì)生命的珍愛、尊重，把人民的生命看得高于一切。全心全意為人民服務(wù)。
(2)捐錢、捐物，鼓勵(lì)家人和身邊的人積極投入到對(duì)災(zāi)區(qū)的救助中等。
16. 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。第二單元復(fù)習(xí)課
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)生命的可貴，每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，生命需要相互關(guān)愛；感受人的生命的獨(dú)特性；肯定生命、尊重生命。了解青春期的生理和心理變化，全面認(rèn)識(shí)青春，懂得如何面對(duì)青春；能用發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己，掌握發(fā)掘潛能的方法；學(xué)會(huì)有步驟、分階段、科學(xué)合理的規(guī)劃自己的未來。
人類為什么要與其他生命和諧相處及怎樣和諧相處，對(duì)生命獨(dú)特性敬仰之情的激發(fā)，怎樣的生命更有價(jià)值，怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值；如何解決青春期的煩惱和困惑，解決對(duì)青春在認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)，怎樣理解青春的意義，怎樣才能把握真正的青春；正確認(rèn)識(shí)內(nèi)在美與外在美的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己的巨大潛能，以樹立信心。
自主學(xué)習(xí) 及時(shí)完成
1. 是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因
而變得如此生動(dòng)和精彩。
2.每種生命都有其存在的 和 。在地球的生物鏈中，各種生命 、 。我們要 生命、 生命。
3人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命 。
4.人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在，人的 、
、 的多樣性。
5.怎樣珍愛自己的生命：①
② 、 ③
6.生命的意義不在于 ，而在于 。
7. 是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。青春期身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： ，
， 。
8.青春期心理充滿著 。這是我們成長過程中
的心理現(xiàn)象。
9.當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向
、 、 以及 尋求幫助外，自習(xí)喲啊學(xué)會(huì)當(dāng)自己的 。
10.同學(xué)間彼此共享成長的體驗(yàn)，要遵循的基本準(zhǔn)則是 。
11.真正的個(gè)性在于 ，真正的獨(dú)立是 ，
。
12.青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的
，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的 、 、
和 中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。
13.青春是 的象征，它蘊(yùn)涵著 、 和
。
14.青春更多的是 ，是 ，是 。
15.因?yàn)榍啻菏敲篮玫模虼诵枰覀兏? ，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
16.正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用 、 眼光看待自己。
17.全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的 ，又要認(rèn)識(shí)自己的 。全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的 ，也要看到自己的 。
18.認(rèn)識(shí)自我有不同的途徑：第一：
第二： 第三：
19.發(fā)掘自己潛能的方法有：第一：
第二： 第三：
20.我們善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí) ，不斷完善自我。
21.每個(gè)人是 中的一員， 是個(gè)人成長的沃土。我們要了解 ；了解 。從 與 出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。
23.青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在 和
。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的
。
拓展整合 合作提高
24.下列能體現(xiàn)人生價(jià)值的是 （ ）
①張吉為了自己將來能夠掙大錢而一直努力學(xué)習(xí)
②小明護(hù)送小學(xué)生或盲人過馬路
③小王自愿給急救病人獻(xiàn)血
④王選研制出漢字激光照排系統(tǒng)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
25.青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些我們就有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。這說明青春將 ( )
①使我們對(duì)未來充滿新奇
②使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切
③使我們坦然地接納歡喜與憂愁
④使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
26.中學(xué)生常常將“理想的我”的形象與歌星、影星和球星聯(lián)系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未來。對(duì)于自己的偶像( )
A.我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己
B.只要是我喜歡的名人，他們的一切我都可以效仿追求
C.只要是我喜歡的就是最好的
D.他們獲得成功就是我的理想
探究創(chuàng)新 提升能力
27.觀察下面漫畫中人物的表現(xiàn)，談?wù)劰駪?yīng)該如何對(duì)待生命？
28.下面是老師對(duì)小強(qiáng)升入初中以來的表現(xiàn)所做的階段性評(píng)價(jià)卡。
（1）老師對(duì)小強(qiáng)所做的階段性評(píng)價(jià)屬于我們進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的什么途徑？通過這一途徑認(rèn)識(shí)自我有什么好處？
（2）對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的這一途徑，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？
（3）除了這一途徑，還有哪些認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法？
感悟思考 升華情感
29.閱讀漫畫《酷》，回答下列問題。
（1）你怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)同學(xué)的“酷”？
（2）處于青春期的我們，應(yīng)該怎樣把握青春這一人生最美好的季節(jié)？
我的收獲和質(zhì)疑
第二單元復(fù)習(xí)課
1.生命 生命的存在2.意義 價(jià)值 共生共存 息息相關(guān) 尊重 關(guān)愛3.最具有智慧4.個(gè)性品質(zhì) 人生道路 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑5.永不放棄生的希望 肯定生命、尊重生命 延伸生命的價(jià)值6.長短 對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)7.青春期 身體外型的變化 身體內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟8.矛盾 正常9.老師 家長 親友 社會(huì) 心理醫(yī)生10.彼此尊重11. 從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神12.身體變化 心態(tài) 氣質(zhì) 想象力 情感13.活力 智慧 勇敢 意志14.
夢(mèng)想 激情 幸福15.珍惜16.全面的 發(fā)展的17. 外在形象 內(nèi)在素質(zhì) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)18.通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己 通過他人了解自己 通過集體了解自己19. 經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣。 在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象激勵(lì)自己。 自覺培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。20. 不同的優(yōu)點(diǎn)21.社會(huì) 社會(huì)22. 自己的個(gè)性與潛能 社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待 社會(huì)需要 自身實(shí)際23. 知識(shí)學(xué)習(xí) 品德培養(yǎng) 生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
24. B (解析：此題考查同學(xué)們對(duì)生命的意義的理解，生命的意義在于對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，①中的張吉只是為了自己個(gè)人的目的而努力學(xué)習(xí)，所以沒有體現(xiàn)生命的價(jià)值，故排除。)
25. D (解析：本題考查同學(xué)們對(duì)青春內(nèi)涵的理解，青春是在生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺，它是一種精神狀態(tài)，是指不懈的干勁、豐富的想象和滾燙的情懷，有了它我們就擁有一切。)
26. A (解析：本題考查同學(xué)們對(duì)偶像的正確認(rèn)識(shí)，喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，我們應(yīng)善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。)
27. (解析：此題的關(guān)鍵在于對(duì)待生命從兩個(gè)角度：對(duì)待自己的生命，對(duì)待他人的生命。從這兩個(gè)角度先進(jìn)行分析，然后再找到綜合的答案：如何珍愛生命，從三個(gè)角度：永不放棄生的希望，肯定生命尊重生命，延伸生命的價(jià)值。)
（1）騎自行車的人沒有正確的對(duì)待自己的生命健康，是不珍愛生命健康的行為。司機(jī)沒有正確對(duì)待他人的生命健康，不尊重和善待他人的生命健康，最終導(dǎo)致自己違法了法律。
（2）第一，珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕言放棄生的希望。第二，在肯定自己的價(jià)值、珍愛自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。第三，生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
28.(解析：此題是考查自我認(rèn)識(shí)的途徑問題。不僅要求記住三種基本的認(rèn)識(shí)自我的途徑，自我、他人、集體等。而且，對(duì)于每一種自我認(rèn)識(shí)途徑要在實(shí)際中了解它的應(yīng)用。三種途徑的特點(diǎn)、對(duì)待的態(tài)度、正確認(rèn)識(shí)的意義等也要加以分析，才能得出正確的結(jié)論。)
（1）通過他人了解自己。一般來說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。
（2）要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。
（3）通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；通過集體了解自己。
29.( 解析：此現(xiàn)象反映了很多人對(duì)青春的誤讀。第二問，怎樣把握青春。書上并沒有有條理的答案，需要我們對(duì)全課進(jìn)行總結(jié)，才能得出結(jié)論。)
（1）每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人。但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
（2）第一，悅納青春變化，與同學(xué)共同體會(huì)成長的快樂。第二，珍惜青春好年華，努力學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，為國家做貢獻(xiàn)。第三，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，理智把握青春。
認(rèn)識(shí)新自我
珍愛生命
歡快的青春節(jié)拍
自我新期待
你是一個(gè)聰明、活潑、愛讀書的學(xué)生，遵守紀(jì)律、上課專心聽講、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)，老師喜歡你第四課時(shí) 中考瞭望
近年考題集錦
1.青春期早戀成為一個(gè)重要的社會(huì)問題，許多家長和老師為此很傷腦筋，因?yàn)榇蠹覔?dān)心的是這種交往可能會(huì) （ ）
①不益于我們的身心健康發(fā)展
②有利于兩者間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短
③能營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍
④不利于大家的活動(dòng)和學(xué)習(xí)
A．①④ B．③④
C．①③ D．①②
2.要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了，對(duì)于青春，同學(xué)們充滿了好奇，你覺得自己應(yīng)該怎樣度過這美好的青春時(shí)光呢？ （ ）
①以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長的美好
②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國為人民服務(wù) ③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
④多與同學(xué)交流溝通，為爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力
A．①②③ B．②③④
C．①③① D．①②③④
3. 張巖上中學(xué)后認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以真正獨(dú)立了。以下是她的想法，正確的是 （ ）
Ａ．真正獨(dú)立的人在裝扮上要標(biāo)新立異，與眾不同 Ｂ．真正獨(dú)立的人一定要“酷”
Ｃ．真正獨(dú)立的人不會(huì)尋求他人的幫助
Ｄ．真正獨(dú)立的人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
4.在珍惜青春方面，下列做法中正確的是 ( )
①樹立奉獻(xiàn)意識(shí) ②上網(wǎng)聊天 ③勤奮學(xué)習(xí)，提高技能 ④在家中、在學(xué)校、在社會(huì)上努力做有益于他人和社會(huì)的事
Ａ．①② Ｂ．①②③
Ｃ．②③④ Ｄ．①③④
各地模擬薈萃
5.詩人郭小川寫道：“青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要變成黃金……青春的魄力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美、青春的快樂、青春的本分。”
結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)青春的感受。
6. “年歲可以使人的容顏?zhàn)兊蒙n老，但我們的夢(mèng)想沒有蒼老，因?yàn)槲覀儞碛行判模瑩碛袗叟c美好的夢(mèng)想，我們將永遠(yuǎn)年輕。”看了這段話，你對(duì)青春有何感想？
（ ）
A．隨著科技的發(fā)展，人可以長命百歲
B．青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心理狀態(tài)中
C．青春期是沒有時(shí)間期限的
D．對(duì)于每個(gè)人來說，青春是五彩繽紛，沒有缺憾的
未來考題探究
7.楊利偉榮獲“航天英雄”稱號(hào)。面對(duì)記者的采訪，楊利偉說：只有做好充分的準(zhǔn)備才能隨時(shí)接受祖國的挑選，航天員的價(jià)值不僅體現(xiàn)在執(zhí)行航天任務(wù)上，首飛成功，凝聚的是成千上萬人是心血而后智慧，航天員出征太空代表的是國家，是13億中國人。
面對(duì)《中國少年報(bào)》的邀請(qǐng)，楊利偉給全國少年兒童寫了一段話：感謝全國小朋友對(duì)我的關(guān)心和支持，國家的強(qiáng)盛和民族的進(jìn)步，是靠一代代人的共同努力建立，你們是祖國明天的希望！”
(1)結(jié)合揚(yáng)利偉的事跡，請(qǐng)你談?wù)剹罾鳛橐幻教靻T是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的？
(2)你對(duì)楊利偉寫給全國少年兒童的這段話有什么感受？
第四課時(shí) 中考瞭望
1.A （解析：男女交往的意義與此題有聯(lián)系，但是從反面來說明，所以選擇否定的內(nèi)容）
2.D 3.D 4.D
5. 答案：青春是夢(mèng)想、是激情、是幸福。擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；擁有青春，可以盡情地放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。
6.B（解析：信心、愛心和夢(mèng)想屬于心理層面的青春）
7.(1)楊利偉認(rèn)為航天員的價(jià)值不僅體現(xiàn)在執(zhí)行航天飛行任務(wù)上，而是靠實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，這正是祖國航天事業(yè)的發(fā)展，也是楊利偉實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。；楊利偉認(rèn)為首飛成功，是、凝聚著成千上萬人的心血和智慧，航天員出征太空代表的是國家，說明社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，需要每一個(gè)人社會(huì)成員都要有所創(chuàng)造，要使自己的生命有價(jià)值，就必須承擔(dān)起自己的責(zé)任，就要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
(2)楊利偉這段話告訴我們青春時(shí)期對(duì)一個(gè)人成材、創(chuàng)造有意義的人生具有機(jī)器重要的作用。青少年是祖國的未來，要肩負(fù)起自己的歷史使命，為振興中華、建設(shè)富強(qiáng)的祖國提供自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。激勵(lì)我們要珍惜青春年華，創(chuàng)造出更加燦爛的有意義的人生。第五課 自我新期待
第一課時(shí) 日新又新我常新
學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己；學(xué)會(huì)從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)自己；了解認(rèn)識(shí)自我的途徑；
了解自我評(píng)價(jià)的重要性，形成比較清晰的自我整體形象。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己和他人
【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）
一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材p46-50，認(rèn)真做好筆記，把問題及要點(diǎn)劃下來，獨(dú)立完成填空。
自我新認(rèn)識(shí)
1.小剛在日記里寫到: 我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽課,作業(yè)沒有認(rèn)真完成，還和同學(xué)們吵架等等，所以 在同學(xué)們眼中我是一個(gè)壞孩子.到了初一,我想重新開始,因?yàn)槲乙蚕胱鰝€(gè)大家都喜愛的孩子.于是,我改正了一些毛病,如不認(rèn)真上課,不按時(shí)完成作業(yè)等等,還和同學(xué)們相處得很好,我的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了.
可是,每每見到小學(xué)時(shí)的同學(xué)，我就很自卑，總是覺得自己過去實(shí)在是太差勁了。
(1)小剛由從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，說明了人是不斷
。
（2）當(dāng)面對(duì)小學(xué)同學(xué)時(shí)，小剛只看到了 的自己，而沒有看到 的自己。
（3）因此，我們需要不斷 不斷 對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好和更完美。要學(xué)會(huì)用（ ）的眼光來看待自己。
A.全面 B.發(fā)展
C.新鮮 D.高標(biāo)準(zhǔn)
2.“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。不日進(jìn)者必日退，未有不進(jìn)不退者。”這段話告訴我們一個(gè)道理
( )
①世界是不變的 ②我們只有不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好更完美 ③只有經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改正不足，才能不斷更新和完善自己 ④集體對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀
A.①②④ B.②③
C.①③④ D.①②③④
3.第八屆CCTV模特大賽，雖然面向社會(huì)各界18周歲至26周歲的男女青年，但參賽選手必須具有較好的教育背景和藝術(shù)素養(yǎng)，普通話流利并能掌握簡單的英語口語。而且大賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)十分細(xì)致，文化藝術(shù)素養(yǎng)要考核造型藝術(shù)、色彩學(xué)、音樂等基礎(chǔ)知識(shí)，職業(yè)意識(shí)則要考量整理服裝及換裝速度、整理發(fā)型及服飾技巧、對(duì)編導(dǎo)意圖的理解、與服裝和化妝等賽事助理人員的配合意識(shí)、與其他模特進(jìn)行同臺(tái)表演的合作意識(shí)，此外還要具體考核選手的創(chuàng)造力。
冠軍米露 、邱彥臣
(1)模特大賽要求模特既要注重自己的 ，又要注重自己的 。它體現(xiàn)了人的 美和
美兩個(gè)方面。
（2）冠軍米露和邱彥臣是不是完美的人？
（3）總結(jié)上述內(nèi)容，聯(lián)系對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，我們既要認(rèn)識(shí)自己的 ，又要認(rèn)識(shí)自己的 ；
既要看到自己的 ，也要看到自己的 。也就是要（ ）地認(rèn)識(shí)自己。
A.全面 B.發(fā)展
C.新鮮 D.高標(biāo)準(zhǔn)
4.舞臺(tái)上靚麗迷人、魅力四射的明星不是個(gè)個(gè)都有好口碑，其中有的生活糜爛，有的偷稅漏稅，還有的吸毒。由此可見 （ ）
A.具有外在美的人不會(huì)有內(nèi)在美
B.具有外在美的人不一定有內(nèi)在美
C.內(nèi)在美與外在美是統(tǒng)一的
D.內(nèi)在美與外在美是對(duì)立的
5.一個(gè)人要想不斷完善自己，正確的做法是（ ）
A.虛心聽取別人的意見，不斷改正缺點(diǎn)
B.只看自己的現(xiàn)在不看將來
C.封閉自己的內(nèi)心世界
D.不愿意暴露自己的缺點(diǎn)
認(rèn)識(shí)自我的途徑
6.認(rèn)識(shí)自我大考驗(yàn)
（1）每次考試過后，我都要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
——通過 認(rèn)識(shí)自己
（2）課堂上，我能很快地聽懂新課的內(nèi)容，老師表揚(yáng)我理解領(lǐng)悟力極強(qiáng)。
——通過 了解自己
（3）在這個(gè)學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗉?jí)名列前茅。
——通過 了解自己
7.“以人為鏡，可以明得失”告訴我們認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)途徑 （ ）
A.通過自我觀察
B.通過他人了解自己
C.通過集體了解自己
D.通過照鏡子了解自己
拓展整合
8.我們對(duì)于別人的評(píng)價(jià)正確的態(tài)度應(yīng)該是（ ）
A.有則改之，無則加勉
B.別人的意見肯定有道理，應(yīng)完全接納
C.別人怎么說我就怎么做
D.不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路
9.“士別三日，當(dāng)刮目相看。”這種看待人的眼光是( )
A.全面的 B.發(fā)展的
C.陳舊的 D.僵化的
10.一個(gè)人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。古人說：“金無足赤，人無完人。”我們要正確全面認(rèn)識(shí)自己 ( )
①只認(rèn)識(shí)自己的外在形象，不管內(nèi)在素質(zhì) ②既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì) ③只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不在乎自己的缺點(diǎn) ④既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.②④
11.自我觀察是 （ ）
①自己教育自己，自我提高的第一步 ②簡單羅列自己的行為 ③自我認(rèn)識(shí)的方法之一 ④從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己
A.①②④ B.②③④
C.①③ D.①②③④
12.“那天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表揚(yáng)了我，我覺得自己很細(xì)心，也挺勇敢”，這是通過（ ）認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。
A.自我觀察 B.自我反省
C.與人比較 D.他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)
13.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這句話啟示我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己的時(shí)候 （ ）
A.通過自我觀察了解自己
B.通過父母了解自己
C.通過他人了解自己
D.通過集體了解自己
14.了解自己不是一件容易的事情，要客觀全面的了解自己，可以通過自我觀察，并進(jìn)行比較來認(rèn)識(shí)自己。下列同學(xué)的做法可取的是 ( )
A.小明的父母都是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到丟人
B.小軍看到自己的數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗌厦星懊徒?jīng)常瞧不起別人
C.小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)以及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們與自己相比還存在許多不足，于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，積極虛心地向他人學(xué)習(xí)
D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常
15.下列屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的是 （ ）
①要學(xué)會(huì)用全面的方法看問題 ②要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己 ③要如實(shí)接納自己 ④要如實(shí)了解自己的短處、強(qiáng)弱項(xiàng)和優(yōu)缺點(diǎn)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
16. 公交車上，一位穿著時(shí)髦的漂亮女性坐在車上，別人都向她投去羨慕的眼神，認(rèn)為這位時(shí)髦女性長得真漂亮。但是，當(dāng)大家看到一位白發(fā)蒼蒼的老者蹣跚著上了車，都覺得時(shí)髦女性肯定讓座。出乎人們的意料，她馬上將頭扭向窗外。一位盲人卻主動(dòng)為老者讓了座。
請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下：時(shí)髦女性和盲人誰美？為什么？
17. 仔細(xì)閱讀下面的漫畫，談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)自己。
探究創(chuàng)新 合作共享 組長監(jiān)督
18.學(xué)校要進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽了，甲同學(xué)說：我上次數(shù)學(xué)考試得了95分，那是因?yàn)轭}簡單，一遇到競賽，我肯定不行，肯定得不了獎(jiǎng)，我還是不要報(bào)名。
期中考試就要到了，乙同學(xué)說：別看我平時(shí)上課不專心聽講，不好好學(xué)習(xí)，但我有聰明的頭腦，我認(rèn)真復(fù)習(xí)三天，肯定能考好。
學(xué)校下周要舉行演講賽，丙同學(xué)說：我要爭取參加，名次并不重要，關(guān)鍵是通過演講比賽可以鍛煉自己，可以了解自己與別人的差距有多大。
試分析上面三位同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是否正確。
感悟思考 提高能力 注重應(yīng)用
19.但丁說：“走自己的路，讓別人說去吧。”這是否強(qiáng)調(diào)只有自己才了解自己，只有自己才真正認(rèn)識(shí)自己。
我的收獲和質(zhì)疑
第五課 自我新期待
第一課時(shí) 日新又新我常新
1.(1)變化發(fā)展（2）過去 現(xiàn)在（3）更新 完善 B
2.B
3.(1)外在形象 內(nèi)在素質(zhì) 外在美 內(nèi)在美（2）不是，每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)(3) 外在形象 內(nèi)在素質(zhì) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)A
4.B(解析：明星并不是個(gè)個(gè)如此，所以答案也不是絕對(duì)的，“不一定”與題干符合)
5.A (解析：完善自己，就要求既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到缺點(diǎn)所以選第一個(gè)答案)
6.(1)自我觀察（2）他人 （3）集體
7.B
8.A
9.B（解析：人總在不斷的變化。所以選發(fā)展）
10.D 11.C 12.D
13.C(解析：古詩的意思是說自己不能認(rèn)清自己，因此需要借助他人)
14.C
15.A
16.盲人。因?yàn)橐J(rèn)識(shí)一個(gè)人的美不能只看外表，同時(shí)還要看其內(nèi)在素質(zhì)，一個(gè)人的美是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。所以我們應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)讓座的盲人。
17.正確認(rèn)識(shí)自己，要做到用全面的發(fā)展的眼光看待自己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人都是發(fā)展變化的，我們還要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。
18.丙同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)正確。甲同學(xué)和乙同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)存在偏差。甲同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)過低，缺乏自信心，容易產(chǎn)生自卑心理。乙同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)不切合實(shí)際，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高，這樣容易產(chǎn)生自負(fù)心理。甲同學(xué)和乙同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)都不利于個(gè)人的健康成長。丙同學(xué)能對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，這樣有利于個(gè)人的健康成長，能使人自愛，內(nèi)心體驗(yàn)得到自尊，并感到自信。
19.(1)我們要通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)樽盍私獾娜耸亲约海J(rèn)識(shí)自己就一定要做個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)。總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人，自己應(yīng)該如何去做。（2）但丁這句話，應(yīng)該是經(jīng)過自己的思考，并認(rèn)真分析了別人的說法，最終判斷自己是對(duì)的，才會(huì)這樣說。第四課時(shí) 中考瞭望
近年考題集錦
1.自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。這話告訴我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾獥l件是： ( )
A．別人的幫助 B．運(yùn)氣和機(jī)會(huì)
C．發(fā)現(xiàn)自己的潛能 D．大膽和勇敢
2. “以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”李世民的這段話告訴我 ( )
① 最了解自己的人是自己 ② 我們可以通過他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己 ③ 他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)是我們行動(dòng)的指南 ④ 要重視他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
3.一位偉人說：“我每晚臨睡前，都要想一想當(dāng)天做了哪些事情，并反思當(dāng)天的行為。如果當(dāng)天我做了令人滿意的事，我就能安心睡覺，否則就難以入睡，第二天要想辦法彌補(bǔ)。”請(qǐng)問：這位偉人的話告訴我們一個(gè)什么道理？
各地模擬薈萃
4.在一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)行人不小心掉進(jìn)一個(gè)很深的下水道里，他使出渾身解數(shù)折騰了很長時(shí)間都沒能爬出來，最后無奈地坐在下面喘息。這時(shí)，又有一個(gè)人掉進(jìn)里面，他也在找辦法出去。前者看他比自己矮小，便說：“不要費(fèi)勁了，你出不去的，咱倆只有等到天亮后，等人來救我們。”也許是受到這句話的刺激，后一個(gè)人不知從哪里來的力量，手刨腳蹬就爬出了這個(gè)深水道。閱讀材料后請(qǐng)回答：
（l）上述材料說明了什么道理？
（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析說明。
5.魯迅年少時(shí)曾經(jīng)上學(xué)遲到，老師批評(píng)了他。他為了改掉這種不良習(xí)慣，在自己的書桌上刻了個(gè)“早”字。從此，魯迅再也沒有遲到了。魯迅年少的做法告訴我們一個(gè)道理 ( )
A．遲到是個(gè)很不好的習(xí)慣
B．培養(yǎng)激發(fā)潛能的習(xí)慣，要從大事做起
C．經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣
D．我們今后可以隨便在書桌上刻字
未來考題探究
6.一次保險(xiǎn)推銷：
“您好！我是明治保險(xiǎn)的原一平。”
　　“噢！是明治保險(xiǎn)公司。你們公司的推銷員昨天才來過的，我最討厭保險(xiǎn)了，所以被我拒絕啦！”
　　“是嗎？不過，我比昨天那位同事英俊瀟灑吧？”原一平一臉正經(jīng)地說。
　　“什么？昨天那個(gè)仁兄啊！長得瘦瘦高高的，哈哈，比你好看多了。”
　　“可是矮個(gè)兒沒壞人啊。再說，辣椒是愈小愈辣喲！俗話不也說‘人愈矮，俏姑娘愈愛’嗎？這句話可不是我發(fā)明的啊！
推銷員簡介：
原一平被譽(yù)為日本“推銷之神”的，身高只有145厘米，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“矮冬瓜”，他自己也曾為矮小的身材懊惱不已。不過后來他想通了，身材矮小是天生的，根本改變不了，克服矮小最好的方法，就是坦然地接納，讓它自然地顯現(xiàn)出來。
正如前面的一次保險(xiǎn)推銷，原一平就是這樣坦誠面對(duì)客戶，根本不去隱藏自己的缺陷，并很快拉近了自己與客戶之間的距離。由此連續(xù)15年占據(jù)日本全國壽險(xiǎn)業(yè)績之冠。
人生最大的障礙不是你的缺點(diǎn)，而是不正確對(duì)待缺點(diǎn)的態(tài)度。
（1）這兩則材料給你的啟示是什么？


（2）每個(gè)人都有自己的長處，你認(rèn)為你有哪些長處？



（3）我們要不斷的完善自我．請(qǐng)你和你的同學(xué)對(duì)比，你認(rèn)為你現(xiàn)在不具備的但是你最想具備的長處是什么？
第四課時(shí) 中考瞭望
1.C（解析：從題干中找到關(guān)鍵詞潛能，在從答案中找到相應(yīng)的內(nèi)容）
2.D
3.這位偉人的話告訴我們，經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改正不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對(duì)新的一天。這也是有效認(rèn)識(shí)自己的有效途徑
4.（l）這則材料告訴我們，人的潛能是巨大的。
（2）充分發(fā)揮自己的潛能，是個(gè)人發(fā)展的重要途徑，我們每個(gè)人都有潛能，但并不是每個(gè)人都能充分發(fā)掘自己的潛能。因此，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，要細(xì)心觀察、分析、研究，充分發(fā)掘自己的潛能。（注：只要言之有理，均酌情給分。）
5.C
6.（1）第一，我們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)個(gè)國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。第二，世上不存在完美無缺的人，而成功者總是能夠面對(duì)缺點(diǎn)、并且化劣為優(yōu)的人。
（2）每個(gè)人都有自己的長處，要求學(xué)生自己認(rèn)真結(jié)合實(shí)際回答。
（3）略第二單元 認(rèn)識(shí)新自我
第三課 珍愛生命
第一課時(shí) 世界因生命而精彩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解世界由多種生命組成，各種生命之間相互依存，感受生命為世界帶來生機(jī)活力，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生命的強(qiáng)烈情感；
懂得生命是值得珍愛的，是需要互相關(guān)愛的；
樹立保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的責(zé)任意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
自覺樹立珍愛生命 熱愛生命 保護(hù)環(huán)境的崇高理念
【學(xué)習(xí)過程】
預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí)
由當(dāng)今世界各國和發(fā)生在中國各地洪澇災(zāi)害 火災(zāi) 旱災(zāi)談起 ，學(xué)生可自由發(fā)言 各抒己見 然后結(jié)合教材完成下列知識(shí)點(diǎn)
多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
1.
（1）觀察上面兩幅圖，缺少生命的場面給你什么樣的感受？
（2）觀察上面四幅圖，四幅圖分別代表哪幾種生命？充滿生命的場面讓我們感受到了什么？
（3）對(duì)比（1）和（2），我們可以看到：地球上最珍貴的財(cái)富是 ，世界因 的存在而變得生動(dòng)和精彩。
2.在地球上我們有多少共同生存的伙伴呢？科學(xué)界曾經(jīng)估計(jì)全球的生物物種有150萬。隨著科學(xué)研究的深入，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)上升到3000萬-5000萬種。相比而言，人類會(huì)是這眾多生物物種中的一種。這說明
（ ）
A.生物物種的增多是人類決定的
B.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
C.生命是無窮無盡的
D.人類應(yīng)該關(guān)愛其他生命
3.下列關(guān)于生命的說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）
A.世界因生命而精彩
B.生命是地球上最珍貴的財(cái)富
C.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
D.我們只需關(guān)愛和呵護(hù)人的生命
生命需要相互關(guān)愛
4.小草是默默無聞的，無論是在平坦的地面上，還是在巖石的夾縫中，或是在荒涼的戈壁灘上，只有給它一點(diǎn)陽光、一滴水，它就可以裝扮大地，可它也會(huì)由于你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作而受到傷害，這從一個(gè)側(cè)面說明了 ( )
A.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
B.小草的適應(yīng)能力很強(qiáng)
C.小草不需要人們的精心呵呵就可以成長
D.小草的成長需要人們的精心呵護(hù)
5.（1）隨著兩岸關(guān)系的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，大陸向臺(tái)灣捐贈(zèng)的大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓也即將踏上旅程。你知道為什
么海內(nèi)外包括世界人民都喜愛大熊貓嗎？
（2）除了大熊貓以外，你還知道哪些珍稀野生動(dòng)植物？
（3）如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，這是因?yàn)? （ ）
A.珍稀野生動(dòng)植物自我保護(hù)能力弱
B.它們是與我們同住地球家園的朋友
C.只有這樣世界才顯得繽紛多彩
D.生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的
6.（1）牛羊豬肉可以被人們食用，鴿子可以傳遞信息，樹木可以凈化空氣……就連人人討厭的蒼蠅蚊子，對(duì)科學(xué)研究，尤其是醫(yī)學(xué)研究也有非常重要的作用。這說明每種生命都有其存在的 和 。
（2）
從這幅圖中，可以看到各種生命 、 。
（3）由上面分析，聯(lián)系人類自身，我們對(duì)生命的態(tài)度應(yīng)該是： （ ）
A.關(guān)愛自己的生命
B.關(guān)愛動(dòng)植物的生命
C.關(guān)愛他人的生命
D.尊重生命、關(guān)愛生命
7.
沙塵暴 非典
（1）沙塵暴、非典的發(fā)生歸根結(jié)底是因?yàn)?（ ）
A.亂砍濫伐 B.吃果子貍
C.亂丟垃圾 D.人類隨意踐踏生命
（2）人類的這種行為是否只是影響到了部分動(dòng)物和植物？最終的受害者是誰？
（3）給我們的警示：如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類 ，最終受傷害的還是 。
拓展整合 平行訓(xùn)練 組內(nèi)合作 組外交流
組長負(fù)責(zé) 檢查筆記
8.當(dāng)我們看到小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧囂，聞到清新空氣、百花芳香時(shí)，我們感受到世界因 變得如此生動(dòng)和精彩。
A.萬物欣欣向榮 B.充滿無窮希望
C.生命的存在 D.鳥語花香
9．有了生命的世界欣欣向榮，沒有生命的世界將是一片干涸。生命讓我們感受到了一副美麗的畫卷，產(chǎn)生無窮的希望。這說明 ( )
①多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 ②世界因生命而精彩 ③生命是地球上珍貴的財(cái)富 ④有無生命世界都精彩
A. ①②③ B.②③④
C. ①②④ D. ①②③④
10．對(duì)人與自然的關(guān)系理解正確的是 （ ）
A.人是自然界的一部分
B.人與自然界是相互對(duì)立的
C.人能夠主宰自然界
D.人類要先服從于自然界
11.2006年2月9日，一迷途造訪南海的中華白鰭豚，由于受到眾多村民的過度關(guān)愛，盲目的搶救和圍觀，導(dǎo)致白鰭豚死亡，反而間接傷害了這條瀕危的國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這說明 （ ）
A.人比其他生命更具有智慧
B.生命是寶貴的，也是脆弱的
C.人是世界的主宰，可以肆意對(duì)待其他生命
D.世界因其他生命的存在而精彩
12.在地球上空的大氣中，有一層薄薄的臭氧層，它像一道天然屏障，阻擋了太陽紫外線中的有害輻射。由于受工業(yè)污染的影響，臭氧層破壞日益嚴(yán)重，它導(dǎo)致了人類惡性皮膚病和白內(nèi)障的增加，農(nóng)作物質(zhì)量下降和大幅度減產(chǎn)。這則材料說明 （ ）
①人類對(duì)自然界的影響越來越大，利用自然能力在逐漸增強(qiáng) ②人類破壞賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己 ③自然環(huán)境遭到破壞，直接危及人類自身的生存 ④人類控制自然的能力增強(qiáng)了
A. ①②③ B.②③④
C.②④ D.②③
13.我們要關(guān)愛生命，就要從保護(hù)環(huán)境做起。下列做法錯(cuò)誤的是 （ ）
A.在草坪上做野餐，丟廢棄物
B.不隨意丟棄廢舊電池
C.不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)，不干擾野生動(dòng)物的生活D.拒食野生動(dòng)物，不穿毛皮制作的衣服
14. 在廣東，野外餐廳隨處可見。據(jù)有關(guān)媒體透露，僅廣州市一天的蛇肉交易量就高達(dá)10噸。一段時(shí)間，廣東盛行吃禾花雀，湖南、廣西、云南等省因此掀起了捕殺禾花雀熱潮，害得這些專吃田間害蟲的小家伙幾乎絕跡。
我們?nèi)祟悜?yīng)該如何與其他生命相處？
探究創(chuàng)新 合作解疑
15.據(jù)專家預(yù)測，如果人類對(duì)自然資源的消費(fèi)程度和破壞程度保持目前態(tài)勢(shì)，地球上現(xiàn)存的物種將會(huì)減少15%-20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時(shí)一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。
閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）這則材料對(duì)我們有何警示？
（2）我們應(yīng)如何拯救即將滅絕的物種？
（3）請(qǐng)為關(guān)愛生命，保護(hù)身邊的環(huán)境出謀劃策。（請(qǐng)寫出隨手可做的十件事）
感悟思考
16.材料一：2006年北京遭遇5年來最大的一場沙塵暴。經(jīng)測算，北京全市降塵平均每平方米20克，總量將超過30萬噸。以1500萬人口計(jì)算，人均約20公斤。
材料二：北京為使空氣污染治理在奧運(yùn)會(huì)之前達(dá)到設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，累計(jì)投入了1200億元人民幣。這種巨額投入的規(guī)模在歷史上是從未有過的。
試談自己的感受。
我的收獲和質(zhì)疑
第二單元 認(rèn)識(shí)新自我
第三課 珍愛生命
第一課時(shí) 世界因生命而精彩
1.（1）沉悶、荒涼、可怕等 （2）動(dòng)物、人類、微生物、植物 欣欣向榮、希望等 （3）生命 生命
2.B
3.D （解析：生命及包括人類，也包括其他動(dòng)物、植物等的生命。所以，不能只關(guān)愛人類自己的生命）
4.A
5.（1）是珍稀動(dòng)物 （2）金絲猴、東北虎、銀杏等 （3）B 6.（1）意義 價(jià)值（2） 共生共存 息息相關(guān)
（3）D（解析：從第一、二問可以看到，各種生命息息相關(guān)，所以，要關(guān)愛所有的生命）
7.(1)D (2)不是，影響了人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境 人類自己 (3) 賴以生存的生態(tài)環(huán)境 人類自己
8.C
9.A（解析：排除法，有無生命都精彩很顯然是錯(cuò)誤的，可以排除）
10.A 11.B 12.D
13.A(解析：此題出錯(cuò)的原因，一般在于不注意里面的否定詞，稍加注意，加以判斷，就可以得出正確的答案)
14.人類應(yīng)該關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。地球上的各種生命息息相關(guān)，如果隨意踐踏地球上的其他生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
15.（1）如果沒有了這些生命體，世界會(huì)變得沉悶、荒涼、孤獨(dú)、可怕，令人恐怖，讓人窒息。那世界是難以想象的，它將會(huì)影響人類的生存和發(fā)展，最終毀滅人類。
（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。我們每個(gè)人都應(yīng)關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。特別是珍稀野生動(dòng)物，盡量減少對(duì)動(dòng)植物生存空間的破壞，不亂砍濫伐，不亂捕亂殺等，尊重地球，尊重生命，保護(hù)地球。
（3）還會(huì)花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動(dòng)物；提倡觀鳥，反對(duì)關(guān)鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡……
16. 如果隨意踐踏地球上的其他生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。直接威脅到了人類自身的生存。而要改善環(huán)境，人類就需要付出很大的代價(jià)，得不償失，影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。第二課時(shí) 感悟青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)
對(duì)青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí)，正確面對(duì)成長中的一些青春困惑；
全面理解和把握青春，找到青春的真正含義，從關(guān)注自己的身心變化到一種精神上的追求；
意識(shí)到青春的美好，樹立對(duì)青春的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我
、預(yù)習(xí)一熱身 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）小組內(nèi)可互相交流 互相補(bǔ)充，并在一定時(shí)間做出明確答案】
青春誤讀
1.下面是兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話：
A：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。
B：為什么這樣說？
A：我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長的胖一點(diǎn)，他們叫他“大象”；小李長出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。
B：那你長的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？
A：我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。
（1）拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你被人取笑，你會(huì)有什么感受？
（2）同學(xué)之間可不可以交流青春期的成長體驗(yàn)?zāi)兀吭诮涣髦行枰裱裁礃拥幕緶?zhǔn)則？
（3）由此，對(duì)于青春，我們需要通過同學(xué)間的
，彼此 成長的體驗(yàn)。 是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。
2.
圖一 圖二
圖三 圖四
（1）圖一和圖二中學(xué)生是不是真正的個(gè)性和獨(dú)立？
（2）謝霆鋒的魅力，是否在于裝扮？他的魅力出自
。
（3）圖四：在四川大地震中，11歲的哥哥張吉萬，背著3歲半的妹妹張韓,走了12個(gè)小時(shí)，逃離災(zāi)情嚴(yán)重的深山。回憶自己做錯(cuò)了事都不愿意承擔(dān)責(zé)任。張萬吉的這種行為體現(xiàn)了真正的 。
（4）小結(jié)：真正的個(gè)性在于 ，
真正的獨(dú)立是 ，
。
3.下列中學(xué)生追求個(gè)性、展示個(gè)性做法錯(cuò)誤的是（ ）
①把頭發(fā)染成喜歡的顏色 ②說話時(shí)帶臟字 ③模仿大人的樣子吸煙 ④刻意模仿某位明星
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
4.
（1）有些正常的男女同學(xué)交往，因有些人背后的指手畫腳而相互疏遠(yuǎn)。他們的顧慮是什么？他們的處理方式是否正確？
（2）我們可以這樣告訴他們：男女之間 正常交往，男女各有優(yōu)勢(shì)，正常交往可以 、
，有益于我們的身心 。
5.2007年11月1日，網(wǎng)上流行一份“初三煩惱清單”。進(jìn)入初中，不少家長對(duì)孩子和異性交往的問題特別小心，生怕孩子誤入“早戀歧途”而影響學(xué)習(xí)，更有一些家長給孩子下了異性交往“禁令”。對(duì)這些家長的做法認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
A.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往會(huì)影響學(xué)習(xí)
B.無道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長補(bǔ)短
C.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然導(dǎo)致早戀D.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往不益于身心健康
青春暢想
6.（1） 當(dāng)你想到青春的時(shí)候，你會(huì)想到哪些詞語？
（2）青春是否僅僅表示秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿？
（3）
觀察4幅圖，你對(duì)青春的新的看法是 （ ）
①青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境 ②青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài) ③青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中 ④青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
拓展整合 合作探究 以求提高
組長檢查 整理筆記
7.青春期是人生中最美好的時(shí)期，而有的人卻誤讀了青春。下列屬于誤讀青春的是 （ ）
①心中情緒不好，對(duì)一切都煩惱，甚至要找同學(xué)打架②覺得父母、老師落伍了，為了扮酷經(jīng)常與父母、老師頂撞 ③自己孤獨(dú)時(shí)，通過給同學(xué)寫信來調(diào)節(jié)情緒 ④怕被人說三道四而拒絕與異性交往
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
8.小楊同學(xué)說：“我們這么矮小，真不愿意和高個(gè)子的同學(xué)一起排隊(duì)，多顯眼呀。同學(xué)們還給我起外號(hào)-豆芽菜，真可氣！”對(duì)于拿同學(xué)的生理特點(diǎn)或缺陷起外號(hào)的做法，下列看法正確的是 ( )
A.無所謂，起外號(hào)是人最好的表現(xiàn)
B.是錯(cuò)誤的，尊重和關(guān)愛是交往中需要遵循的基本原則
C.無所謂，長大一些，外號(hào)自然就沒人叫了
D.是錯(cuò)誤的，為起外號(hào)者起一個(gè)外號(hào)
9.胡東是一名初一學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課老是分心、打瞌睡，老是布置的作業(yè)從不完成，還經(jīng)常在課堂上頂撞老師，他的穿著打扮新潮、時(shí)尚怪異。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
①這是有個(gè)性的表現(xiàn)，應(yīng)該提倡 ②這是錯(cuò)誤的，誤把逞強(qiáng)當(dāng)成長 ③屬于對(duì)青春期的誤讀，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育 ④是不尊重老師的表現(xiàn)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
10.渴望人格獨(dú)立，是一個(gè)人在青春期的正常心理現(xiàn)象。下列四位同學(xué)的表現(xiàn)屬于真正的人格獨(dú)立的是
( )
①李強(qiáng)課間踢球?qū)⒔淌业拈T窗打壞一塊，便主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示賠償 ②劉勇在家里，自己的事情有自己安排，不讓父母操心包辦 ③吳玲不管做什么事都我行我素，不聽同學(xué)、老師和父母的建議 ④進(jìn)入初中以來，趙強(qiáng)經(jīng)常參與打架斗毆，多次受到學(xué)校的批評(píng)教育
A.①② B.②③④
C.①③④ D.①②③④
11.對(duì)漫畫《分界線》的認(rèn)識(shí)不正確的是 （ ）
①男女同學(xué)應(yīng)該井水不犯河水、不相往來 ②男女有別，男女同學(xué)之間應(yīng)該有明顯的界限，不能隨便往來③男女同學(xué)應(yīng)正常交往、共同進(jìn)步 ④男女之間交往要適度，所以應(yīng)劃清交往界限
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
12.我們都有這樣的感覺，當(dāng)男女同學(xué)在一起開展文體活動(dòng)或討論學(xué)習(xí)時(shí)，大家的興趣更濃，激情更高，效果也更好。這說明男女之間的正常交往 ( )
①有益于我們的身心健康發(fā)展②有利于兩者間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長補(bǔ)短③能營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍④不利于大家的活動(dòng)和學(xué)習(xí)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
13.進(jìn)入初中后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛穿一些奇裝異服，做一些新潮的發(fā)型。在他們看來，這才叫“酷”，有個(gè)性。一旦老師或家長指責(zé)，他們就覺得自己已經(jīng)長大了，有獨(dú)立選擇的權(quán)利，用不著老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？
探究創(chuàng)新 提升能力 注意應(yīng)用
14.魯藝升上初一后，覺得很苦惱：男同學(xué)和女同學(xué)的交往不像小學(xué)時(shí)候那么自然了。老師在課堂上講要防止早戀，要把精力放在學(xué)習(xí)上。一旦哪個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)交往多了，周圍便有一些同學(xué)說三道四，嚇得他不敢和女同學(xué)多說一句話了。
(1)周圍同學(xué)的看法對(duì)嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你為魯藝出謀劃策，幫助魯藝同學(xué)明白男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往？
感悟思考 畫龍點(diǎn)睛 各抒己見 百家爭鳴
15.“青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果,能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候。”
結(jié)合以上格言談?wù)勀銓?duì)青春的感悟。
我的收獲和質(zhì)疑
第二課時(shí) 感悟青春
1.（1）不合適。氣憤、委屈（2）可以。彼此尊重（3）交流 分享 彼此尊重
2。（1）不是（2）不是 內(nèi)心深處散發(fā)的魅力（3）獨(dú)立（4）從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神
3.D
4.(1)擔(dān)心別人說自己早戀 不正確(2)可以 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 取長補(bǔ)短 身心健康
5.B(解析：根據(jù)常識(shí)判斷，是不正確的，所以馬上可以排除其他三個(gè))
6.（1）翱翔、春天、奮斗等（2）不是（3）D
7.A(解析：與同學(xué)打架、頂撞老師、拒絕與異性交往，顯然都是不當(dāng)?shù)摹Ｍㄟ^寫信的方式來調(diào)解情緒是可取的)
8.B 9.B 10.A 11.A
12.D（解析：題干強(qiáng)調(diào)的積極作用，而“不利于”顯然是從消極的一面而來）
13.不對(duì)。追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
14.（1）錯(cuò)誤。因?yàn)槟猩恼＝煌遣豢杀苊獾摹＿@種交往有利于班集體的團(tuán)結(jié)，有利于同學(xué)們的身心健康發(fā)展。（2）自然地、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情；要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格和意愿；要學(xué)會(huì)自愛、自重，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護(hù)自己。
15.青春活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。我們要珍惜青春，有勇氣面對(duì)眼前的一切，為自己的人生積累財(cái)富，為自己的將來奠定基礎(chǔ)。第三課時(shí) 祝福青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)
懂得青春有煩惱，但更多的是幸福。學(xué)會(huì)對(duì)同伴祝福青春；
認(rèn)識(shí)到要正確把握青春，懂得美好的青春需要我們?nèi)?chuàng)造；
體驗(yàn)自己擁有的青春幸福，熱愛和珍惜青春。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
體驗(yàn)自己擁有的青春幸福，熱愛和珍惜青春
【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）
一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材p43-44，認(rèn)真做好筆記，把問題及要點(diǎn)劃下來，獨(dú)立完成填空。
青春的幸福
1.
（1）觀察圖片，與兒時(shí)相比,我們擁有更多的 、 。
與父母相比，我們擁有更多的 、 。
與老人相比，我們擁有更多的 、 。
（2）青春雖然有煩惱，但青春更多的是 ，是
，是 。
2.青春是美好的。擁有青春，我們就可以 （ ）
①每天都站在起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn) ②盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋 ③不怕失敗，相信一切可以從頭再來 ④放縱自己，無所顧忌地盡情享受生活
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
3.青春的幸福 ( )
A.是無法體會(huì)的
B.只可意會(huì)，不可言傳
C.需要我們仔細(xì)品味
D.每個(gè)人的感覺都一樣
寄語青春
4.（1）古往今來，多少先人諄諄教誨我們，要握住青春的脈搏，積極向上，主動(dòng)爭取。寫下許多青春寄語。
如：花有重開日，人無再少年。
白日莫閑過，青春不再來。
請(qǐng)你寫出幾條自己了解的先人對(duì)青春的寄語：
（2）試寫我的青春寄語：
5.人們祝福青春是因?yàn)? （ ）
①青春易逝，需要我們好好把握 ②青春美好，需要我們加倍珍惜 ③青春無畏，失敗了可以從頭再來 ④青春無悔，失去了可以再度擁有
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
6.在下面的青春寄語中，你會(huì)選擇 ( )
①青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)，助你度過一個(gè)充實(shí)的青春之旅 ②青春貴如金，祝你早日成為世界巨富 ③人的一生最要緊的就是年輕時(shí)的那幾步，希望你開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生 ④珍惜青春時(shí)光，莫拿青春賭明天
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
拓展整合 平行訓(xùn)練 組長檢查
7.面對(duì)青春期的到來，下列認(rèn)識(shí)中不可取的是（ ）
A.青春是有風(fēng)也有雨的
B.我們每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)
C.青春不可能失敗，只能成功
D.相信自己可以一切從頭再來，走向成功
8. 關(guān)于對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的有 （ ）
①進(jìn)入青春期，我們需要通過同學(xué)間的互相交流，彼此共享成長的體驗(yàn) ②追求個(gè)性也就是要標(biāo)新立異 ③青春是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺 ④青春期，我們有苦惱，但更多的是夢(mèng)想、激情和幸福
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
9.古往今來，人們一直在贊美青春，歌唱青春。下面句子里沒有表達(dá)青春期積極的人生追求的是( )
A.盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人
B.莫等閑，白了少年頭
C.青春易逝，人生易老，當(dāng)及時(shí)行樂，瀟灑走一回D.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)
10.“青春是人生之花，是生命的自然表現(xiàn)。青春是為一生奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。”這句話告訴我們這樣的道理 （ ）
A.青春期是一個(gè)如花的階段，沒有煩惱和困惑，只有鮮花和掌聲
B.青春期在人的一生中具有極其重要的作用
C.青春期是人生最美好的年華，令人神奇和神秘
D.青春期給我們帶來爛漫遐想和歡樂，人生中只有這個(gè)時(shí)期是這樣的
11.毛澤東說過：“你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”這句話給我們的啟示有 （ ）
①要珍惜青春，開創(chuàng)自己的燦爛人生 ②青春是美好的 ③青春可以讓我們解決一切問題 ④青年人比老年人更有用
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②
12.有位中學(xué)生說：“當(dāng)青春來臨時(shí)，就該鋪起通向理想之巔的路，讓理想成為我們馳騁人生的座椅。”這句話表明 ( )
A.當(dāng)我們擁有青春，我們就應(yīng)盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋
B.人生的樂趣在于要有理想和豪言壯語
C.理想能勾勒出最美麗的人生畫卷
D.我們每一天都站在新的起跑線上
13.俗話說：“初生牛犢不怕虎。”這說明了（ ）
A.擁有青春，就不怕失敗，相信一切可以從頭再來B.剛出生的小牛不知天高地厚
C.青年人要向初生牛犢學(xué)習(xí)
D.青春期有很多苦惱甚至惆悵，但我們不能畏懼
14. “生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮物，那就是青春；充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。”
——奧斯特洛夫斯基
談?wù)勀隳銓?duì)這句話的理解。你從中受到什么啟示？
15.古代：周瑜 七歲學(xué)文，九歲習(xí)武，一十三歲（官）拜（為）水軍都督，統(tǒng)帶千軍萬馬，執(zhí)掌六郡八十一州之兵權(quán)；漢 霍去 病19歲封驃騎將軍；唐 王勃 13歲寫《滕王閣序》。現(xiàn)代：韓寒18歲成名作《三重門》；鋼琴王子李云迪18歲摘取第十四屆肖邦國際鋼琴桂冠……
（1）讀了上述材料你有什么感受？
（2）你準(zhǔn)備怎么做？
探究創(chuàng)新 提高覺悟 小組比較 求得提高
16.你是不是有空虛的感覺而自己沒有察覺？你想知道你的精神世界是否充實(shí)嗎？下面的問題，符合自己的情況的打“∨”，反之打“×”。
（1）不太喜歡和別人交往 （ ）
（2）沒有什么特殊愛好 （ ）
（3）不喜歡與老師和同學(xué)交流 ( )
（4）不愿意參加學(xué)校、社會(huì)的各種公益活動(dòng)（ ）
（5）經(jīng)常與家庭其他成員發(fā)生口角 ( )
（6）對(duì)學(xué)習(xí)感到很痛苦 ( )
（7）常常一有錢便購買想要的東西 （ ）
（8）對(duì)將來并不怎么樂觀 （ ）
（9）無論干什么都高興不起來 （ ）
（10）不太希望受到別人的重視 （ ）
（11）經(jīng)常埋怨學(xué)校管理太嚴(yán) （ ）
（12）雖然生活不錯(cuò)，卻不太樂觀 ( )
(13)常常因零花錢少而感到很不滿 （ ）
（14）常常想改變自己的目標(biāo) ( )
(15)認(rèn)為生活中有很多不如意的地方 （ ）
計(jì)分說明：“∨”記0分，“×”記1分。你的得分是 。
0-2分充實(shí)度低 3-5分充實(shí)度較低 6-9分充實(shí)度一般 10-13分充實(shí)度較高 14-15分充實(shí)度高
針對(duì)你填寫的情況，請(qǐng)你分析：
（1）青春的幸福從哪里體驗(yàn)？
（2）怎樣才能使自己的青春不空虛，體味到青春的幸福？
17.紐約好萊塢星球餐廳的墻上有一個(gè)鏡框里裝著李小龍寫給他本人的信，郵戳日期1970年1月9日，信封上面印著“機(jī)密”字樣。三十多年后，這封信已經(jīng)不再是秘密了。看看大明星對(duì)自己說了些什么：“到1980年，我將成為全美國最有名的亞裔電影明星。我將擁有一千萬美元的存款......每次站在攝影機(jī)前，我都會(huì)拿出最佳表現(xiàn)。我將保持平和、協(xié)調(diào)的心態(tài)。”
無獨(dú)有偶，喜劇明星金·凱瑞曾給自己寫過一張支票。當(dāng)時(shí)是1990年，他還是個(gè)默默無聞的小演員，剛從加拿大來到美國洛杉磯尋求出路。金·凱瑞開著一輛舊豐田車來到穆荷蘭大道盡頭，俯視山下燈火輝煌的洛杉磯，感慨萬千。拿出支票本，金·凱瑞給自己開了一張一千萬美元的支票，在日期一欄，他鄭重其事地寫下“1995年感恩節(jié)”。
除了勤奮以外，李小龍和金·凱瑞還有一個(gè)共同點(diǎn)就是：給自己定了一個(gè)明確的目標(biāo)，沒有空洞華麗的語言，而是實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)。
讀完這個(gè)故事，它帶給你的人生感悟是什么？
感悟思考 提高覺悟
18.
當(dāng)我總想快快長大時(shí)，我不知道歲月如何在流逝。
當(dāng)我覺得時(shí)間太慢時(shí)，我不知道揮霍原來是如此。
當(dāng)我看盡生離死別時(shí)，我知道青春已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。
當(dāng)我渴望再次擁有時(shí)，我不知道在來生會(huì)否珍惜
談感受。
我的收獲和質(zhì)疑
第三課時(shí) 祝福青春
1.（1）知識(shí) 朋友 希望 朝氣 激情 夢(mèng)想（2）夢(mèng)想 激情 幸福
2.D
3.C
4.(1)如：少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。等（2）略
5.D（解析：青春的珍貴就在于會(huì)一去不返，所以第四個(gè)答案明顯錯(cuò)誤）
6.C(解析：珍惜青春，和成為富豪，是不同的時(shí)期)
7.C 8.C 9.C 10.B 11.D 12.A
13.A(解析：此題是讓回答句子的內(nèi)涵，而不是直接的字面意思)
14.（1）青春是無限美好的，也是十分珍貴的，有青春就有希望和未來。
（2）格言帶給我們的啟示是：青春是幸福的，是需要我們仔細(xì)體味的；青春是美好的，需要我們更加珍惜，并創(chuàng)造出屬于自己的燦爛人生。作為一名中學(xué)生，珍惜美好青春，就要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高自己的身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
15.（1）青春時(shí)期，是人生的春天，是孕育理想確立志向的最佳時(shí)期，是成才立志的奠基時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。
（2）要樹立崇高理想，努力充實(shí)自己，珍惜青春的美好時(shí)光，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，創(chuàng)造美好人生，用智慧和汗水，為祖國和人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
16.（1）青春期有很多的苦惱，有時(shí)也會(huì)感到空虛，但更多的是夢(mèng)想、激情和幸福。因?yàn)閾碛星啻海覀兠恳惶於颊驹谛碌钠鹋芫€上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻海覀儾慌率。嘈乓磺锌梢詮念^再來！但這種青春的幸福需要我們仔細(xì)體味！
（2）如調(diào)整青春的需求目標(biāo)；求得朋友和父母的支持；從書中吸取力量；培養(yǎng)自己廣泛的愛好等。
17.青春需要樹立遠(yuǎn)大的理想，因?yàn)樽非蠓e極向上的人生目標(biāo)將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。對(duì)于沒有目標(biāo)的人來說，歲月的流逝意味者年齡的增長，平庸的他們只能日復(fù)一日的重復(fù)自己。當(dāng)我們?cè)谛闹性O(shè)下目標(biāo)并持之以恒地向前邁進(jìn)的時(shí)候，我們的生活就掀開了嶄新的一頁。所以正值青春的年輕人應(yīng)該向成功人士學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，帶著自己和所有人的祝福，珍惜青春，不負(fù)青春。
18.青春是美好的，但青春又是短暫的。因此我們要更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。不給自己的青春留下遺憾。第三課時(shí) 自我新形象
學(xué)習(xí)目標(biāo)
確立清晰的自我形象；了解他人、社會(huì)對(duì)自我的期待；懂得要從個(gè)人需要、社會(huì)需要出發(fā)，確立個(gè)人成長目標(biāo)；
在分析自己現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，面對(duì)新期待，采取積極向上的人生態(tài)度。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
如何確定個(gè)人成長目標(biāo)？
【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）
一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材p54-57，認(rèn)真做好筆記，把問題及要點(diǎn)劃下來，獨(dú)立完成填空選擇。
我心中的理想形象
1.（1）你最喜歡的女明星是 。因?yàn)樗?br/>。
（2）你最喜歡的男明星是 。因?yàn)樗?br/>。
（3）不管未成年人、成年人還是老年人，幾乎每個(gè)人的心目中都有或有過自己喜歡的明星。這說明，喜歡明星是很（ ）的心理現(xiàn)象。
A.普通 B.正常
C.特別 D.中學(xué)生
2.喜歡明星是很正常的現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)明星的（ ）
①自然大方的舉止 ②忘我的敬業(yè)精神 ③衣著華麗前衛(wèi) ④執(zhí)著的工作熱情
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
3.
她并非很漂亮，她沒有李嘉欣般標(biāo)致的面孔，但是，她永遠(yuǎn)是獨(dú)一無二的周迅，只要她的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，一個(gè)笑容，就能詮釋出各種各樣的美！ 但她沙啞的嗓音卻讓人不敢恭維。
古天樂給人的印象，孤獨(dú)狂傲、抑郁而專情，如同一匹桀傲不訓(xùn)的黑馬，絕不屈服，永不言敗！！在入行前可是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的問題少年。
（1）周迅最明顯的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？
（2）在古天樂身上，你要學(xué)習(xí)的是 ；
得到的教訓(xùn)是 。
（3）由此得出：“ ”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí) ，
不斷完善自我。
4.“金無足赤，人無完人。”“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@說明，不斷完善自我，應(yīng)該 （ ）
A.從自己身上找出更多優(yōu)點(diǎn)
B.從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)
C.保持和發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)
D.照搬別人的優(yōu)點(diǎn)
5.李華的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，但學(xué)校期末表彰優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，他榜上無名，李華非常生氣，對(duì)班主任和受表彰的同學(xué)不理不睬。假如你是李華，你認(rèn)為他應(yīng)該采取的態(tài)度是 ( )
A.無所謂，我還是我，該怎樣還是怎樣
B.懶得理他們
C.老師糊涂了，不說了，以免印象不好
D.好好想一想，被評(píng)上的同學(xué)好在哪里，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)
面對(duì)新期待
6.（1）你認(rèn)為自己是一個(gè)什么性格的人？有什么潛能？長大以后想從事什么職業(yè)？
（2）社會(huì)生活中人們對(duì)從事這個(gè)職業(yè)的人有什么期待？
（3）對(duì)比（1）（2），你認(rèn)為這個(gè)職業(yè) （ ）
A.自己適合 B.自己不適合
C.有點(diǎn)適合 D.不太適合
（4）通過上面分析，在確立個(gè)人的成長目標(biāo)時(shí)，需要兩個(gè)了解：即了解 ；了解 。也就是說需要從 與 出發(fā)。
7.小強(qiáng)性格內(nèi)向，做事穩(wěn)定，他根據(jù)自己的性格特點(diǎn)選擇了公安保密工作，并很快適應(yīng)，因工作出色受到了上級(jí)的表揚(yáng)。這說明 ( )
A.人要根據(jù)自己的個(gè)性選擇適合自己的獨(dú)特的成長之路
B.應(yīng)選擇熱門或掙錢多的工作
C.應(yīng)根據(jù)自己的喜好選擇專業(yè)
D.選擇職業(yè)應(yīng)聽從父母的安排
8.北大方正的創(chuàng)始人王選教授在大學(xué)二年級(jí)選專業(yè)時(shí)，選擇了當(dāng)時(shí)很少有人問津的新興專業(yè)——計(jì)算數(shù)學(xué)，因?yàn)樗吹絿抑贫ǖ摹笆昕茖W(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景的規(guī)劃”中列出的幾個(gè)未來，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科有計(jì)算技術(shù)。實(shí)踐證明，這一選擇是完全正確的，它為王選日后發(fā)現(xiàn)激光照排奠定了第一塊基石。王選的事例告訴我們
( )
A.我們確立自己的職業(yè)目標(biāo)時(shí)要選新興學(xué)科
B.他的成功有偶然性
C.我們要以社會(huì)需要與自身實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)
D.選擇一個(gè)好專業(yè)是重要的
未來新規(guī)劃
9.人們常說：“三分做事七分做人”對(duì)于青少年來說，主要任務(wù)應(yīng)該是兩個(gè)方面：做事即 ；做人即 。
10.我們的每個(gè)同學(xué)心中都裝著自己美好的理想，但你是否知道美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于 （ ）
A.良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.是否有扎實(shí)的功底
C.良好的外部條件
D.外因和內(nèi)因的有機(jī)結(jié)合
11.下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是 （ ）
①獨(dú)立思考 ②認(rèn)真預(yù)習(xí) ③及時(shí)復(fù)習(xí) ④考前突擊
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
拓展整合 平行訓(xùn)練 各抒己見 成果共享
12.七年級(jí)學(xué)生小蘭非常喜歡聽張學(xué)友的歌。聽說張學(xué)友要到自己所在的城市演出音樂劇《雪狼湖》的消息，她激動(dòng)地跳了起來，立刻托人去買票。小蘭的行為 （ ）
A.很正常的心理現(xiàn)象
B.是不正常的，初中生只能以學(xué)習(xí)為主
C.應(yīng)該受到嚴(yán)厲的批評(píng)
D.很值得我們大家學(xué)習(xí)
13.下列關(guān)于“追星族”的認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
①喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象 ②喜歡明星是自我心目中理想形象的具體化 ③崇拜明星不能簡單地模仿明星的言行 ④崇拜明星的目的是從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
14.“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。堅(jiān)牛能載重，渡河不如舟。舍長而求短，智者難為謀。”這說明了（ ）
①人不應(yīng)只有一個(gè)奮斗目標(biāo) ②要挑戰(zhàn)自己能力的最短處 ③每個(gè)人都應(yīng)根據(jù)自己的特長選擇目標(biāo) ④能力各有所長，各有所短，我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己
A.①②④ B.②③④
C.③④ D.①②③④
15.下列有關(guān)“自我新形象”的描述，其中正確的是( )
①一般來說，在人們的自我期待中都包含著對(duì)自己未來職業(yè)和生活的希望 ②一般來說，社會(huì)對(duì)從事不同職業(yè)的人也有一種期待 ③自我新形象的確定完全是自己個(gè)人的事，沒有必要考慮社會(huì)實(shí)際 ④美好理想的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
16.我們是社會(huì)的會(huì)員，社會(huì)是我們成長的沃土。面對(duì)社會(huì)對(duì)我們的期待，我們必須 ( )
①了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待 ②了解自己的個(gè)性與潛能 ③遵從社會(huì)的需要和自己的實(shí)際 ④恰當(dāng)?shù)卮_立個(gè)人的成長目標(biāo)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
17.“追星”現(xiàn)象普遍存在于中學(xué)生中間，很多同學(xué)幾乎陷入癡迷狀態(tài)，為心中的星而悲，為心中的星而喜，一味模仿，刻意扮“酷”。
(1)你對(duì)“追星”是如何看待的？
（2）你對(duì)自己的未來、職業(yè)和生活是怎樣打算和計(jì)劃的？
（3）現(xiàn)在你又應(yīng)該怎么做呢？
探究創(chuàng)新 提高覺悟 注重應(yīng)用
18.小丹對(duì)“神州”六號(hào)的兩位航天員非常崇拜，并且暗下決心，自己將來也要成為一名航天員，到太空遨游。
（1）可是，小丹是個(gè)女孩子，她的理想能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
（2）為了實(shí)現(xiàn)理想，小丹為自己制定了一個(gè)初中生活規(guī)劃。請(qǐng)你幫助她完成空格部分：
初一年級(jí)：讀完所有的航天書籍；各科成績都要考到班級(jí)前五名。
初二年級(jí)：設(shè)計(jì)制造自己的航天模型；成績要考到班級(jí)第一名；身體素質(zhì)樣樣都好。
初三年級(jí)：
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出，小丹自己制定的計(jì)劃有哪些缺點(diǎn)和不足？
感悟思考 提升能力
19. 在居里夫人心目中她有一個(gè)形象：“蠶”。她說：“那些蠶細(xì)心地工作著，不懈不怠，令我大受感動(dòng)；我看著它們，覺得我跟它們是異物而同類。”在法拉第心目中，有一個(gè)形象是“燭”，他希望自己“象燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而塌實(shí)地為人類服務(wù)”。在魯迅心目中，這個(gè)形象是“牛”。他說，“我好象一頭牛，吃的是草，擠出來的是牛奶、血。”“俯首甘為孺子牛”。
這些偉人的事例給你什么啟示？
我的收獲和質(zhì)疑
第三課時(shí) 自我新形象
1.略 （3）A
2.A
3(1)演技 嗓音（2）絕不屈服，永不言敗 以學(xué)習(xí)為主，遵守法律，樂交諍友（3）人無完人 不同的優(yōu)點(diǎn)
4.B（解析：完善自己，需要從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，而不是找自身的優(yōu)點(diǎn)）
5.D
6.略（4）自己的個(gè)性與潛能 社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待 社會(huì)需要 自身實(shí)際
7.A
8.C（解析：王選選擇自己的專業(yè)是因?yàn)榭吹搅藝业倪h(yuǎn)景規(guī)劃，所以是從社會(huì)需要出發(fā)）
9.知識(shí)學(xué)習(xí) 品德培養(yǎng)
10.A
11.D（解析：排除法，考前突擊很顯然是錯(cuò)誤的）
12.A（解析：中學(xué)生追星是正常現(xiàn)象）
13.D 14.C 15.A 16.D
17.（1）喜歡和崇拜明星是很正常的心理現(xiàn)象。但是我們不應(yīng)該盲目追星，我們所崇拜的明星應(yīng)該值得崇拜，不應(yīng)該是徒有其表，更要有高尚的人品，不應(yīng)該僅僅只能吸引我們的目光，跟應(yīng)震撼我們的心靈，我們要善于從自己所崇拜的明星身上吸取積極的人身經(jīng)驗(yàn)。（2）無論將來選擇什么職業(yè)，從事什么工作，都要能勝任自己的本職工作，要在自己的本職工作中做出較大成績，必須有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格修養(yǎng)。（3）現(xiàn)在我們必須勤奮地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)。
18.（1）能。因?yàn)閷?duì)宇航員只有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)等方面的要求，沒有性別方面的限制。（2）計(jì)劃中應(yīng)至少包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。小丹的計(jì)劃中有以下缺點(diǎn)和不足：計(jì)劃定得太高了，沒有回旋的余地；缺少短期目標(biāo)；計(jì)劃的執(zhí)行缺乏監(jiān)督者等。
19.我們要崇拜的偶像其實(shí)應(yīng)該很多。不應(yīng)只看到現(xiàn)代影、視、歌明星亮麗的外表，而更應(yīng)該看到很多過去、現(xiàn)在的偉人，他們的高風(fēng)亮節(jié)、科學(xué)精神，跟應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)和繼承。第二單元檢測題
（時(shí)間45分鐘、分?jǐn)?shù)100分）
題號(hào) 1-22題 23題 24題 25題 26題 總分
得分
得分 評(píng)卷人
一、單選題（每題2分共44分）
1.地球上最珍貴的財(cái)富是（ ）
A.珍稀動(dòng)物 B.生命 C.珍稀植物 D.珍稀動(dòng)植物
2.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上千百萬年發(fā)展而形成的各種成熟、穩(wěn)定的自然環(huán)境中的各種關(guān)系已越來越多地被人類破壞，許多物種都已滅絕。如果人類再隨意踐踏地球上生命
①將破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境 ②將直接危及到人類自身的生存 ③受傷害的只是其他物種 ④最終傷害的是人類自己
A. ①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①③④
3.人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處呢？正確的做法是（ ）
A.人類是主人，其他生命是仆人 B.人類作為其他生命的朋友，與之和諧相處
C.人類與其他生命互不相關(guān)，沒有關(guān)系 D.其他生命是主人，人類是仆人
4.浙江省2008年高中證書語文會(huì)考作文題要求學(xué)生閱讀下面材料完成作文。“山頂上有一棵小草，時(shí)常為自己的卑微弱小而嘆息。一天狂風(fēng)吹來，吹得它抬不起頭，它不得不低頭彎腰，難受地往下看。但當(dāng)瞧見山谷的青松、峭壁的翠柏時(shí)，它產(chǎn)生了一種從未有過的自豪和快感。心想：誰說青松翠柏高大挺拔，還不是個(gè)個(gè)都在我的腳下!”假如你參加考試，你準(zhǔn)備選取下面哪個(gè)主題（ ）
A.要認(rèn)識(shí)到自己是“獨(dú)一無二的” B.要正確認(rèn)識(shí)自我，既不要自卑，也不要自傲、自負(fù)
C.環(huán)境可以改變一切 D.是英雄好漢就不要輕言放棄
5.因?yàn)槊總€(gè)人的生命具有獨(dú)特性，所以我們更應(yīng)該（ ）
A.強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，使自己的行為更加張揚(yáng) B.不再發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以免鋒芒畢露
C.主要彌補(bǔ)不足，不斷完善自我 D.珍愛生命，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自我獨(dú)特的風(fēng)采
6.在戰(zhàn)爭年代，為了新中國的誕生，董存瑞舍身炸碉堡，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；在和平年代，雷鋒“出門一千里，好事做了一火車”，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這說明（ ）
①人的生命具有獨(dú)特性 ②每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是不同的 ③雷鋒的人生價(jià)值不如董存瑞的人生價(jià)值 ④每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
A. ①②③ B.②③④ C. ①② D. ①③④
小林是七年級(jí)學(xué)生，在老師和媽媽眼里，他一直是個(gè)聽話而懂事的孩子。但最近他卻有些反常：媽媽關(guān)心他的飲食起居，他卻嫌?jì)寢寚Z叨；學(xué)校里的情況不喜歡媽媽過問；老師耐心細(xì)致地給大家講題，他卻總覺得老師太啰嗦；他覺得朋友們也不理解他，感到很孤獨(dú)，于是獨(dú)來獨(dú)往。據(jù)此回答7-9題。
7.小林的這些表現(xiàn)說明他（ ）
A.太幼稚了，不懂得體諒他人 B.青春期的內(nèi)心充滿矛盾
C.存在嚴(yán)重的心理障礙 D.固執(zhí)己見，不尊重老師和朋友
8.下列對(duì)小林表現(xiàn)出的青春期心理矛盾認(rèn)識(shí)正確的是( )
①這是青春期的正常心理現(xiàn)象 ②這些矛盾構(gòu)成我們向前發(fā)展的動(dòng)力，完全不必在意 ③要學(xué)會(huì)通過各種方式調(diào)控心理矛盾，保持心理健康 ④要順其自然，因?yàn)檫^了青春期，這些心理矛盾會(huì)自然消除
A. ①②③ B.②③④ C. ①③ D. ①③④
9.為幫助小林順利度過青春期，朋友們?yōu)樗峁┝艘恍┱{(diào)節(jié)心理矛盾的方法，你認(rèn)為可取的是（ ）
①求助于家長和老師，幫助他疏導(dǎo)內(nèi)心矛盾 ②學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié) ③用注意力轉(zhuǎn)移法轉(zhuǎn)移自己的不良情緒 ④采用日記傾訴法，排解不良情緒
A. ①②③ B.②③④ C. ①②③④ D. ①③④
10.進(jìn)入青春期，我們同學(xué)之間的交往成為必不可少的事情，我們一起感受青春的煩惱，感受青春的快樂。那么，同學(xué)之間交往應(yīng)該遵循的基本原則是（ ）
A.彼此尊重 B.禮尚往來 C.互不干涉 D.形成各自的朋友圈
11.小林喜歡穿一些奇裝異服，因?yàn)樗X得只有這樣才能體現(xiàn)自己的與眾不同。這說明小林確實(shí)( )
A.有個(gè)性 B.喜歡美的東西
C.比別的同學(xué)更有審美的眼光 D.沒有正確理解什么是個(gè)性，是對(duì)青春的誤讀
12.有一句很有名的廣告語: “六十歲的人，三十歲人的心臟。”這句話表明的意義是（ ）
A.這位老年人也有青春 B.青春是活力的象征
C.這位老人的心臟很好 D.越老越有青春
13.“盛年不重來，一日難在晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”這首詩告誡人們要把握生命，珍惜青春。下列各選項(xiàng)中，能體現(xiàn)這一要求的是( )
①青春是美好的，同時(shí)又是短暫的。不懂得珍惜青春的人，也就是在浪費(fèi)生命 ②有了理想就一定能獲得事業(yè)的成功 ③珍惜時(shí)間就是珍惜生命，對(duì)我們中學(xué)生來說，珍惜時(shí)間就是要合理安排時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，豐富、充實(shí)、發(fā)展自己 ④“取法乎上，而得其中；而取法乎中，得乎其下”，告訴人們要樹立遠(yuǎn)大的理想，理想越低實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)就越低
A. ①②③ B.②③④ C. ①②③④ D. ①③④
14.青春是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺，它更多體現(xiàn)在一個(gè)人的（ ）
A.年齡增長而帶來的身體變化 B.衣著和服飾的獨(dú)特表現(xiàn)
C.秀麗的容顏和美麗的儀表 D.心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中
15.日新又新我常新，每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也不是一成不變的，所以我們不斷完善自己就要（ ）
A.用全面的眼光看待自己 B.用發(fā)展的眼光看待自己
C.用他人的眼光看待自己 D.用自己的眼光看待自己
16.“看自己一朵花，看別人是豆腐渣”是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋? ）
①只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn) ②只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn) ③不是全面地認(rèn)識(shí)自己和別人 ④當(dāng)局者迷，旁觀者清
A. ①②③ B.②③④ C.②③ D. ①③④
17.“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這句話告訴我們可以通過（ ）途徑來認(rèn)識(shí)自己。
A.自我評(píng)價(jià) B.他人評(píng)價(jià) C.與他人相比較 D.心理測試
18.英國女作家羅琳，曾經(jīng)一度靠領(lǐng)救濟(jì)金生活，但她愛好寫作，經(jīng)過自身努力，憑借《哈利波特》一舉成名。她的故事告訴我們（ ）
A.發(fā)掘自己的潛能是取得成功的重要條件 B.只有外國人才有可能開發(fā)的潛能
C.機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是非常重要的 D.只要努力，每個(gè)人都可以成功
19.“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽曾說，要學(xué)好英語就要大聲朗讀，并且每天都要對(duì)自己說：“Yes,I can.”他的這種行為，屬于發(fā)掘自己潛能方式中的( )
A.自我吹噓 B.經(jīng)常給予自己積極的暗示
C.從小事做起 D.想象一個(gè)優(yōu)秀的“自我”
20.認(rèn)識(shí)自我有很多途徑，下列方法正確的是( )
①通過寫日記、自我反省等方法了解自己 ②通過了解周圍的人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)來了解自己 ③通過不斷地自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己 ④通過在集體活動(dòng)中自己的表現(xiàn)以及同學(xué)的評(píng)價(jià)來了解自己
A. ①②③ B.②③④ C. ①②③④ D. ①③④
21.對(duì)于青少年來說，每一個(gè)人都有自己的偶像。關(guān)于偶像，下列說法正確的是（ ）
①自己崇拜的偶像是自我理想的形象的縮影 ②偶像也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn) ③偶像往往帶有很多光環(huán)，我們應(yīng)理智對(duì)待 ④崇拜偶像往往使人沉浸在理想的虛幻中，是有害無利的事情
A. ①②③ B.②③④ C. ①②③④ D. ①③④
22.關(guān)于青少年要樹立理想，下列說法正確的是（ ）
①樹立正確的理想是需要建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的 ②個(gè)人理想就是自己的事情，只要自己喜歡就可以了 ③只有與社會(huì)的發(fā)展，與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來的理想才更容易實(shí)現(xiàn)，也才更有意義 ④我們?cè)跇淞⒗硐霑r(shí)，要了解社會(huì)對(duì)自己的期待，因?yàn)槊總€(gè)人是社會(huì)的一員
A. ①②③ B.②③④ C. ①②③④ D. ①③④
二．非選擇題（56分）
得分 評(píng)卷人
23.王磊，男，12歲，甘肅省隴南市武都區(qū)桔柑學(xué)校四年級(jí)學(xué)生。
　　5·12地震突然襲來時(shí)，王磊同學(xué)積極配合老師，緊急把同學(xué)們疏散到了操場。在劇烈晃動(dòng)中，學(xué)校圍墻隨時(shí)可能倒塌。王磊箭步?jīng)_上前去，大喊“快走”，用盡全力將這幾名同學(xué)推開。同學(xué)們安全了，圍墻倒塌了，王磊被壓住了腿。他的左腿被砸得血肉模糊，被送往醫(yī)院緊急治療，因左小腿已成粉碎性骨折，不得已進(jìn)行了外傷性截肢。
(1)在 5·12大地震中，當(dāng)已經(jīng)處于安全境地的王磊毅然勇救同學(xué)，反映了他什么樣的品德？（5分）
(2)王磊的事跡給我們什么啟示？（8分）
得分 評(píng)卷人
24.材料一：青春期是人一生中發(fā)展變化非常迅速的時(shí)期，是個(gè)體生長發(fā)育的鼎盛時(shí)期，稱為生長高峰期。伴隨青春期生理上的急劇變化，乳房發(fā)育、體毛發(fā)生、變聲等第二性征開始出現(xiàn)。
材料二：青春期是人類生命過程中的一個(gè)極為特殊的階段。這個(gè)時(shí)期青少年的心理矛盾現(xiàn)象有：心理上的成人感與半成熟狀態(tài)之間的矛盾；心理斷乳與希望在精神上得到父母保護(hù)的矛盾；心理閉鎖性與需要理解、交流的矛盾；自以為是與常常出現(xiàn)自卑感之間的矛盾等。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）上述材料說明了什么問題？（6分）
（2）處于青春期的我們應(yīng)該如何看待這些問題？（6分）
得分 評(píng)卷人
25.一個(gè)同學(xué)在日記中寫到：“人啊！你真難做！上午第一節(jié)課英語老師在發(fā)試卷時(shí)，當(dāng)著全班同學(xué)的面說我連幾個(gè)單詞都記不住，狠狠地批評(píng)了我一頓。第二節(jié)語文老師卻對(duì)我大肆表揚(yáng)，因?yàn)槲业淖魑谋恍?bào)錄用，還說我有文學(xué)天賦。我到底是一個(gè)什么樣的人呢？”
（1）“我”想對(duì)自己有個(gè)了解，你能告訴“我”可以通過哪些途徑嗎？（6分）
（2）了解自我，有助于了解自己的優(yōu)點(diǎn)、不足，你從中發(fā)現(xiàn)“我”的優(yōu)點(diǎn)和不足各是什么？（4分）
事實(shí)中，“我”還有許多潛能，你能告訴“我”挖掘潛能的方法有哪些嗎？（6分）
得分 評(píng)卷人
26.進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)們?cè)谏砗托睦矶及l(fā)生著很大的變化，某校七年級(jí)（4）班準(zhǔn)備圍繞“營造和諧班級(jí)，異性正常交往”開展活動(dòng)。請(qǐng)你參與進(jìn)來并完成下列任務(wù)。
（1）請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)題目。（4分）
（2）請(qǐng)你圍繞主題寫出幾種活動(dòng)形式。（4分）
（3）請(qǐng)你圍繞主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述活動(dòng)的意義。（7分）
第二單元檢測題
1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.C 7.B 8.C 9.C 10.A 11.D 12.B 13.D 14.D 15.A 16.C 17.C 18.A 19.B 20.C 21.A 22.D
23.（1）（5分）
從王磊身上可以看到正義、忘我、舍己救人的高尚品質(zhì)。
（2）（8分）
王磊的行動(dòng)說明：
第一：每個(gè)人的生命都有價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。
第二：王磊明知沖上前去的危險(xiǎn)，卻把生死置之度外而救助其他同學(xué)的行為，告訴我們生命的意義在于為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
24.(1）（6分）
上述材料說明青少年在青春期會(huì)遇到生理和心理上的變化，處于矛盾期。
（2）（6分）
第一：我們要認(rèn)識(shí)到身體和心理的變化是正常的現(xiàn)象，從而感受到青春的快樂；
第二：我們要正確對(duì)待身體和心理的變化，使這些變化成為我們向前發(fā)展的動(dòng)力；
第三：我們要認(rèn)識(shí)到青春是美好的，是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志，享受青春的幸福。
25.（1）（6分）
通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；
通過他人了解自己；
通過集體了解自己。
（2）（4分）
優(yōu)點(diǎn)：有文學(xué)天賦；
不足：記不住英語單詞。
（3）（6分）
第一：經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣。
第二：在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象激勵(lì)自己。
第三：自覺培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
26.（1）（4分）
男女生正常交往能形成合力、男女之間如何交往等
（2）（4分）
演講會(huì)、辯論會(huì)等
（3）（7分）
這次活動(dòng)能使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到異性交往的必要性，以及男女生之間應(yīng)如何正常交往，才能有益于身心健康。異性之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
（開放性試題，可酌情給分）第四課時(shí) 中考瞭望
近年考題集錦
1.我國憲法規(guī)定，公民的人身權(quán)利不受侵害，國家的相關(guān)法律保護(hù)每個(gè)公民的生命安全。刑法對(duì)侵害人的生命健康的犯罪行為，予以嚴(yán)厲的制裁。這樣的規(guī)定表明的是： （ ）
A．珍愛我們的生命 B．懲罰違法犯罪行為
C．只珍愛一些人的生命 D．侵害了犯罪人的生命
2.雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
3.人類有時(shí)對(duì)周圍的其他生命具有極大的破壞力和殺傷力。一些人為了滿足自己的一己之利或一時(shí)之需，不惜對(duì)其他生命采取各種殘忍滅絕的方法，導(dǎo)致了一些物種在我們周圍永遠(yuǎn)消失。我們生活中的其他生命經(jīng)常會(huì)遭到人類威脅，這說明
（ ）
① 人類保護(hù)其他生命的意識(shí)淡泊
② 其他生命的存在是沒有價(jià)值的
③ 人類沒有認(rèn)識(shí)到其他生命與人類自身的生存息息相關(guān)
④ 人類盲目自大
A．①②③ B．①③
C．②④ D．①②③④
4.下列行為屬于珍愛生命的是 （ ）
A．罪犯為了逃避國家法律制裁而槍殺追捕的公安人員，從而保護(hù)自己的生命
B．某一同學(xué)受到父母批評(píng)后，從而絕食或出走
C．民族敗類秦檜出賣南宋人民的利益，是為了使自己活得更好
D．在遇到挫折或打擊時(shí)，絕不放棄希望，并為之而努力
各地模擬薈萃
5.近年來，肆虐的沙塵暴嚴(yán)重影響了人類的生產(chǎn)和生活，給人類帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)540億元，相當(dāng)于西北5省區(qū)l年財(cái)政收人的3倍。下列屬于造成沙塵暴肆虐的人為原因是
（ ）
A．沙漠面積太大 B．風(fēng)力風(fēng)速太大
C．水資源缺乏 D．森林資源遭到破壞
6.日常生活中，每個(gè)人都難免會(huì)遇到一些突發(fā)性事件。這些突發(fā)事件有時(shí)會(huì)威脅到我們的生命安全。這就要求我們 （ ）
① 積累一些求生的常識(shí)
② 掌握一些自我保護(hù)的方法
③ 學(xué)會(huì)用的智慧去戰(zhàn)勝威脅
④ 事不關(guān)己，就遠(yuǎn)離是非，保全自己
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
7. 消息：俄羅斯某大學(xué)宿舍樓失火，中國留學(xué)生傷亡多人，有的人被燒死，有的人跳樓被摔死。為此，稻草人和同學(xué)們開展了求生知識(shí)大討論。
假如樓房著火了，你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己嗎？（至少提供兩種自救方法并說明其理由）
未來考題探究
8. 由汶川大地震我們可以看到，自然災(zāi)害的發(fā)生是無法避免的，如果災(zāi)害再次發(fā)生時(shí)，你打算怎么做？請(qǐng)你為我國預(yù)防突發(fā)性自然災(zāi)害，提出幾條合理化的建議
第四課時(shí) 中考瞭望
1.A（解析：國家對(duì)違法犯罪的懲治歸根結(jié)底也是為了保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，所以選第一個(gè)答案）
2.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
3.B 4.D
5.D(解析：注意題中的“人為”二字，便可以找到正確答案) 6.A
7.打火警電話。告知消防隊(duì)火災(zāi)的地點(diǎn)；著火的對(duì)象、類型和范圍及自己的姓名、單位和電話號(hào)碼。
貼地爬行。一般做法是用溫毛巾、口罩蒙鼻。在煙霧濃烈時(shí)，應(yīng)該盡量貼近地面爬行撤離。
靠墻躲避。消防人員進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，都是沿墻壁摸索進(jìn)行的，所以當(dāng)被煙氣窒息失去自救能力時(shí)，應(yīng)努力滾向墻邊或者門口。
設(shè)法逃離房間，下到樓底。下樓的首先是安全通道，決不能乘電梯。如果窗戶外面有下水管道或煤氣管道，可以順著下水管、煤氣管道下滑到底樓安全撤離或者用繩子（將床單撕成布條結(jié)成繩子也可）固定在窗子上再下滑撤離，這樣可以避免跳樓造成的身體傷害等。
8.(1) ①要樹立高度的社會(huì)責(zé)任感，積極投入到抗擊自然災(zāi)害的行動(dòng)中去，用實(shí)際行動(dòng)與國家和災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)。
②盡自己的最大能力支援災(zāi)區(qū)人民重建家園，恢復(fù)生產(chǎn)。
③堅(jiān)決同破壞救災(zāi)工作、發(fā)災(zāi)害之財(cái)?shù)牟涣x行為作斗爭
(2)①國家要建立和健全災(zāi)害預(yù)警機(jī)制。
②要制定應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害的有效措施。
③做好應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害的物質(zhì)儲(chǔ)備，如食品、衣物、帳蓬、發(fā)電機(jī)等。
④教育廣大人民群眾要有憂患意識(shí)，增強(qiáng)抗擊自然災(zāi)害的自救能力。等等。第二課時(shí) 發(fā)現(xiàn)自己的潛能
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道每個(gè)人都存在巨大的潛能，了解開發(fā)潛能的一些方法與要求；
感受人的潛能的巨大，學(xué)會(huì)發(fā)揮潛力，完善自我．
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
感受人的潛能的巨大，學(xué)會(huì)發(fā)揮潛力，完善自我
【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）
一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材p51-53，認(rèn)真做好筆記，把問題及要點(diǎn)劃下來，獨(dú)立完成填空選擇。
認(rèn)識(shí)自我的潛能
1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能，要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，一點(diǎn)也不夸張，人可以輕易學(xué)會(huì)40種語言、背誦整本百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位。
問題：材料說明了人有著巨大的 ，這 猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。
2. 人的潛能是多方面的。每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能。觀察圖片：
（1）白巖松： 智能；帕瓦羅蒂： 智能；數(shù)學(xué)家華羅庚： 智能。
（2）太空?qǐng)D片和嫦娥團(tuán)隊(duì)相聯(lián)系，你認(rèn)為屬于
智能。
（3）劉翔： 智能；外交部長楊潔篪：
智能；“以人為鏡，可以明得失”的唐太宗：
智能。
（4）根據(jù)上述內(nèi)容，你認(rèn)為自己還有哪些潛能未被開發(fā)？
3.在今天的數(shù)學(xué)課上，老師出了一道數(shù)學(xué)難題，小河冥思苦想終于解出來了，而且比老師的解法還簡單，老師夸他有創(chuàng)意。從解題角度思考，小河具有( )
A.空間潛能
B.數(shù)理邏輯潛能
C.自我認(rèn)識(shí)潛能
D.人際交往潛能
4.下列關(guān)于潛能與特長的關(guān)系的理解，正確的是（ ）
A.特長往往是個(gè)人某些方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn)
B.特長等于潛能
C.潛能一旦得以開發(fā)都是特長
D.以上理解都正確
5.發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件，這是因?yàn)? （ ）
A.潛能是還沒被挖掘出來的智能
B.人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)
C.我們需要對(duì)自己有個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，以判斷今后發(fā)展的方向
D.潛能隱藏在角落，未被發(fā)現(xiàn)
發(fā)掘自己的潛能
6.每天對(duì)著鏡子中的自己說：“你是最棒的！”屬于發(fā)掘自己潛能的方法中的 （ ）
A.培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起
B.在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象激勵(lì)自己
C.善于發(fā)現(xiàn)自己未被開發(fā)的潛能
D.經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣
7.
施瓦辛格是世界著名的好萊塢巨星，當(dāng)他還是一個(gè)健美先生的時(shí)候，他為自己定下了這樣一個(gè)未來；以健美先生的身份進(jìn)軍好萊塢，躋身于好萊塢主流明星行列。他不僅做到了這一點(diǎn)，還競選成功，成為了州長。施瓦辛格發(fā)掘自己的潛能用的方法是 （ ）
A.在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象激勵(lì)自己
B.完全依靠運(yùn)氣和機(jī)會(huì)
C.大膽的想象和敢作敢為的性格
D.自信
8.激發(fā)潛能的正確做法是 （ ）
A.模仿外星人
B.服用迷幻藥物
C.親自動(dòng)手參與到各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中
D.到了一定時(shí)間，潛能自己會(huì)爆發(fā)出來
9.人的潛能是多方面的，人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。總結(jié)6、7、8題的答案，請(qǐng)問，你打算怎樣把它們發(fā)掘出來？
拓展整合 平行訓(xùn)練 組組比賽
10.下列關(guān)于潛能的說法不正確的是 ( )
A.潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城
B.只有在危急時(shí)刻被激發(fā)出來的能力才能稱為潛能C.人的潛能是多方面的
D.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能
11.學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們各方面的潛能設(shè)計(jì)了這樣一系列的活動(dòng)，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，分析這些活動(dòng)培養(yǎng)的是學(xué)生哪方面的潛能（目標(biāo)：理解問號(hào)、句號(hào)、逗號(hào)、嘆號(hào)等四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，辨認(rèn)彼此之間的區(qū)別。
只填字母即可）。
（1）學(xué)生聽一段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)功能的口頭解釋，都含有每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的例句，要求他們完成一份填寫標(biāo)點(diǎn)的作業(yè)。 （ ）
(2)教師在黑板上畫出一些圖片，這些圖片與每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的形狀和意思對(duì)應(yīng)。學(xué)生可以畫出他們的圖片，并將它們作為插圖放在句子之中。 （ ）
（3）教師要求學(xué)生在閱讀句子的過程中用自己的身體來表示不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的形狀。 （ ）
（4）為不同的標(biāo)點(diǎn)制作不同的聲音，然后當(dāng)不同的學(xué)生閱讀有四種標(biāo)點(diǎn)的例句時(shí)，以和諧的聲音發(fā)出來。 （ ）
（5）每4-6人一組。每組有一個(gè)盒子，盒子分成四個(gè)間隔，每個(gè)間隔中放置一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。各小組把那些缺少標(biāo)點(diǎn)的句子分類，按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法放在四個(gè)不同間隔中。 （ ）
（6）要求同學(xué)用這些標(biāo)點(diǎn)自己造句，這些句子應(yīng)該與自己的個(gè)人生活相關(guān)。 （ ）
A.數(shù)理邏輯智能 B. 語言智能
C.身體運(yùn)動(dòng)智能 D.空間智能
E.音樂智能 F.自我認(rèn)識(shí)智能
12.發(fā)現(xiàn)自己的潛能 （ ）
①是取得成功的重要條件 ②能夠?yàn)榇_定符合自己實(shí)際的目標(biāo)奠定基礎(chǔ) ③會(huì)導(dǎo)致自己能量的喪失 ④能激發(fā)自己的斗志
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
13．
44歲的賈亞芳，1998年下崗后，靠500元起家賣涼皮，發(fā)展成在全國20多個(gè)省、市、自治區(qū)建立200多家“捷爾泰涼皮連鎖店”，擁有1000畝辣椒綠色生產(chǎn)基地和1000畝花椒綠色生產(chǎn)基地，安置2000多名下崗職工的陜西省捷爾泰涼皮有限公司。上述事例說明 ( )
A.人的潛能的開發(fā)不受年齡、文化程度、地域的限制，實(shí)踐能激發(fā)人的潛能
B.年齡越大，潛能發(fā)揮越好
C.人的潛能是多方面的
D.女性的潛能比男性易于開發(fā)
14.我準(zhǔn)備先為自己畫一份“未來作家”的漫畫，將它貼在自己書桌上，提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”，這種發(fā)掘潛能的方法是 （ ）
A.經(jīng)常給予自己積極的暗示
B.在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象
C.在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能
D.自我發(fā)現(xiàn)
探究創(chuàng)新
15.1983年，一位叫普洛羅夫的捷克籍法學(xué)博士在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)：50年來，紐約里士滿區(qū)一所窮人學(xué)校——圣 貝納特學(xué)校出來的學(xué)生在紐約警察局的犯罪記錄最低。
這是怎么回事呢？普洛羅夫走訪紐約市最大的一家皮貨商店的老板后得到了答案。該老板說：“貝納特牧師教會(huì)了我們一枝鉛筆有多少種用途。我們?nèi)雽W(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初，我認(rèn)為鉛筆只有一種用途——寫字。誰知道鉛筆不僅能用來寫字；必要時(shí)候還能用來替代格尺畫線；還能作為禮品送朋友表示友愛；能當(dāng)商品出售獲得利潤；鉛筆的芯磨成粉后可以做潤滑粉；演出的時(shí)候可以臨時(shí)用來化妝；削下的木屑可以做成裝飾畫；一枝鉛筆按照相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋；可以當(dāng)作玩具的輪子；在野外缺水的時(shí)候，鉛筆抽掉芯還能當(dāng)作吸管喝石縫中的水；在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器……總之，一枝鉛筆有無數(shù)種用途。貝納特牧師讓我們這些窮人的孩子明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們成功。我原來是個(gè)電車司機(jī)，后來失業(yè)了。但是你看，我現(xiàn)在是一個(gè)皮貨商了。”
（1）圣 貝納特學(xué)校教育學(xué)生鉛筆有多少種用途的目的是什么？
（2）貝納特牧師關(guān)于鉛筆用途的作文對(duì)學(xué)生成長的作用是什么？
感悟思考 提高覺悟 加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用
16.人們應(yīng)該在日常生活中學(xué)著逼迫自己，對(duì)自己要求更嚴(yán)格一些，去做那些認(rèn)為自己做不來的事情。愛迪生說過：“如果我們做出所有我們能做的事情，我們毫無疑問的會(huì)使自己大吃一驚。”
請(qǐng)說出對(duì)上述文字的理解。
我的收獲和質(zhì)疑
第二課時(shí) 發(fā)現(xiàn)自己的潛能
1.潛能
2.（1）語言 音樂 數(shù)理邏輯（2）空間（3）身體運(yùn)動(dòng) 人際交往 自我認(rèn)識(shí)(4)略
3.B（解析：數(shù)學(xué)好，是因?yàn)橛休^好的數(shù)理邏輯能力）
4.A 5.C
6.D（解析：說自己是最棒的，是給自己一個(gè)積極的暗示）
7.A
8.C (解析：挖掘潛能需要不斷的實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)潛能)
9.第一：經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣。第二：在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象激勵(lì)自己。第三：自覺培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。10.B 11.BDCEAF
12.A 13.A
14.B（解析：對(duì)自己的未來理想進(jìn)行設(shè)計(jì)，屬于在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象）
15.（1）目的是認(rèn)識(shí)自我的潛能。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。（2）第一，讓學(xué)生明白無論貧窮與富有，每個(gè)人都有其存在的意義和價(jià)值，幫助學(xué)生樹立自信心，對(duì)人生充滿希望，起到給予自己積極的暗示作用。第二，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有成功的潛能，只要發(fā)揮潛能，無論做什么工作，都能成為自食其力的人，達(dá)到幫助學(xué)生在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象。第三，自覺培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
16.每個(gè)人的身體內(nèi)部都蘊(yùn)涵著相當(dāng)大的潛能。很多能力都是要靠自己挖掘才能表現(xiàn)出來的。相信自己，你能做到的比你想象的更多。第二課時(shí) 人的生命的獨(dú)特性
學(xué)習(xí)目標(biāo) 有的放矢
認(rèn)識(shí)并體會(huì)人的生命的獨(dú)特性，知道人的生命獨(dú)特性的兩方面表現(xiàn)；
懂得根據(jù)自己的特長選擇適合自己的人生之路；
體驗(yàn)生命的可貴，樹立珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
選擇適合自己的人生之路
【學(xué)習(xí)過程】
預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí) 熟讀教材 完成下列知識(shí)
圖1雪花圖樣 圖2指紋機(jī)
（1）觀察圖1：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩片雪花。這說明，在自然界，每個(gè)生物個(gè)體都是 。
（2）觀察圖2：指紋機(jī)在很多單位被用做員工出勤考核的重要工具；同樣，在國家公安機(jī)關(guān)偵破案件時(shí)，指紋也會(huì)被用做確定犯罪嫌疑人身份的重要證據(jù)。試回答，他們這樣做的依據(jù)是什么？
（3）以上分析說明，世界上，不僅自然界的生物個(gè)體，同樣每個(gè)人也都是 ，都有自己獨(dú)特的 和 。
2.
（1）蘋果打在牛頓頭上，結(jié)果牛頓發(fā)現(xiàn)了 ；假設(shè)說蘋果打在了兔子頭上，兔子會(huì)想到什么？
(2)兩圖相比，牛頓作為之所以能夠?yàn)槲锢韺W(xué)做出巨大貢獻(xiàn)，是因?yàn)榕ｎD有作為人的 。
（3）總結(jié)以上：人的生命的獨(dú)特性，與其他動(dòng)物、植物、微生物等相比，人的生命最具有 。
3.人沒有鳥的羽翼，仍可飛上藍(lán)天；人沒有魚的鰓鰭，仍可遨游海洋。這說明 （ ）
A.人可以成為自然界的主人
B.人類的生命最具有智慧
C.人的飛不是真正的飛，人的游泳也不是真正的游泳D.人可以做自己想做的任何事情
4.人類的生命具有獨(dú)特性，表現(xiàn)在 （ ）
①人類具有巨大的創(chuàng)造力 ②人類能繁衍后代 ③人類能進(jìn)行呼吸 ④人類有思想，有智慧
A. ①②③ B.②③④
C. ①②④ D. ①④
5. 人的生命的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在 （ ）
①與其他生命相比，人類更加具有智慧 ②人的個(gè)性品質(zhì)不同也是人類獨(dú)特性的表現(xiàn) ③人的生命獨(dú)特性還表現(xiàn)在人與人之間價(jià)值追求以及實(shí)現(xiàn)理想的途徑不同 ④人的生命獨(dú)特性為人類選擇適合自己的成才之路奠定了基礎(chǔ)
A. ①②③ B.②③④
C. ①②④ D. ①②③④
6.
（1）姚明在NBA賽場上可謂星光四射。和普通人相比，姚明的優(yōu)勢(shì)是什么？
（2）如果讓姚明練體操或舉重的話，這些項(xiàng)目是否適合他？結(jié)果會(huì)怎樣？
（3）姚明之所以有了現(xiàn)在的成功，是因?yàn)樗l(fā)揮了自己的 ，選擇了一條 的發(fā)展之路。
7.下列屬于根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的成長之路的是 （ ）
A.小林認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績不好，干脆不上學(xué)而去打工B.劉星覺得影視明星收入高，所以要去當(dāng)明星
C.小云體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的摯愛，所以希望自己將來成為一名教師
D.何濤身材不高，但希望自己將來像姚明一樣成為NBA巨星
拓展整合 平行訓(xùn)練
8.著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話是說
（ ）
A.人類的生命最具有智慧
B.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
C.人的外貌不是自己可以決定的
D.每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
9.月球是人類探測宇宙的起點(diǎn)。我們嫦娥探月工程分為三步走：一期繞月、二期著陸、三期返回。2007年10月24日，我國成功發(fā)射了“嫦娥一號(hào)”探測衛(wèi)星，11月26日，中國國家航天局正式公布“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像。2012年，將巡視探測器送上月球，自動(dòng)巡視探測。2017年，攜帶月球樣本的返回器返回地球。嫦娥工程體現(xiàn)了 ( )
①中華民族是世界上最聰明的民族 ②人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 ③人類能夠不斷推動(dòng)科技發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想 ④人的生命的獨(dú)特性
A. ①②③ B.②③④
C. ①②④ D. ①②③④
10.“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活。你要了解生存和生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活。”這段話說明 （ ）
A.人類與動(dòng)物都需要從外界攝取能量
B.動(dòng)物和人一樣具有獨(dú)立生存的能力
C.人類社會(huì)與動(dòng)物世界有著許多共同的特點(diǎn)
D.人類與動(dòng)物的區(qū)別還在于人類生活在種種社會(huì)關(guān)系中，更具有獨(dú)特性
11.對(duì)于人的生命的獨(dú)特性，下面理解正確的是（ ）
A.人的生命力頑強(qiáng)，其他生命力脆弱
B.每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的
C.人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在人能進(jìn)行勞動(dòng)
D.人除了智慧外，更多地表現(xiàn)在個(gè)人品質(zhì)、人生道路實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式和途徑的多樣性
12.莎士比亞說過：“人的一生是短暫的，但如果卑劣地過這短暫的一生，那就太長了。”所以，我們要
（ ）
A.人生苦短，及時(shí)行樂，不顧他人
B.自我封閉，自我關(guān)注，自我尊重
C.體現(xiàn)個(gè)性，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自我
D.為了延長自己的生命，不管其他
13.每個(gè)人要選擇一條適合自己的成才之路，就要( )
A.根據(jù)別人的建議和意見來制定奮斗目標(biāo)
B.根據(jù)自己的個(gè)性來發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
C.根據(jù)先進(jìn)人物的經(jīng)驗(yàn)來制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
D.根據(jù)家長的意見和要求來設(shè)計(jì)自己的未來
14.比特患有動(dòng)作障礙癥，從小到大同學(xué)們一直譏笑他笨。在他付了250美元上了大學(xué)后，22歲的他開了一家屬于自己的房地產(chǎn)公司。此后，他擁有了900家連鎖店，又進(jìn)入銀行業(yè)，做起了大總裁，比特自己說：我從不跟自己的同班同學(xué)競爭，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)又高又大，跑得快，而我又小又矮，為什么一定要跟他們比呢？
比特的故事告訴我們什么道理？
15.我國的首位“太空使者”——楊利偉，面對(duì)失重、噪聲、宇宙輻射等惡劣的太空環(huán)境，超負(fù)荷的生理、心理、工作壓力，以及一旦發(fā)射失敗可能事情生命的危險(xiǎn)，憑借自身超人的素質(zhì)和勇氣，最終完成了自己的神圣使命。水稻之父——袁隆平，突破了經(jīng)典遺傳理論禁區(qū)，提出了水稻雜交新理論，推廣雜交水稻新技術(shù)，使稻谷已累計(jì)增產(chǎn)4000億公斤。
（1）這則材料說明了什么？
（2）這則材料對(duì)我們有何啟示？
探究創(chuàng)新 共同解疑 小組交流 師生共享
16.1943年5月,一艘美國軍艦被日本飛機(jī)炸沉。美國士兵杰伊憑著過人的水性游到了一個(gè)荒無人煙的小島上。此時(shí),除了防水盒中的一面美國國旗和一張妻兒的合影外,杰伊已一無所有。開始,杰伊總盼望著有人來救自己,但隨著時(shí)間的推移,他徹底絕望了。他曾想到過自殺,但當(dāng)這個(gè)可怕的念頭襲來時(shí),他就拿出國旗和妻兒的照片,一遍一遍的撫摸著,心中升起一個(gè)希望:總有一天會(huì)回到祖國,總有一天會(huì)與親人團(tuán)聚。這激發(fā)了他活下去的信心和勇氣.遍地的水果和海里的魚兒為他提供了充足的食物,島上一個(gè)淡水湖又給他帶來了不竭的水源,他用樹枝搭了一個(gè)小木屋,又養(yǎng)了不少小動(dòng)物來排遣孤獨(dú)。2000年5月,一群探險(xiǎn)者乘游艇登上了這座孤島,人們發(fā)現(xiàn)了他,把他帶回華盛頓.他以為戰(zhàn)爭仍在進(jìn)行,現(xiàn)在他才明白,那場把他帶入孤獨(dú)的戰(zhàn)爭在1945年就結(jié)束了,而他在孤島上一待就是57年。
根據(jù)上述材料，回答問題：
（1）人的生命具有獨(dú)特性，突出表現(xiàn)在人類的生命最具有智慧。請(qǐng)找出材料中體現(xiàn)杰伊的智慧表現(xiàn)有哪些？
(2)人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性，請(qǐng)找出材料中體現(xiàn)杰伊在這方面的表現(xiàn)。
感悟思考 提高覺悟
17. 臺(tái)灣著名美學(xué)大師蔣勛曾寫到：“天地之下可以無所不美，因?yàn)槊總€(gè)人都發(fā)現(xiàn)自己存在的特殊性。大自然中，從來不會(huì)有一朵花去模仿另一朵花；每一朵花對(duì)自己存在的狀態(tài)非常有自信。”對(duì)這個(gè)世界來說，你的天賦，你的唯一性本身就是最大的價(jià)值，當(dāng)你正視自我，接納自我，做足自我，你就完成了一件最有意義的事情。
談?wù)剬?duì)上述文字的體會(huì)。
我的收獲和質(zhì)疑
第二課時(shí) 人的生命的獨(dú)特性
1.（1）獨(dú)一無二的 （2）指紋具有唯一性 （3）獨(dú)一無二的 風(fēng)格 特點(diǎn)
2.（1）萬有引力定律 略（2）智慧 （3）智慧
3.B
4.D （解析：繁衍后代和呼吸是生命的共性，而不是人類特有的）
5.A
6.（1）身高 （2）不適合 失敗（3）優(yōu)勢(shì) 適合自己 7.C
8.D （解析：“沒有完全相同”是和生命的獨(dú)特性聯(lián)系在一起的，所以答案選最后一個(gè)）
9.B 10.D
11.D（解析：人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在人有智慧，除了智慧外，更多地表現(xiàn)在個(gè)人品質(zhì)、人生道路實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式和途徑的多樣性）
12.C
13.B
14.每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇一條適合自己的成才之路，這需要我們觀察自己在哪些方面能夠有較大的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兠總€(gè)人都有自己與眾不同的地方，重要的是我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。
15.(1) 人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
16.（1）材料中體現(xiàn)杰伊智慧的有：第一為了生存，迅速找到島上的食物和水源。用遍地的水果和海里的魚為自己提供了充足的食物。第二，為了生存，運(yùn)用人類已有的知識(shí)和技能，用樹枝搭建擋風(fēng)雨的小屋。第三，為解決孤獨(dú)生存的寂寞，又養(yǎng)了不少小動(dòng)物。
（2）材料中體現(xiàn)杰伊的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的有：第一，時(shí)刻都沒有失去回歸祖國與妻兒團(tuán)圓的生活目標(biāo)，一個(gè)人不管處境如何，只要他心中有目標(biāo)，有信念，任何外來的不利因素都改變不了他對(duì)人生的追求和對(duì)未來的向往。第二，戰(zhàn)勝絕望，戰(zhàn)勝寂寞的頑強(qiáng)意志。
17.每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采。第四課 歡快的青春節(jié)拍
第一課時(shí) 走進(jìn)青春
學(xué)習(xí)目標(biāo) 有的放矢
理解青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，掌握青春期身體和心理變化的主要特征；
學(xué)會(huì)悅納自己的生理變化，正確對(duì)待青春期的心理變化；
以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我
、預(yù)習(xí)一熱身 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）小組內(nèi)可互相交流 互相補(bǔ)充，并在一定時(shí)間做出明確答案】
青春悄悄來
1.
觀察上面四張照片，這表現(xiàn)出人從 向 過渡，跨入了 的大門。
2. 身高是人體正常生長發(fā)育的指標(biāo)之一，從其過程來看，會(huì)出現(xiàn)兩次生長發(fā)育高峰，第一次高峰是在出生前至出生滿兩周歲；第二次高峰是在青春期。青春期是 人 一生中 的第二次也是 最后 一次生長發(fā)育高峰,可以說是 “定終身” 。由此可以看出 ( )
A.嬰兒期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期
B.青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期
C.成年期身體也會(huì)發(fā)生很大的變化
D.哪個(gè)時(shí)期都重要
3.青春期的身體將發(fā)生一系列明顯的變化。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在 （ ）
①性機(jī)能的成熟 ②身體內(nèi)部器官的完善 ③身體外形的變化 ④逆反心理的加重
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
4.
（1）這圖中四位同學(xué)的煩惱來自青春期 的變化。
（2）這些是否是青春期中的正常的生理現(xiàn)象？
（3）我們對(duì)此應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度呢？
5.小明看到別的同學(xué)都出現(xiàn)了一些青春期的生理表現(xiàn)，而自己和小學(xué)一樣沒什么區(qū)別。他心理很著急，你應(yīng)該這樣去勸他 ( )
①我們的身體的成長有不同的韻律和節(jié)拍 ②即使是同一個(gè)人，其不同的身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的 ③走自己的路，讓別人去說吧 ④是蓓蕾總會(huì)開出美麗的花，是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們要有耐心去等待
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
成長不煩惱
6.
（1）上圖反映了青春期的 特征。
（2）第一幅圖，反映了青春期 意識(shí)加強(qiáng)，渴望 ；第二幅圖，反映了在青春期實(shí)際上又不能擺脫 。
（3）可見，青春期心理充滿著 。而這些都是我們成長過程中的 （ ）
A.正常的生理現(xiàn)象 B.正常的心理現(xiàn)象
C.不正常的現(xiàn)象 D.脆弱的表現(xiàn)
7.青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在 （ ）
①智力逐步發(fā)展到高峰期 ②自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈 ③情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性 ④性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
8.下列關(guān)于青春期的心理矛盾的敘述中，正確的是（ ）
①青春期的內(nèi)心矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象 ②這些心理矛盾使我們感到煩惱 ③這些心理矛盾也能成為我們向前發(fā)展的動(dòng)力 ④如果不能正確處理這些心理矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的障礙
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
9.個(gè)人在青春期的心理發(fā)展歷程中，都有不同程度地經(jīng)歷一段“成長的煩惱”。下列消除煩惱的方式合適的有 （ ）
①向自己的父母、老師訴說，和知心的朋友交流
②讀書學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)移注意力 ③把煩惱發(fā)泄到父母身上④找專業(yè)人員進(jìn)行心理咨詢
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
10.青春期讓我們的心理充滿矛盾。要做到成長不煩惱，可以嘗試學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。下列做法中不可取的是 （ ）
A.聽音樂，打球
B.給好朋友寫信，記成長日記
C.找同學(xué)交流，共享成長的體驗(yàn)
D.進(jìn)網(wǎng)吧，找網(wǎng)友聊天
拓展整合 平行訓(xùn)練 小組競賽
11.“吹著自在的口哨 開著自編的玩笑 一千次的重復(fù)瀟灑 把寂寞當(dāng)作調(diào)料 外面的天空好狹小 我的理想比天高 外面的世界很寬闊 我什么都想知道 在這多彩的季節(jié)里 編首歌唱給自己 尋個(gè)夢(mèng)感受心情 其實(shí)一切都是朦朧 在這多彩的季節(jié)里 編首歌唱給自己 尋個(gè)夢(mèng)感受心情 其實(shí)一切都是朦朧 擁抱那朝陽 讓希望飄揚(yáng)……”16歲的年齡被稱為“花季”，其實(shí)這個(gè)時(shí)期在生理上被稱為 （ ）
A.青春期 B.成人期
C.童年期 D.兒童期
12.湖南岳陽15歲少女曾依，因迷上了湖南衛(wèi)視的“超級(jí)女聲”節(jié)目，想?yún)⒓拥植粷M意自己的身體而瘋狂減肥，結(jié)果患上了厭食癥，饑餓過度導(dǎo)致身體各臟器衰竭，在北京世紀(jì)壇醫(yī)院里死去。此事對(duì)我們的啟示是 （ ）
①應(yīng)該悅納自己的生理變化 ②關(guān)注自己的形象是無可厚非的，別人無權(quán)干涉 ③以積極的心態(tài)接納自己的形象 ④應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
麗麗是個(gè)漂亮的女孩子，長得像動(dòng)畫片中的小天使。可是升入中學(xué)時(shí)間不長，她的臉上就開始出現(xiàn)了一些“小痘痘”。為此，她對(duì)別人的目光特別敏感，心情也變得越來越不好，看到媽媽精心培養(yǎng)的盆花也覺得來氣，想把它摔碎。據(jù)此回答13-14題
13.對(duì)麗麗的生理變化，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A.這是一種皮膚疾病，永遠(yuǎn)好不了
B.這是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?zé)?br/>C.注意個(gè)人衛(wèi)生與飲食，很快就會(huì)過去
D.保持情緒穩(wěn)定，心情開朗，有利于消除青春痘
14.
麗麗因小小的“痘痘”而產(chǎn)生大大的煩惱，說明她（ ）
A.小事夸張化，心理不正常
B.心里充滿青春期矛盾
C.缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)
D.對(duì)青春期的正常生理變化認(rèn)識(shí)不充分
15.“別煩我！”“煩著呢！”這是多數(shù)青少年的口頭禪。煩，已經(jīng)成為青春期青少年一種主要的情緒。面對(duì)煩惱，我們 （ ）
A.憋在心里，不應(yīng)與同學(xué)交流溝通
B.不能過于沖動(dòng)，違反道德法律的要求
C.通過寫日記的方法就能排除煩惱
D.不能向任何人妥協(xié)
16.“不知從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)我自己變了……心事重重，總是不自覺地坐著發(fā)呆。有幾次媽媽被我的神態(tài)嚇壞了。我也不知道自己為什么變得這么多愁善感……我總是把自己關(guān)在房間，靜靜地坐著，寫寫日記，望望藍(lán)天白云，任時(shí)間悄悄地過去，再也不想去找以前的好伙伴了，因?yàn)槲矣X得她們?cè)絹碓讲欢梦伊耍灰膊幌牒蛬寢屨f話，她太嘮叨了，而且觀念太陳舊、落伍，和她說不到一塊兒去。我常常感到一種濃濃的孤獨(dú)、迷茫和不安。”
這位中學(xué)生在信中反映的矛盾，其實(shí)都是青春期惹的禍。那么，在你的心中你是如何對(duì)待成長中的煩惱的？
探究創(chuàng)新
17.小小少年,很少煩惱, 眼望四周陽光照。小小少年,很少煩惱, 但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑, 小小少年在長高。小小少年,很少煩惱, 無憂無慮樂陶陶。但有一天,風(fēng)波突起, 憂慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑, 小小少年在長高。隨著歲月由小變大, 他的煩惱增加了。
（1）這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴？為什么小小少年“隨著歲月由小變大, 他的煩惱增加了”？
（2）你是否也像歌中唱的那樣“但有一天,風(fēng)波突起, 憂慮煩惱都到了”？在成長、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱？
（3）歌中唱到“小小少年,很少煩惱,但愿這樣永遠(yuǎn)好”，是否說明我們遇到的煩惱都是不好的？有哪些切實(shí)有效的辦法或途徑可以讓我們青春期“無憂無慮樂陶陶”
感悟思考 提升能力 小組代表輪流發(fā)言
18. 關(guān)于青春期，有人這樣描述：忽然/ 我的四周漲滿海水/ 我成了一只搖搖曳曳的船/ 躁動(dòng)不安的情緒拍打著船舷/ 青春的海風(fēng)纏上我的桅桿/ 遠(yuǎn)方的岸蜿蜒出誘惑/ 鼓脹的帆呼啦著渴盼 /于是我鳴一聲汽笛向你致意 /我要駛進(jìn)你熱烈而寧靜的港灣……
上述文字體現(xiàn)了什么深刻內(nèi)涵？
我的收獲和質(zhì)疑
第四課 歡快的青春節(jié)拍
第一課時(shí) 走進(jìn)青春
1.兒童 成年 青春期
2.B （解析：嬰兒期和青春期相比起來，青春期有著“定終身”的作用，所以是最關(guān)鍵的時(shí)期）
3.D （解析：此題選錯(cuò)的原因在于，沒有看到題干中強(qiáng)調(diào)的是身體的變化，而不是心理的變化。）
4.(1)生理（2）是（3）悅納
5.A
6.（1）心理（2）自我 獨(dú)立 對(duì)家長的依賴（3）矛盾 B
7.D（解析：此題選錯(cuò)的原因在于，沒有看到題干中強(qiáng)調(diào)的是心理的變化，而不是身體的變化。）
8.D 9.A 10.D 11.A 12.C
13.A (解析：此題重點(diǎn)在于“認(rèn)識(shí)不正確的是”，弄懂這一點(diǎn)，就非常容易選擇)
14.D
15.B
16.（1）青春期心理充滿矛盾。這新內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。
（2）當(dāng)然處理不好，它們也會(huì)阻礙我們的發(fā)展。
（3）因此通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。因此，我們可以老師、家長、親友以及社會(huì)尋求幫助；自己也要會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。
17.(1)根據(jù)自身情況回答。因?yàn)檫M(jìn)入青春期后，身體發(fā)生顯著的變化，會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象；同時(shí)心理也會(huì)發(fā)生顯著的變化，充滿矛盾。
（2）根據(jù)自身情況回答。例：臉上長了很多小痘痘、聲音變粗了、別人都長高了，可是我還很矮等。
（3）不是的，這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。可以老師、家長、親友以及社會(huì)尋求幫助；自己也要會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。例如，在情緒不好的時(shí)候，聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信；等等。
18.在青春期生理和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化。我們要悅納青春期的生理變化，積極調(diào)整心態(tài)，使青春期的心理變化成為前進(jìn)的動(dòng)力。勇于面對(duì)青春帶給我們的煩惱和挫折，以積極樂觀的心態(tài)來迎接青春期的到來。

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