資源簡介

九上歷史 《第5課 羅馬城邦和羅馬帝國》優質學案
第5課 羅馬城邦和羅馬帝國
【學習目標】
1.了解羅馬城邦的出現、羅馬共和國的建立；掌握羅馬帝國擴張的過程及結果。
2.了解羅馬帝國的興衰，分析羅馬帝國衰亡的原因。
【學習活動】
◎自主學習，整體感知
一、羅馬城邦：
1.興起：公元前1000年，羅馬城邦從意大利半島中部的 興起。
2.羅馬共和國的建立：公元前 年，羅馬建立共和國。
3.羅馬共和國的統治：
①機構：國家決策權掌握在 手中，兩個權力相等的 主持日常政務；
是形式上的最高權力機關，設立兩名 。
②法律：公元前450年左右，羅馬頒布《 》，使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
4.羅馬共和國的擴張：
①公元前3世紀初，羅馬征服整個意大利半島，隨后戰勝了 （布匿戰爭），控制了西地中海地區。
②公元前2世紀，羅馬又征服東地中海地區，成為整個 地區的霸主。
5.羅馬共和國的衰落：公元前73年， 起義，羅馬共和國進一步衰落。
二、羅馬帝國：
1.背景：公元前49年， 成為終身獨裁官，后被謀殺。
2.羅馬帝國的建立：公元前31年， 首創“ ”，掌握了最高統治實權。公元前 年，羅馬共和國演變為羅馬帝國。
3.鼎盛時期：2世紀，羅馬帝國進入 ，版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“ ”。
4.帝國的衰亡：
①背景：3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治、經濟危機。375年，“蠻族” 進攻羅馬帝國。
②衰亡：395年，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國；476年， 在日耳曼人的打擊下滅亡，西歐奴隸社會結束，封建社會開始。
5.羅馬帝國的興衰給我們的啟示：
執政者必須勤政愛民、簡約戒奢、銳意進取，才能使國家繁榮昌盛。
◎合作探究，釋疑解惑
1.師生交流自主學習情況。
2.用數軸的方法，可以把羅馬歷史上發生的重要事件縱向串連起來，給我們更為直觀的歷史脈絡，幫助我們掌握歷史，熟記歷史。下面是小明畫的數軸，請你幫他把未完成的部分及設計的相關試題完成。

（1）請根據提示的事件，寫出數軸中A、B、C代表的時間。
①羅馬建立奴隸制共和國的時間：A ；
②羅馬進入帝國的時間：B ；
③西羅馬帝國滅亡的時間：C 。
（2）請分別寫出數軸中已經存在的時間發生的重大事件。
①公元前3世紀初： ；
②公元前49年： ；
③4世紀末： 。
（3）縱觀羅馬的歷史，充滿了血與火的斗爭，刀光劍影，戰爭頻繁。是什么使羅馬成為擁有地中海周邊遼闊地域的強大國家的？請你試著發表一下自己的見解。
（4）如何評價羅馬文明？
◎課堂檢測
一、選擇題
1.《漢書·地理志》記載:“樂浪海中有倭人,分為百余國,以歲時來獻見云?！?世紀,統一“百余國”的是 (　　)
A.大和 B.高麗 C.琉球 D.羅馬
2.日本開始大化改新的時間是(　　)
A.676年 B.646年 C.687年 D.698年
3.古代歷史上,大和統治者通過派遣使臣和留學生,積極學習中國的典章制度,并通過大化改新,在日本建立了(　　)
A.中央集權的國家機構 B.民主政治 C.奴隸制共和國 D.資本主義制度
4.大化改新后,日本地方行政機構包括(　　)
①郡　②國?、劾铩、苁?br/>A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
5.唐朝后期,一位去過日本的中國人回來后講述了他在日本的所見所聞,講述時不可能提到的是(　　)
A.天皇是日本國內最高的統治者 B.日本已經進入封建社會
C.日本的土地、賦稅和徭役制度,與中國類似 D.為緩解社會矛盾,日本進行了大化改新
6.7世紀中期,日本孝德天皇頒布改新詔書,大化改新正式開始,對這一變革解讀正確的是(　　)
A.嚴重削弱了天皇的權力 B.加速了日本的封建化進程
C.中央對地方喪失了控制能力 D.直接推翻了幕府的統治
7.下列關于日本武士的表述,正確的是(　　)
①武士是隨著莊園的建立而出現的?、谇f園主為維護自身利益,蓄養武士?、畚涫砍霈F后,力量不斷壯大?、芪涫吭谌毡練v史中發揮了極為重要的作用
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④
8.日本幕府統治近700年。標志著日本進入幕府統治時期的是(　　)
A.大化改新 B.鐮倉幕府的設立 C.室町幕府的設立 D.江戶幕府的設立
9.12世紀至19世紀中期的日本被稱為幕府統治時期,是因為(　　)
A.天皇、將軍、大名、武士構成了日本封建社會的統治階級
B.幕府將軍把持國家大權,實行封建軍事專政
C.天皇為名義上的最高統治者
D.統治者在幕府議政
10.武士集團的長期統治,逐漸形成了武士道。武士效忠的對象為(　　)
A.主公 B.天皇 C.大王 D.國家
二、材料分析題
11.閱讀下列材料,回答問題。
材料　日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時,他們卑謙地對外點頭哈腰,默默拿來先進才智,然后悄悄地在作坊里加班加點地消化,乃至超越。一旦確信自己超越了別國,便會出其不意地“創造神話”。
——陳冰《作坊里的日本》
(1)日本在亞洲拜認的第一位老師是誰
(2)日本在向這位老師學習的過程中,進行了一次重要的改革,這次改革的名稱是什么 這次改革對日本有何影響
(3)從材料中可以看出日本民族有何特點
12.歷史上,日本與中國交往密切,日本學習中國先進文化,并仿照中國的制度在日本進行了一次成功的改革。閱讀下列材料,回答問題。
材料　六七世紀時,日本社會矛盾尖銳,社會秩序幾近喪失,國家衰落。7世紀中期,日本皇室和部分曾留學中國的留學生決心參照中國唐朝的典章制度,實行改革,振興國家。
(1)日本實行這次改革時在位的天皇是誰
(2)這次改革在政治、經濟上分別采取了哪些措施
(3)這次改革使日本的社會性質發生了什么變化
(4)這次改革對我國今天的社會主義建設有什么啟示

展開更多......

收起↑