資源簡介

物質檢驗的一般方法
一、教學目標
1.掌握物質檢驗的一般方法。
2.通過實驗方案設計與實驗實踐體會物質檢驗的一般方法，培養實驗設計、實驗評價、實驗動手能力和方法遷移能力，學會科學、規范的表達。
3.通過實驗方案設計中的討論、交流、分享觀點，學會評價，感受合作學習的樂趣。
二、教學重點和難點
1．重點：掌握物質檢驗的一般方法。
2．難點：有干擾的物質檢驗的一般方法。
三、教學流程
引入 實驗設計與評價 歸納梳理 練習鞏固 小結
四、教學過程：
教師活動 學生活動 設計意圖
展示：驗血報告單講述：物質檢驗對我們的生活有重要意義，所以我們需要學習化學物質的檢驗。 進入學習準備狀態 引入
展示：一瓶瓶口有白色固體的氫氧化鈉溶液提問：瓶口的固體物質可能是什么？為什么會有碳酸鈉？指令：請寫出相關的化學方程式。 NaOH猜測： Na2CO3NaOH、Na2CO3變質，與CO2反應書寫化學方程式 實驗假設能力基本知識落實
展示：有瓶口白色固體的小試管提問：白色固體的成分到底是什么？ 指令：兩人小組討論，五分鐘內完成學案中設計實驗方案來確定它的組成。PPT：氫氧化鈉瓶口白色固體成分的探究（巡視，指導）指令：請展示實驗方案，闡述實驗步驟。提問：為什么不能用稀鹽酸？板書： 不能與其它被檢物反應提問：為什么不能用澄清石灰水？板書：不能生成被檢物提問：能不能只用酚酞試液？板書：不能有干擾提問：氯化鈣有什么作用？板書：——有干擾除干擾指令：請用實驗驗證你的實驗設計。提問：白色固體的成分到底是什么？提問：大家覺得現象明顯嗎？板書：反應現象明顯提問：有沒有其它試劑可以替代氯化鈣溶液？為什么？ 完成學案中實驗方案設計：選擇方法、預測現象和結論、書寫化學方程式展示：實驗方案評價、修改、補充：會與NaOH反應會生成NaOH不能，NaOH也有堿性檢驗和除去Na2CO3展示：演示實驗Na2CO3 明顯Ca(NO3) 2、BaCl2、Ba(NO3) 2溶液等，因為不生成被檢物，不與被檢物反應等 體驗實驗方案設計過程：學會根據物質不同性質選擇試劑；闡述實驗步驟，重視規范科學的表達；評價交流，合作學習梳理有干擾物質的物質檢驗的一般方法，學會物質檢驗中對干擾的處理實驗的方法對化學的重要性歸納梳理形成方法認識
PPT：我們來試一試指令：請五分鐘內完成學案，幫助化學實驗小組完成任務。（巡視，指導）指令：請展示實驗方案，闡述實驗步驟。提問：哪種方法更好？為什么？板書：操作簡單易行 展示：實驗方案闡述實驗步驟，現象和結論修改、補充評價、闡述理由 練習反饋鞏固思維體系學會規范科學的表達評價交流，合作學習
指令：請大家歸納一下在物質檢驗實驗設計中怎樣選擇試劑？PPT：物質檢驗的一般方法 ——試劑選擇的要求：不與其它被檢物反應、不生成被檢物不能有干擾——有干擾，除干擾 反應現象明顯、操作簡單易行 歸納小結 小結
板書： 物質檢驗的一般方法
試劑選擇的要求：不與其它被檢物反應、不生成被檢物、不能有干擾，如果有干擾要除干擾
反應現象明顯、操作簡單易行
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