資源簡介

《 二氧化碳制取的研究》教學設計
【教學目標】
1.知識與技能
（1）了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理；
（2）探究實驗室中制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳；
（3）了解實驗室中制取氣體的思路和方法。
2.過程與方法
通過實驗室里制取氣體的方法和設計思路，探索實驗室制取二氧化碳的化學反應原理和實驗裝置，讓學生初步學習科學探究的基本過程（提出假設，實驗探究，獲得結論）和方法，體驗化學實驗方法的科學性；能進行初步的科學探究活動。
3.情感、態度與價值觀
（1）通過實驗、問題的討論，培養學生求實、創新、合作的科學品質。
（2）通過教師與學生、學生與學生之間的合作學習、研究性學習，體驗探究成功樂趣，激發學生的求知欲，形成持續不斷的學習化學的興趣。
【教學方法】啟發探索法、實驗探究法：講解、討論、實驗的引導探究。
【教學重點】了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理；探究實驗室中制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳；
【教學難點】探究實驗室中制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳；了解實驗室中制取氣體的思路和方法。
【課前準備】多媒體教學設施，多媒體課件，可口可樂飲料一瓶，部分實驗儀器（與本節課有關）。
【教學過程】
活動流程 教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖
情景引入活動探究 活動探究 【投影】1、展示一幅生活中常見的四瓶汽水圖片【實物展示】展示一瓶可樂飲料 【提問】⑴打開瓶蓋時，會有什么現象呢？⑵是什么原因引起呢？⑶如何驗證你的猜想呢？【投影】2、展示一幅列舉二氧化碳在生活中6種常見作用的圖片，同時講述：二氧化碳是碳酸飲料中非常重要的一員，那么二氧化碳是怎樣制取呢？今天我們就一起來探究有關二氧化碳制取的內容。（引出課題）【板書】 第六章碳和碳的化合物 課題2二氧化碳制取的研究活動探究一：實驗室制取二氧化碳反應原理的探究【提問】在以前我們學過的反應中,哪些反應有二氧化碳生成 列舉幾個例子：C＋O2 CO2 ↑C＋2CuO 2Cu+CO2↑3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2 ↑Na2CO3+2HCl == 2NaCl+H2O+CO2 ↑【講述】蠟燭、酒精、汽油等含碳物質燃燒都產生CO2【提問】同學們，那這些反應是否都適合實驗室制取二氧化碳 并說明理由（引導學生思考）【講述】選擇實驗原理應考慮的因素：操作簡單、原料易得、氣體純凈、易于收集等。【結論】實驗室制取二氧化碳常用理想藥品：石灰石或大理石（主要成分CaCO3 ）、稀鹽酸2.反應原理： CaCO3 +2HCl == CaCl2 + H2CO3 H2CO3 == CO2↑ + H2O總的化學方程式： CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑ + H2O【投影】【板書】一、實驗室制取CO2的反應原理 原料：稀鹽酸與石灰石或大理石 原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑【思考】1.為什么不用濃鹽酸代替稀鹽酸與石灰石反應制取CO2？2.實驗室為何不用碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應制取CO2？3.可否用硫酸代替鹽酸與石灰石反應制CO2,為什么？活動探究二：實驗室制取二氧化碳裝置的探究【提問】發生裝置和收集裝置的選擇分別由哪些因素確定？ 固體和固體反應【講解】 反應物狀態 固體和固體反應 發生裝置 液體和液體反應 …… 反應條件（是否需要加熱、加催化劑等） 密度大于空氣——向上排氣法 排空氣法收集裝置 密度小于空氣——向下排氣法 排水法（不易溶于水、不與水發生反應）【提問】提到實驗室制取氣體的方法，你們會想到哪種氣體的制取方法呢？實驗室制取氧氣的原理有哪些？回憶它們的裝置。【投影展示】實驗室制氧氣的裝置2套【講述】那么實驗室制取二氧化碳的思路和方法是否也可以參照實驗室制取氧氣的思路和方法來進行呢？我們一起來對比下氧氣和二氧化碳的制取反應原理及它們的性質，探究制取發生裝置及收集裝置如何選擇。【投影展示】兩套反應發生裝置及三套收集裝置） 觀察打開瓶蓋，觀察，回答思考，回答學生驗證思考，回答思考，結合信息，分析排除部分反應不符合。分析，交流討論，回答，得出結論思考，回答思考，回答討論，交流，分析，回答發生裝置及收集裝置：固液不加熱型及向上排空氣法或者固固加熱型及排水法討論，交流，分析，回答 1、拉近師生之間的距離。2、激發學生的興趣，引起學生對學習目標的期待和注意。讓學生回憶已有知識，為研究如何制取二氧化碳確定研究方向。1、培養學生分析的能力。2、培養學生綠色化學的理念。3、初步形成實驗室制取氣體的反應原料的選擇思路。培養學生的自主思考思維能力及交流合作能力。 1、通過對氧氣制取的復習，為突破教學難點做好鋪墊。2、讓學生回憶已有知識，為研究如何制取二氧化碳確定研究方向。
提高擴展 【動動腦】請用下列儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置圖(包括發生裝置和收集裝置)，組裝并對學生的答案集體討論。【講述】通過探究、分析和討論， 實驗室制取二氧化碳的發生裝置和收集裝置應分別選哪種？【投影】【板書】二、實驗室制取CO2的裝置【投影展示】制取二氧化碳的兩套裝置圖（講解裝置設計的優點及實驗注意事項）【講述】懂得了發生裝置和收集裝置，是否可以進行實驗室制取二氧化碳呢？【投影】【板書】三、實驗室制取CO2的步驟及驗滿【投影】視頻：實驗室制取二氧化碳【提問】同學們，剛才的實驗室制取二氧化碳的視頻中，有5個步驟，是哪些？【投影】視頻的六個截圖【講解】【板書】實驗室制取二氧化碳的步驟及驗滿方法：1、步驟：①組裝儀器，②檢查裝置的氣密性，③加藥品（先固后液），④收集氣體⑤驗滿檢驗：將氣體通入澄清石灰水，或往氣體中滴加澄清石灰水，振蕩后石灰水變渾濁，說明該氣體是CO2。驗滿：將燃燒的細木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明CO2集滿。 思考，討論，回答思考，回答 1、實現雙基目標。2、培養學生自主思考思維能力及交流合作能力及分析問題評價設計方案的能力。3、增加學生的實物感觀印象。培養學生的思維能力。
知識提升 【講述】在學習化學的過程中，我們會學到很多種氣體的實驗室制取方法，那么實驗室制取氣體的一般思路和方法是怎么樣呢？（引導學生思考得出）確定制取氣體的化學反應原理，即在實驗室條件下（如常溫、加熱、家加化劑等），選擇什么藥品、通過什么反應來制取這種氣體；2.確定制取氣體的實驗裝置，包括氣體發生裝置和收集裝置；3.確定收集氣體的檢驗方法及驗滿方法。 思考，回答 從感性認識上升到理性認識，從而實現由個別到一般的轉化。2、潛意識地培養學生認識規律的一般方法。
反饋 【投影】【練習】 思考，解答 及時鞏固新知
探究實踐 【課外作業】1、完成課本116頁的第2、3、4題練習；2、化學在生活中無處不在，如果想在家中制取二氧化碳氣體。可用哪些家庭用品材料代替實驗儀器呢？回去好好想一想。 課后完成相關探究內容 鞏固本課氣體制取的探究思路。
【板書設計】
第六章碳和碳的化合物
課題2 二氧化碳制取的研究
一、原料的選擇和反應原理
原料：稀鹽酸與石灰石或大理石
原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2 ↑
二、實驗室制取CO2的裝置
發生裝置：（反應物的狀態和條件）
收集裝置：（密度、水溶性）
三、 實驗室制取CO2的步驟及驗滿
1、步驟：①組裝儀器，②檢查裝置的氣密性，
③加藥品（先固后液），④收集氣體⑤驗滿
2、檢驗方法：將氣體通入澄清石灰水，或往氣體中滴加澄清石灰水，
振蕩后石灰水變渾濁，說明該氣體是CO2。
3、驗滿方法：將燃燒的細木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明CO2集滿。
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