資源簡介

2013下半年導學案 班級： 小組： 姓名： 評價：
【第一單元】 笑迎新生活
【學習目標】
1．熟讀課本，知道中學與小學的不同之處；知道怎樣創建優秀的新集體，知道團結協作的意義；了解初中學習的新特點,了解自己的學習方式；懂得學習是一個苦樂交織的的過程，認識到學習既是權利又是義務。
2.調整自己的心態，對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。激發學生強烈的求知欲和學習的熱情，對學習充滿興趣，樹立終身學習的意識。激情投入，享受快樂。
【學法指導】
1.先精讀一遍教材第一單元，用紅色筆進行勾畫；再針對預習自學二次閱讀并回答；
2.若預習完可對合作探究部分認真審題，做不完的正課時再做；
3.找出自己的疑惑和需要討論的問題準備課上討論質疑；
【預習案】
【自主學習】
第一課
1.升入中學后，我們該如何對待這個新起點
(1)珍惜初中生活的起點，體驗成為初中生的快樂。
(2)在新的班級里，積極認識新同學。結交新朋友，在學習生活中分享成長的快樂
(3)與同學和諧相處， ，創建一個 。
2.創建一個優秀的班集體:
（1）要有 ，前進的動力。當我們有了 后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。
（2）要 ， ， 。
彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的 。每個人都能在班級中找到 ，誰都無法代替。
（3）要 ，互助前行。
第二課
1. 初中學習生活新特點:
學習科目增多了、學習內容和難度加大了、老師授課節奏加快了，我們不僅可以學到更多的知識，而且可以運用 ，學習 .
2.怎樣學會做學習的管理者(搞好初中學習的有效方法和策略是什么？)
(1)正確運用學習的有效方法和策略： ①學會自主學習；② ；③ . （2）我們根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。
3.如何理解學習是苦樂交織的？(學習中有哪些苦和樂？為什么說有苦也有樂？）
（1）學習，對我們每個人來說都是 的,學習中有苦更有樂。
（2）苦是因為：學習是一個 .
（3）樂表現在：在學習中，我們①不斷發現 ，超越自己, ②了解世界的奧秘， ③好奇心獲得滿足，④不斷地獲取知識，⑤享有學習的 是快樂的。
【預習自測】
1.走近中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期，在此期間，我們與新的伙伴一起經歷新的成長，新的發展，這里“新的成長，新的發展”是指………（ ）
A．新校園、新班級、新環境 B.不斷體驗新生活，進行自我完善的新起點
C.新老師、新同學、新知識 D.與小學生活截然不同的一種全新的生活方式
2. “一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會干涸。”這句話啟示我們（ ）
A. 集體中的每個人可以自行其是 B.人總是生活在集體中，個人離不開集體
C.每個人在集體中可以相互代替 D.有共同目標的集體就是良好的班集體
3.（多選）1. 每個人都應成為“學習的管理者”。在學習過程中應該（ ）
A.學會自主學習 B.提高學習效率
C.科學安排時間 D.投入“題海戰術”
預習中未能解決的問題和有疑惑的額問題寫下來，待課堂上與老師和同學探究解決。
【探究案】
探究一：
進入中學，楊亮與小學的好同學、好朋友分開了，不免有些失落。楊亮比較內向，不善言辭，面對新同學、新老師，他不敢和他們主動打招呼。每當看到同學們在一起有說有笑的時候，他就感到特別孤獨。
（1）楊亮遇到了什么難題？

（2）假如你是楊亮的同學，請你幫幫他，他該怎樣走出孤獨的困境，盡快與新同學、新老師熟悉起來？
探究二：
有一個班集體學習氛圍很好。口語優異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數學特好的數學課代表為同學們精心準備“每日一題”；思想品德課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”……這些活動不僅激發了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優勢贏得了“優秀班級”稱號。
（1）這段材料體現了該班什么特點？

（2）進入中學以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應如何創造一個優秀的新集體？

探究三：
小王是個活潑可愛的孩子，進入中學后，學習科目增多了，他覺得忙亂極了。上課時，經常自個兒摸這摸那，老師講到哪兒都不知道。晚上在家復習功課時，心里總是惦記著電視里的精彩節目。做作業時，一遇到難題，就馬上去問別人。遇到哪科要考試，才匆忙把課本拿起來翻這頁看看，翻那頁看看，忙到晚上十一點多，也理不出頭緒來。因此，他的學習成績總是不太理想。小王也知道這樣不好，但就不知道該怎么辦。請你結合材料，運用所學知識，回答下列問題：
（1）小王在學習上有哪些環習慣？
（2）請你為小王出謀獻策，要怎么樣做才能克服這些環習慣？

【訓練案】
1. 奧斯特洛夫斯基說“要與集體一起生活，要記住是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。”這句話告訴我們（ ）
A.個人的生存只能靠集體 B.個人是組成集體的細胞
C.個人離不開集體 D.集體的發展離不開個人的努力
2.（多選）七年級（七）班在軍訓會操比賽中榮獲第一名，這說明了（ ）
A.每個人都珍惜集體榮譽 B.班集體具有凝聚力
C.評委在評分中給予照顧 D.團結就是力量
3. 對“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的理解全面的是（　　）
A.學習是一項苦差事　　　　　　　 　 B.學習范圍廣泛，學無止境
C.學習如同漂流在海洋中，沒有任何方向 D.學習需要付出艱苦努力，但這個過程是苦樂交織的
4. （多選）進入初中以后，小明感到很不習慣，學習成績不如以前了，對小明的煩惱，應該如何調節( )
A調整心態，適應環境 B確立新的追求目標
C改進學習的方式方法 D加強自我管理
5.荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話告訴我們( )
A.學習要注重積累 B.學習節奏各有快慢
C.學習不能靠記憶 D.學習方式各有特點幾乎所有的
6．玲玲升入初中后對英語老師的講課不適應，你認為她應該（ ）
A.與老師溝通，尋求幫助，盡快調整 B.視而不見，任其發展變化
C.跑回小學，找老師訴苦 D.放棄在學校學英語，找家教補課
7.南寧女孩佟碩小學自學，13歲入大學17歲讀研，媒體報導稱其為“天才少女”。談及學習經歷時，佟碩說：“在做每一道數學題時，我會思考題目反映出了哪些數學的定理，并用本子記下來，這樣表面上看可能做的題量不算多，但涉及的解題類型就多了。”這表明（ ）
A．對于學習，別人怎么學，我們 就怎么學 B.在學習過程中，我們要講究學習的方法
C．平時學不學沒關系，只要認真做題就行了 D.要學會自主學習，就不再需要老師
8.（多選）下面同學的學習方法中，你認為屬于科學學習方法的有（ ）
A.孫林遇到不會的問題，馬上去問同學和老師
B.張凱每節課前都認真預習，每堂課都專心聽講，課后認真復習
C.孟平習慣制訂學習計劃，并且總是按計劃學習
D.李濤把課外的時間都用來學習
【課堂小結】
1.知識方面
2.思想方法
預習案：1.B 2.B 3.ABC
探究案：
探究一：
1） 面對新環境，新老師、新同學，不能很快與新老師、新同學建立良好的關系。
2） 敞開心扉，主動和新同學說句你好；結識新同學，讓同學了解自己；給新同學善意的微笑，關心幫助新同學；多與老師交流，讓老師了解自己。
探究二：
（1）每個人都各盡所能，發揮所長，奉獻集體。
（2）創建新集體、優秀的集體，需要全體同學與老師一道共同努力：要確立共同的目標，作為前進的動力；要每個同學在集體中找到自己的位置，各盡其能、發揮所長，奉獻集體；要班級成員團結協作，互助前行，使每個人能在集體中不斷成
探究三：
（1）壞習慣有：學習沒計劃；學習時注意力不集中；缺少獨立思考意識等。
（2）要樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，學習時要集中注意力，不斷提高自控能力；要努力掌握科學的學習方法，堅持獨立思考，克服依賴性。要制訂好學習計劃，科學安排學習時間，并經常檢查計劃的落實情況，還可請同學或老師監督等。
訓練案：1.C 2.ABD 3.D 4. ABCD 5.A 6.A 7.B 8.BC
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努力造就實力，態度決定高度！ 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

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