資源簡介

課 題 7.2常見的酸和堿第2課時常見的堿 教案序號
教學班級 執教人
教學目標 知識與技能 知道氫氧化鈣、氫氧化鈉、氨水的物理性質。知道生石灰能轉化為熟石灰，認識常見的堿在生活、生產中的用途。認識強堿的腐蝕性。
過程與方法 初步學會用實驗探究的方法認識氫氧化鈣、氫氧化鈉的主要化學性質。
情感態度與價值觀 感受對比學習的方法，進一步體驗科學探究
教學重點 通過探究活動，進一步體驗與認識科學探究的過程，認識常見的堿的主要性質和用途，知道堿的腐蝕性。通過對比、討論、歸納，認識常見的堿溶液具有相同的化學性質，并作出解釋。
教學難點 用堿的性質解釋生活、生產中的實際問題。
教學方法 實驗 對比 討論 歸納
教學媒體 實驗儀器：表面皿、藥匙、試管、滴管、試管架，氫氧化鈉固體、氫氧化鈣、氨水、氧化鈣、硫酸銅溶液、水、（氫氧化鈉溶液、石灰水）
多媒體課件：編輯過的《化學大師：六月新娘殺害事件》《美麗科學：氫氧化鈉溶解》《美麗化學：沉淀》《青花瓷》等
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前欣賞 播放視頻：重新編輯過的《青花瓷-堿》 觀看視頻 了解本節所學內容
復習回顧 1、把二氧化碳通入澄清石灰水中，現象是 ，反應的化學方程式為 。2、石灰水、氫氧化鈉溶液和氨水能使紫色石蕊變 ，而無色酚酞遇到石灰水、氫氧化鈉溶液和氨水時變 。 回答相關問題 鞏固舊知，并為新知服務
引入 播放視頻《化學大師：六月新娘殺害事件》 觀看視頻 激發學習興趣
活動一、部分堿的化學式、俗名、物理性質 實驗1、觀察固體氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水的顏色、狀態，正確聞氨水的氣味。在表面皿中放一些固體氫氧化鈉，觀察它發生什么變化。 實驗2、在試管中加一些氫氧化鈉，加入水，振蕩，觀察它溶解過程，并摸一摸試管，感覺溶液溫度的變化。播放視頻《美麗科學：氫氧化鈉溶解》名 稱氫氧化鈉氫氧化鈣氨水化學式俗 名∕顏 色狀 態氣 味是否易潮解∕溶解性（特殊現象）∕水溶液的特征氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶液有滑膩感 學生正確觀察學生實驗觀看視頻觀察、實驗、記錄 以事實說話，培養實驗技能親身體驗溶解放熱感受化學之美培養良好實驗習慣
活動二、制取熟石灰 實驗3、用氧化鈣制取氫氧化鈣（生石灰→熟石灰）原理現象干燥劑：氧化鈣（生石灰）、氫氧化鈉→堿石灰 學生實驗觀察、實驗、記錄思考氧化鈣的用途 親身體驗化學反應的放熱，培養良好實驗習慣性質決定用途
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
活動三、堿溶液的化學性質 實驗4、與酸堿指示劑的反應實驗5、往氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液通入二氧化碳實驗6、往氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液中滴加硫酸銅溶液實驗內容現象結論化學方程式實驗4分別加入紫色石蕊無色酚酞實驗5分別通入二氧化碳氣體實驗6分別加入硫酸銅溶液對復分解反應稍作介紹播放視頻《美麗化學：沉淀》NaOH能潮解，NaOH和Ca(OH)2都能和空氣中的CO2反應而變質，因此兩者應密封保存。→除雜質性質決定用途 學生實驗正確觀察實驗觀看視頻總結，學以致用 增強可信度培養良好實驗習慣感受化學之美培養良好學習方法
活動四：氫氧化鈉與蛋白質、油脂的作用 實驗7、將少許頭發放入濃氫氧化鈉溶液中加熱。實驗8、將雞蛋清放入濃氫氧化鈉溶液中振蕩混勻。實驗9、在氫氧化鈉溶液中滴加1-2滴食用油，充分振蕩。結論：氫氧化鈉有強腐蝕性。（石灰水也有腐蝕性）播放視頻《化學大師：解釋小百合之死》 學生實驗思考，觀看視頻 用事實說話前后呼應
活動五、交流與討論，總結歸納 氫氧化鈉與氫氧化鈣組成上的相同之處是 。歸納氫氧化鈉、氫氧化鈣在性質上的共同之處。播放視頻《化學大師：堿的共同特點》堿的應用。播放視頻《化學大師：堿的應用》再次觀看《青花瓷-堿》 歸納、總結觀看視頻由性質猜想用途 培養良好學習習慣提升學習興趣性質決定用途
作業 比較氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣比較化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應課本P50 練習與實踐 3,4,6,7,8
說明： 1、復分解反應放在 第3節 幾種重要的鹽 再做進一步學習。 2、第1課時學習常見的酸，第2課時學習常見的堿，第3課時基礎實驗8酸與堿的化學性質，第4課時學習中和反應，第5課時本節練習。
教學反思：

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