資源簡介

二氧化碳的性質
一、教學目標
1. 知識與技能
（1）理解二氧化碳的物理性質和化學性質。
（2）知道二氧化碳的用途。
2. 過程與方法：
（1）通過實驗，學會觀察實驗現象的方法和由現象分析化學反應本質的方法。
3. 情感態度與價值觀：
（1）通過實驗養成勤于思考，嚴謹求實的科學態度。
（2）從溫室氣體的過度排放感悟環境保護的責任。
二、重點和難點
教學重點：二氧化碳的化學性質。
教學難點：二氧化碳與水反應、二氧化碳與澄清石灰水反應。
三、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
課題引入 【引入】正在召開的哥本哈根大會備受關注，那么大家知道本次大會主要探討什么問題嗎？ 學生交流 引出課題
二氧化碳對環境和人體的影響 【板書】 二氧化碳【講解】空氣中二氧化碳含量過多會產生溫室效應，那么產生溫室效應的原因什么？溫室效應會帶來哪些危害？如何控制溫室效應呢？讓我們一起來了解一下。【PPT】展示【講解】二氧化碳雖然無毒，但在空氣中如果含量過高對人體也會有影響【媒體】PPT展示二氧化碳對人體的影響。【講解】在秋冬季節經常門窗緊閉，使教室內二氧化碳氣體含量增加，對人體會有影響，所以課間休息時，要注意窗門打開，保持室內空氣新鮮， 使學生增強環保意識。進行生命教學
二氧化碳物理性質 【講解】我們了解了二氧化碳含量過多對環境和人體會造成影響，那么二氧化碳的性質如何呢 下面讓我們來學習一下。【板書】一、二氧化碳的性質【講解】物質的性質包括物理性質和化學性質，首先讓我們一起來探討一下它的物理性質。【問題】哪些性質屬于物理性質？【展示】1.一瓶二氧化碳氣體觀察2.打開一瓶雪碧觀察3. 【探究實驗一】把兩支點燃的蠟燭固定在鐵皮架上，拿起集滿二氧化碳的集氣瓶，像倒水一樣（沿燒杯壁）把二氧化碳倒入燒杯中，觀察現象。【板書】1、二氧化碳物理性質1.通常是無色、無味的氣體2.能溶于水3.密度比空氣大，ρCO2=1.977克/升4. CO2（氣） CO2（液） CO2（固） （干冰）【講解】在升化的過程中吸收大量的熱，使周圍的溫度降低。利用干冰的這種用來保藏食品、制造舞臺云霧、人工降雨等。 學生回答顏色、氣味、狀態、密度、溶解性等學生總結二氧化碳的物理性質 引出二氧化碳的物理性質訓練觀察和分析總結能力
二氧化碳化學性質 【講解】二氧化碳的化學性質又如何呢？接下來讓我們一起研究吧！探究實驗二1.用一支干凈的試管取3滴管蒸餾水，然后滴入6滴紫色石蕊試液，振蕩觀察現象。現象： 2.將上述溶液一分為二，在一支試管中吹入二氧化碳，觀察石蕊試液顏色的變化。（吹入后與另一支試管比較）現象： 寫出化學方程式 3.給吹入二氧化碳的試管加熱，觀察現象。（加熱后與另一支試管比較） 現象： 為什么會由此現象？ 【探究實驗三】向盛有1滴管澄清石灰水的試管里吹入二氧化碳，觀察溶液的變化。待澄清石灰水發生變化后，繼續吹入二氧化碳氣體。現象： 方程式 ； 【學生總結】二氧化碳的化學性質【板書】2、二氧化碳的化學性質1.通常不能燃燒，也不能支持燃燒2.二氧化碳與水反應3.二氧化碳與石灰水反應 學生觀察、思考動手實驗、觀察、完成實驗報告【討論】二氧化碳的化學性質并完善 激活思維，培養觀察能力。培養實驗動手能力和觀察能力培養相互交流和總結表達能力。
二氧化碳的用途 【問題】學習了二氧化碳的性質，它有哪些用途呢？這些用途是利用了二氧化碳的什么性質呢？ 學生交流 使學生了解物質的性質決定了物質的用途
小結 【問題】通過本節課的學習，你有哪些收獲？ 整理、歸納 鞏固學習內容
課堂練習 見PPT 學生思考并回答 鞏固新知
作業布置 見作業練習
加壓、冷卻
冷卻、冷卻
升溫

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