資源簡介

化學給我們帶來什么
【教學目標】
了解化學對社會文明和進步的推動作用，認識學習、研究化學的重要意義
【教學重點】
認識化學這一門學科的作用
【教學難點】
實驗現象的觀察與描述
【質疑探究】
探究點一 化學幫助我們正確認識物質
問題1：正確認識物質
1. 若發現煤氣泄漏，應該怎么辦？
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2. 為什么建議用鐵鍋炒菜，不用鋁鍋？
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3. 點石能成金嗎？為什么？
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提問：有一句廣告語“本品原料為純天然物質，不含任何化學物質”。你對此有什么想法 _________________________________________________
問題2：對碳酸氫銨性質的探究
【實驗過程】：
取少量碳酸氫銨粉末加入______，將______放在______上加熱
【實驗現象】：
________________________________________
【易錯點撥】：
實驗現象是指實驗過程中_______、_______、_______現象。不能用_______代替現象
【實驗結論】：__________________________________________________
【文字表達式】：__________________________________________
【交流與反思】：
1.碳酸氫銨逐漸減少的原因？___________________________________
2.怎樣保存碳酸氫銨？___________________________________
【知識拓展】：
1.水生成的檢驗方法？_______________________________________
2.二氧化碳生成的檢驗方法？___________________________
3.氨氣生成的檢驗方法？________________________________________
4．歸納蒸發所需要的儀器以及蒸發過程中的注意事項？
儀器：___________________________________
注意事項：
（1）蒸發時液體的量不能超過其容積的______________
（2）蒸發時，必須用_______不斷攪拌，目的是______________
（3）為防止固體燒焦，當蒸發皿中有____________時，就應停止加熱，利用_______將剩余水分蒸發掉，以避免固體因受熱而迸濺出來．
（4）剛加熱完的蒸發皿不能用手拿取，也不能用冷水沖洗；熱的蒸發皿要用___________夾取，熱的蒸發皿如需立即放在實驗臺上，要墊上_______．
探究點二 化學知道人類合理利用資源
問題1：氮氣的性質與用途
性質 用途
液氮冷凍有麻醉的作用 液氮用于_____
氮氣性質很穩定，常溫下很難與其他物質發生反應 用于__________；用于__________的保護氣
一定條件下，氮氣與氫氣反應生成氨氣 用于制__________
【知識拓展】：物質的性質與物質的用途之間有什么聯系？
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問題3：鋼鐵的銹蝕的探究
1．取一塊廢舊的鐵絲石棉網，將鐵絲網剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，向錐形瓶中加入3ml~4ml濃食鹽水潤濕鐵絲，塞緊帶導管的單孔塞，導管的另一端伸入紅色的水中，幾分鐘后，觀察實驗現象。
2．上述實驗成功的關鍵是什么？
3．如何檢查該裝置的氣密性？
4．上述實驗說明了什么？
5.如何防止鐵生銹？
6．稀鹽酸除去鐵銹的原理？
7.紅墨水的作用是什么？
8．加入濃食鹽水的作用是什么？
探究點三 化學促進科學技術的發展
問題1：我國古代化學成就
問題2：舉例說明化學在保健和醫療事業方面的作用？
問題3：舉例說明化學在生物方面的作用？
問題4：舉例說明化學在材料方面的作用？
【針對訓練】
環境問題已成為制約社會發展和進步的嚴重問題．下列幾種說法，正確的是（　　）
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線；②溫室效應將導致全球氣候變暖；
③酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致；
④白色污染指的是難降解塑料對環境的影響．
A、只有①和② B、只有②和③ C、只有①②和③ D、①②③④都正確
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