資源簡介

第三單元 全面依法治國
第八課 法治中國建設
第一框題 法治國家（導學案）
一．【復習內容】
建設法治中國是系統(tǒng)性工程，既需要黨和國家的統(tǒng)籌與規(guī)劃，更需要公民和全社會的參與與推動。法治國家是法治建設的目標，法治政府是法治建設的主體，法治社會是法治建設的基礎。全面推進依法治國，要堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。
本節(jié)課我們學習法治國家，本課內容是必修3《政治與法治》第三單元“全面依法治國”中的第八課“法治中國建設”第一框的內容。本框共安排兩目的內容:
第一目“法治國家的內涵”。教材通過相關鏈接、探究與分享等內容,闡述了我國法治建設的內涵和具體要求。
第二目“建設法治國家”。教材通過相關鏈接、探究與分享等內容,介紹了建設法治國家的總要求以及具體措施，闡述了建設法治國家的意義。
二．【學習目標】
1、了解法治國家的內涵要求。
2、理解怎么樣建設法治國家。
3、理解建設法治國家的意義。
【教學重難點】
重點：法治國家的具體表現和建設法治國家的具體要求。
難點：建設法治國家的具體要求。
三．【課標要求】列舉事例，闡明建設法治國家、法治政府、法治社會的意義。
命題預測1.有人認為，《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》的出臺會使體罰學生合法化。試從“法治國家的內涵”的角度簡要分析該觀點。
2.分析Y市服務保障“地攤經濟”的各項舉措是如何詮釋法治政府特征的。運用法治政府的知識，分析蕪湖市是如何促進法治政府建設的。
3.結合《政治與法治》中法治社會的相關知識，談談《密碼法》立法的意義是什么？
4.運用“法治社會”有關知識，談談我們應如何維護未成年人的合法權益？
四．自主學習
填空
（一）法治國家的內涵及要求
1．內涵：法治國家意味著國家權力 國家各項工作依法開展。
2．要求
(1)堅持憲法法律至上。
①憲法法律至上是法治的 ，即憲法法律是社會治理的最高準則，任何個人和組織都不享有法律之外的特權。
②法律是通過 制定出來的，反映了民眾的意愿，符合民眾的利益，體現了社會共同理想和信念，應該得到全社會的 和 。
(2)堅持良法之治。
①原因：只有良法才能最大限度地得到民眾的 ，才能最大程度地發(fā)揮法律的效力。
②標準：一方面，良法應內容合理，在制定過程中應廣泛聽取 ，符合社會和人民的需要，符合社會公平正義的 ；
另一方面，良法應體系完備、規(guī)范系統(tǒng)、類別齊全、協調統(tǒng)一，能夠涵蓋社會生活的 。
③要求：推進 、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治國家。
(3)尊重和保障公民權利。
①公民依法享有廣泛的 。保護公民的各項權利是法治的主要功能。
②公民的權利和尊嚴應得到法律的確認，并通過執(zhí)法和司法加以 。
(4)規(guī)范國家權力的運行。
①國家的各項權力都必須在 之下運行。
②通過完善的法律制度，加強對權力運行的 和 ，把權力關進制度的籠子里。
形成不敢腐的 、不能腐的 、不易腐的保障機制。
（二）、建設法治國家
1．基本方式： 。建設法治國家，既需要有完備的法律體系，更需要法律的嚴格施。
2．措施
(1)推進憲法實施。依法治國首先要堅持 ，依法執(zhí)政首先要堅持 。
(2)建立完備的法律體系。完備的法律體系是法治國家的 。
(3)完善法律實施機制。已經制定的法律需要得到 。
3．建設法治國家的意義：通過建設法治國家，能夠有效規(guī)范權力運行，保障公民 ；能夠推動實現國家治理現代化，實現長治久安。
問題導學
1.有人認為，憲法就是法律。如何認識這一問題？
2.如何制約和監(jiān)督權力？
3, 辨析：有人認為，良法是善治之端，有了良法就能實現全面依法治國。
五．教師點撥
六．課堂訓練
七．教師檢測講評
八【板書總結】
九．課后作業(yè)：

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