資源簡介

綜合實(shí)踐活動《節(jié)約》——被除數(shù)中沒有0
（前置作業(yè)）三年下冊數(shù)學(xué)北師版
作業(yè)名稱:被除數(shù)中沒有0
作業(yè)目標(biāo):
1.探索用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。
2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算。
3.能用估算、重算或用乘法對計算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。
三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計:
活動時間：學(xué)習(xí)《節(jié)約》之前
活動地點(diǎn)：家里
活動方法：操作法+記錄法+文獻(xiàn)法
人員分工：學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查和記錄，家長負(fù)責(zé)推薦看點(diǎn)，不可以講解知識點(diǎn)。
活動步驟：
這是我們3個班積攢的報紙和礦泉水瓶，一共912元，平均每個班賣了多少元？說說你是怎么算的。
我的思考
【設(shè)計意圖：首先，要把實(shí)際問題變成數(shù)學(xué)問題，即列出算式912÷3；接著，從已有的除法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探索它怎么算。教科書采用橫式與豎式兩種算法的對比，突出探究的重點(diǎn)是豎式筆算怎么求出商的十位數(shù)字，這也是豎式筆算的難點(diǎn)。】
接下來該怎么算？你能幫助淘氣解決困難嗎？
我來幫忙
【設(shè)計意圖：
幫助淘氣解決難點(diǎn)，關(guān)鍵是幫助他理解912÷3的商的十位數(shù)字為什么是0的道理。獲得理解有下面兩種途徑：一是確定商是三位數(shù)，然后很容易求出商的百位數(shù)字是3，被除數(shù)剩下12；繼續(xù)用12除以3得到的是商的個位數(shù)4。因此，在上述所求的3與4中間是個空位，必須用0占位。二是用豎式筆算求出百位上的商是3后，繼續(xù)用被除數(shù)的十位數(shù)字1（百位上被除數(shù)無余數(shù)）除以3，不夠商1，所以商0。】
學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個班的小朋友，平均每個班多少支筆，還剩幾支？
我的思考
【設(shè)計意圖：
這個問題具有綜合性，在學(xué)生獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)他們反思、總結(jié)用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的一般步驟。即①判斷商是幾位數(shù)，確定商從哪個數(shù)位算起；②如果商是三位數(shù)，那么就從商的百位算起，計算商的每一個數(shù)位上的數(shù)字都像計算一道一位數(shù)除一位數(shù)或兩位數(shù)的除法；如果商是兩位數(shù)，那么商就從十位算起。所以，當(dāng)確定商是幾位數(shù)后，一位數(shù)除三位數(shù)的除法都可以轉(zhuǎn)化為一位數(shù)除一位數(shù)或兩位數(shù)的簡單除法。換句話說，可以把一位數(shù)除兩位數(shù)的豎式筆算遷移到被除數(shù)是多位數(shù)的情形。】
四、認(rèn)識作業(yè)驗(yàn)收/展示方式:
學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實(shí)踐作業(yè)。
操作的過程可以錄制小視頻。
五、作業(yè)指導(dǎo):
器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。
操作步驟：
（一）這是我們3個班積攢的報紙和礦泉水瓶，一共912元，平均每個班賣了多少元？說說你是怎么算的。
（二）接下來該怎么算？你能幫助淘氣解決困難嗎？
（三）學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個班的小朋友，平均每個班多少支筆，還剩幾支？
記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號、數(shù)字符號、圖形符號表示。
注意事項(xiàng)：在查閱過程中不能及時用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書店、圖書館或正規(guī)出版的電子書籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考，不可全信。
六、活動過程:描述+活動記錄表
學(xué)生經(jīng)歷
這是我們3個班積攢的報紙和礦泉水瓶，一共912元，平均每個班賣了多少元？說說你是怎么算的；接下來該怎么算？你能幫助淘氣解決困難嗎；學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個班的小朋友，平均每個班多少支筆，還剩幾支的活動過程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，探索用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法；能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算；能用估算、重算或用乘法對計算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。
成果展示:
學(xué)生用文字、圖畫或操作的方式填寫學(xué)習(xí)記錄單。
學(xué)生用小視頻的方式展示操作的過程。

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