資源簡介

《哺乳動物》教學設計
模式介紹
體驗式教學：在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發，引入、創造或創設與教學內容相適應的具體場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內容，促進他們的心理機能全面和諧發展的一種教學方法。通過情感預熱，讓學生達到適度的興奮狀態，對所學知識產生興趣，希望參與體驗，在合作互動中潤物無聲，實現知行合一的導行內化效果。
教材分析
本節內容是人教版初中生物八年級上冊第五單元第1章第7節《哺乳動物》，學生通過七年級的學習,了解人胚胎發育的過程,通過本章前6節的學習認識動物的方法，所以對學習本節知識來講，前學科知識和能力都已有，能很好的理解胎生的概念和胎生哺乳的作用，完成對哺乳動物的特征的學習。另外教材還引導學生了解哺乳動物與人類的關系，旨在喚起學生愛護動物及辨證認識生物與人類關系。
教學目標
【知識與技能】
1.比較分析，掌握哺乳動物的主要特征。
2.了解哺乳動物與人類生活的關系。
【過程與方法】
學習觀察、歸納描述及生物分類的方法
【情感態度與價值觀】
通過辨證地認識哺乳動物與人類生活的關系，認同人與動物共處一個地球，應和諧相處。
教學重難點
【教學重點】
哺乳動物的主要特征。
2．哺乳動物與人類生活的關系。
【教學難點】
對生活中活體動物的感知。
教學過程
【教師】展示多種多樣的哺乳動物，思考草原上馳騁的野馬，原野上怡然漫步的非洲象，森林里攀援自如的獼猴，海洋中的鯨，挖洞的鼴鼠，飛翔的蝙蝠……這些都是哺乳動物。它們的形態各異，生活環境差別很大，為什么都屬于哺乳動物呢？
【學生】自由作答。
【教師】認可個別學生答出的“哺乳”“胎生”。
【設計意圖】創設良好的情境,引導學生主動思考和發現問題,激發學生興趣和探究欲望。
【教師】組織學生閱讀教材,完成“自主學習”內容哺乳動物的主要特征。
【學生】交流并展示學習成果。
【設計意圖】讓學生在目標的驅動下自覺地投入到新知識的探求過程中,培養學生自主學習的能力。
【教師】展示鳥的生殖、育雛和哺乳動物的生殖、哺育圖片。
引導學生分析討論、比較:生殖方式有什么不同 卵生與胎生,哪種生殖方式更具有優勢 哺乳有什么優勢性 為什么胎生哺乳提高了后代的成活率
【學生】觀察、思考、討論，逐一在練習本上寫出答案。
【教師】展示兔、狼的牙齒圖，引導學生探究：兔、狼的牙齒有什么共同點 兔、狼的牙齒有什么不同 與生活習性有什么關系 回想自己吃蘋果,體驗門齒、臼齒的功能。牙齒的分化對攝食和消化有什么意義
【學生】觀察、思考、討論，逐一在練習本上寫出答案。
【教師】評價并課件出示，幫助學生建立正確的認知：絕大多數哺乳動物的胚胎在雌性體內發育，通過胎盤從母體中獲得營養，發育到一定階段后從母體中產出，雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在優越的營養條件下成長。
兔和狼都有門齒和臼齒；兔沒有犬齒，狼有犬齒，這與兔子食草、狼食肉的生活習性有關。牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。
【設計意圖】讓學生在目標的驅動下自覺地投入到新知識的探求過程中,培養學生自主學習的能力。
【教師】展示圖片引導學生思考歸納出哺乳動物的主要特征是什么？
【學生】思考、討論，在練習本上歸納寫出答案。
【教師】展示圖片，引導學生探究哺乳動物與人類生活的關系是怎樣的？
【學生】觀察、思考、學習，在練習本上逐條寫出。
【教師】評價并課件出示，幫助學生建立正確的認知：哺乳動物的特征是，體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。
哺乳動物與人類的生活息息相關。家畜是由野生動物馴養而來的，是人類食物中動物蛋白的重要來源；野生動物在維持生態系統的穩定中起著重要的作用；有些哺乳動物還有經濟價值；有些哺乳動物還是人類的得力助手。例如導盲犬、軍馬等。有時候人類也會受到哺乳動物的困擾，例如鼠類會對農、林、牧業造成危害，有時還會傳播疾病。
【設計意圖】讓學生在目標的驅動下自覺地投入到新知識的探求過程中,培養學生自主學習的能力，建立愛護動物保護環境的意識。
【教師】組織學生思考動物的共同特征是什么？
【學生】思考、討論，在練習本上歸納寫出。
【教師】評價并課件出示，幫助學生建立正確的認知：動物不能像植物那樣自己制造有機物，必須靠吃現成的有機物生活。有的動物以植物為食，有的動物以其他動物為食，有的動物既能吃植物有吃其他動物。動物要維持生存，既要善于發現和獲取食物，又要避免被其他動物捕食。發現食物或敵害要靠神經系統（包括感覺器官），獲取食物或防御敵害離不開運動。絕大多數動物都能自由運動。
【設計意圖】結束本節課，也是結束本章教學內容，培養學生推理及表達的能力。
【教師】圖片展示一些哺乳動物，開闊學生的眼界。
【學生】看圖了解最大的哺乳動物、最大的陸生哺乳動物、最高的哺乳動物、會飛的哺乳動物等，糾正以前的認知錯誤，建立常識。
【設計意圖】開闊學生的眼界，增加常識。
【習題鞏固】完成教材39頁練習題。
教學反思
教師在課前應準備好一定量的資料，教學主要以自主學習的方式進行，從觀察探究的技能本身來說難度都不會太大，但要設計好觀察探究的問題，對學生的探究流程做好正確引導，這也是本節課的難點所在，需要教師進行耐心細致的指導和引導。讓學學體驗學習過程，學習方法，獲得知識，并培養提高表達能力。
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