資源簡介

課題名稱 小學數學教法優化與教學效果的探究
立項編號 立項時間 2019年8月
主持人姓名 xxx 工作單位 xxx
學期 2019-2020學年第一學期
一、 本學期歷次活動研討主題及基本情況 自開學以來，在學校領導的指導下，圍繞課題實施方案，課題組進行了扎實有效的課題研究活動。 （1）加強學習，轉變觀念，確立有效教學的理念，促進教師教學行為的轉變。 開展我們的實驗研究，主要的是先更新我們教師的觀念。我們認為我們的教師首先就必須得具備與現代素質教育宗旨相吻合的教育觀、學生觀、管理觀、質量觀、人才觀等，這樣才能更好地實施我們的研究。因此，學期開始，我們先召開課題組會議。一起學習如何開展課題的研究，如何試驗，如何整理素材等等。課題組制定了詳盡周密的研究工作計劃，確定分期研究目標，對課題研究理論的界定，及課堂教學模式的初步探索；確定研究的重點，選定課題組實驗人員，確定實驗成員的具體工作。 （2）理論結合實踐，追求有效課堂 自課題研究起，我們以課題研究為載體，以實驗課、研討課、公開課、評課、作講座等為主要活動形式。課題研究至今，課題組成員每學期皆上過實驗課。不管誰上課，課前大家皆要熟悉每篇教材，在活動時根據研究的課題內容發表自己的理解，由上課人自己整理、歸納后設計教法，并實施。有時是上課人自己先說思路，想法，大家再提自己的想法，上課人修改后實施。上課時（有時包括試上），大家都去聽課，仔細聽，認真記，反復思。再次活動時，就針對本堂課每人發表自己的意見。這樣一來，不僅使大家在言語交鋒中，思維碰撞中進行課題研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐步成為高品位、科研型教師。事實也證明，這些教師不僅自身成長，也以點帶面，推動了全體教師的進步。 （3）不斷反思 探討課堂探究實踐中遇到的問題，并確立新的研究重點。 課題組的反思活動可謂形式多樣。一種是要求教師堅持撰寫每課的“教后感”，逐步養成勤于思考，注重積累，厚積薄發的良好的研究習慣。不管是集體備課還是自己備課，我們的教后感都是“貨真價實”的。二是定期征集“案例反思”。三是鼓勵撰寫教學論文。在上述反思活動中，不斷增強了教師對新理念的內化水平和對教育教學現象的洞察能力，從而為科研型教師的成長開辟了一條新途徑。
二、 本學期課題研究主要成果（不少于1000字） 課題實施雖只進行了半年多的時間，但我們的工作卻是實實在在，有條不紊的，也取得了階段性的成效。 1、課題研究氛圍濃厚。老師的教育科研意識進一步加強，能積極參與課題的研究活動，其他任課教師也能將課題研究貫穿于課堂教學中，使課題研究在全校形成了濃郁的氛圍。 2、探索出了整合多種教學資源，提高小學數學課堂教學實效性的一般操作樣式。情境創設、學習方式、課堂練習、激勵評價、多媒體的運用，具有很強的指導性和操作性。也總結出了“抓學習、勤磨練、抓反思、重激勵”的培養實效型的數學教師的一般方法。 3、改變了教師的教學行為，教師的教學觀念、教學行為開始轉變，課堂教學面貌正以嶄新的姿態出現。在課堂教學上，教師不僅注重“教”，更加注重“導”，千方百計讓學生學會自學，學會提出問題，在“無疑---有疑---無疑”的循環往復中學習，讓學生自學、自思、自練。練習設計不再是機械重復的題海戰術，而是與課堂教學有機的緊密結合，教師十分注重創設融洽的課堂教學氣氛，學生們無拘無束，暢所欲言，課堂氣氛十分活躍。 4、培養了學生自主學習的能力，學生參與教學過程的積極性和主動性都得到了大大的提高，學生的個性也有了廣闊發展的空間。課堂上，學生不必正襟危坐，他們在民主、平等、和諧的課堂氛圍中“親其師，信其道，樂其學”，敢說、敢想、敢做，情緒高漲，思維活躍。同時，高效的課堂教學，優化的練習設計使學生輕松愉快地掌握了知識，激發了學生學習的興趣，培養了學生的創新意識和能力。 總的來說，通過一學期的積累，增強了課題組成員的科研意識、課改意識，促進了理論學習和實踐探索的不斷深入。教學方法靈活多樣，使數學課堂教學出現了許多新的變化，較好地促進了教學方法、方式的轉變。形成了部分優秀教學案例和教學論文，收集整理了部分優秀教學課堂實錄，積累了一定的課題研究成果，有便于在后面的教學中實施驗證，同時也呈現了一部分問題，有便于在下一階段的課題開展過程中加以解決。
三、 課題研究存在問題及改進措施（不少于1000字） 一、課題研究存在的主要問題 1、課題組成員基本上都來自教學一線，教學任務繁重，不能保證有效的時間和精力參與課題研究，有些研究任務不能如期完成。
2、學生層次不整齊，加上現有的條件有限（如學生家庭條件的限制）使得課題的研究在一定程度上受到影響。 3、本課題研究成果主要通過課題總結報告、教學研究論文等形式呈現。但是，如何使這些成果能夠真正落實到日常具體教學過程中，還是一個研究的難點。 二、下階段課題研究建議 1、及時對課題前期研究的情況進行分析總結，找出存在的不足，加強自我評價和課題管理，同時提出改進的意見和深化研究的方向。 2、積極創造條件，推廣現有的成果與經驗，進一步加強課題組、工作室成員交流與協作，豐富課題手段。進一步加強教育理論修養，加強研究的系統性和有效性。 3、按照研究計劃，有效推進實施，力爭后期獲得更豐富的課題成果。
學校鑒定意見： 負責人（簽字）： 學校公章 2019年 12月 26日

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