資源簡介

3.2遵守規則
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1.知道社會規則與自由的關系。
2.懂得自覺遵守社會規則、維護和改進規則。
【重點難點】
重點：自覺遵守社會規則，維護社會規則
難點：社會規則與自由的關系
【教具準備】多媒體
【教學流程】
一、導（1分鐘）
二、學（8分鐘）
（一）閱讀課本，補全知識
1.社會規則劃定了___的邊界。 自由不是隨心所欲，它受_____、_____、_____等社會規則的約束。
2.社會規則是人們享有自由的_____。 違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
3.遵守規則需要_____ 和自律。
4.遵守社會規則，需要我們發自內心地_____規則將____作為自己行動的準繩。
5.堅定維護規則的做法: 一方面要從自己做起，_______________規則;另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、_____、幫助他人遵守規則。
6.改進規則的原因:一些原來__________ 的規則，需要制定；一些原有的規則失去了__________，需要廢除；一些原有的規則不能完全_____實際生活的變化，需要加以調整和完善。
7.改進規則的做法:我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成__________。
三、測（8分鐘）
一、單項選擇題
1.隨著人民生活水平的提高，中國兒童的平均身高也在增長。根據這一情況，全國鐵路兒童票的身高限制從1.1米至1.4米調整為1.2 米至1.5米，享受半價客票優惠。這啟示我們( )
A.違反規則應受到法律的制裁
B.改進規則是政府的職責，我們只能遵守規則
C.我們每個人都有權利直接修改規則
D.我們要積極參與規則的改進和完善
2.如圖漫畫告訴我們()
①社會規則保障社會秩序的實現
②社會規則是為限制人的自由而制定的
③每個人都要將規則作為自己的行動準繩
④遵守社會規則主要依靠他人的監督和提醒
A①② B.①③ C.③④ D.②④
3.針對班級圖書角里的圖書有的被弄丟了、有的破損了等問題，同學們提出自己的意見:如建立借閱登記本,同學輪流值日看管圖書等。材料說明我們要( )
A.自覺遵守規則B.堅定維護規則
C.積極改進規則.D.自覺敬畏規則
4.旅客劉某不僅霸占他人座位，拒絕讓座,還漫罵乘警,危害了公共安全。乘警在對其多次警告無果后,將其強制帶離現場。最終劉某被依法行政拘留。這一案例警示我們( )
①規則劃定了自由的界限，違反法律可能付出失去自由的代價
②“霸座”行為必受刑罰處罰
③我們要珍視自由、依法行使權利
④有邊界就有秩序,守底線才能享受自由
A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.在學校,我們既要遵守《中學生守則》中學生日常行為規范》，也要時常檢查自己的行為,反思我們的行為是否妨礙了他人。這說明( )
A遵守社會規則需要他律和自律B.在公共生活中人們沒有自由
C從公共生活的規則是一種被迫行為
D.公共生活的規則使人的生活變得不方便
6.我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。這說明( )
A規則是由憲法和法律規定的 B.遵守規則，需要自律
C.社會規則劃定了自由的邊界 D.只有我國的公民才需要遵守規則
7.班會課上，關于無聲晚修要不要討論問題這個規則，大家有了不同的意見。下列觀點正確的是( )
A.我們遵守規則主要靠外在的監督，沒有老師，可以小聲討論
B.應該討論，這是為了達到更好的學習效果，有利于合作學習
C.不能討論，我們對規則要有敬畏感，要發自內心地敬畏規則
D.可以討論，但只能和同桌討論，以免影響到正在學習的同學
四、議（7分鐘）
方式：小組議
要求：每人必須發言，不得討論與學習無關的事情，組員先發言，組長后發言，記錄員整理
五、展（7分鐘）
板展：“測”的內容，
口展：“學”與“測”的內容（說出在書上第幾頁第幾行，錯誤的選項錯在哪）
要求：聲音洪亮，書寫規范
六、評（10分鐘）
（1）評講“測”與“展”中的題，講解題思路
（2）精講重點知識
七、理（4分鐘）
1、知識點總結
2、答題思路整理
3、易錯點整理

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