資源簡(jiǎn)介

第十八章 動(dòng)物的行為
第一節(jié) 動(dòng)物行為的主要類(lèi)型
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與技能：1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的多種行為。
2.舉例說(shuō)明動(dòng)物行為對(duì)其生存和繁殖的意義。
3.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為。
過(guò)程與方法： 能夠運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，分析生活中的每一種動(dòng)物行為的類(lèi)型。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注大自然，觀察生活中的每一種生物，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)。
[教學(xué)重點(diǎn)] 各種動(dòng)物行為類(lèi)型的意義；社會(huì)行為。
[教學(xué)難點(diǎn)] 分析動(dòng)物行為與其生存和生殖的關(guān)系。
[教學(xué)準(zhǔn)備] 動(dòng)物行為的相關(guān)圖片、文字資料。
[課時(shí)安排] 共1課時(shí)
[教學(xué)方法]講授、分析、討論
[教學(xué)過(guò)程]
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 直接引題 （一）動(dòng)物行為的主要類(lèi)型幻燈片播放一組圖片，讓學(xué)生分析分別屬于動(dòng)物的哪一類(lèi)行為，從而引出動(dòng)物行為的概念。動(dòng)物的行為主要有哪些？覓食行為、生殖行為、遷徙行為、防御行為各具有什么特征？它們有什么區(qū)別？ 1、列舉幾個(gè)常見(jiàn)的實(shí)例：兩只公雞為爭(zhēng)奪一只母雞而打架；青蛙捕食害蟲(chóng)；烏賊噴墨；老鷹捉小雞等，提出問(wèn)題：這些行為分別屬于動(dòng)物的什么行為？學(xué)生還知道哪些動(dòng)物的行為？ 讓多個(gè)學(xué)生回答。 直接明了，易于消化理解
二、新課 講解 詮釋課文詮釋課文 板書(shū)“動(dòng)物行為的主要類(lèi)型”，并簡(jiǎn)單向?qū)W生介紹動(dòng)物行為的主要類(lèi)型有：覓食行為、防御行為、生殖行為、遷徙行為、社群行為。說(shuō)明一下一些行為在蘇教版中沒(méi)有的。如攻擊行為、領(lǐng)域行為等。讓學(xué)生通過(guò)交流合作完成課本89頁(yè)的《動(dòng)物行為的類(lèi)型》表格讓學(xué)生表達(dá)自己所舉的例子，教師予以總結(jié)。講解動(dòng)物的四種行為的特征，通過(guò)文字和例子分別介紹：（1）覓食行為：從捕食方式、誘捕、使用工具、加工處理、貯存食物等方面舉例說(shuō)明。（2）防御行為：介紹幾種動(dòng)物的具體特征，如：具有保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)、假死等行為，說(shuō)明動(dòng)物的防御行為有多樣性和相對(duì)性的特點(diǎn)。（3）生殖行為：舉出比較經(jīng)典的生殖行為：孔雀開(kāi)屏、雄蛙鳴叫等。讓學(xué)生自己思考生殖行為的意義。（4）遷徙行為：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)舉例，讓學(xué)生自己總結(jié)出該行為的意義。（二）社會(huì)行為講解社會(huì)行為的概念及其特征，指出社會(huì)行為的要點(diǎn)。讓學(xué)生來(lái)舉出例子。總結(jié)社會(huì)行為的意義。（三）小結(jié)把本節(jié)課所展示的動(dòng)物行為和學(xué)生所舉例的動(dòng)物行為歸類(lèi)，并教導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)分動(dòng)物的行為。指出教學(xué)重點(diǎn)，解答學(xué)生疑問(wèn)。 根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的問(wèn)題，并說(shuō)出自己知道的動(dòng)物的其他行為，如蜜蜂采蜜、鳥(niǎo)筑巢等，并注意別的同學(xué)說(shuō)的動(dòng)物的行為屬于哪種類(lèi)型。討論后說(shuō)明自己的看法。合作交流完成89頁(yè)的表格仔細(xì)傾聽(tīng)老師對(duì)于動(dòng)物四種行為的特點(diǎn)的講解，做好筆記。根據(jù)老師列舉的例子逐步了解動(dòng)物的行為的分類(lèi)依據(jù)，掌握動(dòng)物的覓食行為、防御行為、生殖行為、遷徙行為的特征。思考老師提出的問(wèn)題，積極回答。聽(tīng)取老師的總結(jié)，在教材上劃出重點(diǎn)。 大膽思考，積極回答教師提問(wèn)。 為各類(lèi)學(xué)生提供口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓其大膽思考。積極響應(yīng)老師的要求，根據(jù)自己對(duì)于動(dòng)物行為的理解，說(shuō)明這些行為的特點(diǎn)。全體學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)所講的
三、鞏固練習(xí) 幻燈片展示相應(yīng)練習(xí)題 做出課件中的練習(xí)題 達(dá)到鞏固強(qiáng)化的效果
四、隨堂作業(yè) 完成《自我評(píng)價(jià)》，隨堂檢測(cè)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]：
第一節(jié)　　動(dòng)物行為的主要類(lèi)型
動(dòng)物行為的主要類(lèi)型
社會(huì)行為
[教學(xué)反思]
本節(jié)教學(xué)主要是通過(guò)圖片資料讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的行為從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物的各種行為以及對(duì)動(dòng)物的意義。從上課學(xué)生的反映來(lái)看，應(yīng)該是達(dá)到了這一目的。存在的問(wèn)題是教師上課時(shí)沒(méi)有留有足夠的時(shí)間給學(xué)生交流討論，學(xué)生沒(méi)有完全成為教學(xué)的主體。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的強(qiáng)烈欲望，凡是學(xué)生能夠操作的，就盡量讓學(xué)生操作，凡是學(xué)生能夠討論的就盡量讓學(xué)生討論。
通過(guò)本次教學(xué)，可以很明顯地看出，在課堂中適當(dāng)穿插一定的多媒體教學(xué)是有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的，在今后的教學(xué)中將更多地嘗試這一做法。
PAGE

展開(kāi)更多......

收起↑