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(共46張PPT)
建元元年(公元前140年)十月,為更好的治理國家,求賢若喝的漢武帝詔令各地推舉賢良方正直言極諫之人，董仲舒便是其中之一。漢武帝向董仲舒提出的問題是：“何行而可以章先帝之洪業，上參堯舜，下配三王 ？”意思是：怎樣做才能弘揚先帝的大業與美德，向上追溯加入堯舜行列，往下追尋與三王（夏禹、商湯、周文王）相匹配？他做的了嗎？
新知導入
他建立了一個國家前所未有的尊嚴
他給了一個民族挺立千秋的自信
他的國號成了一個民族永遠的名字
——央視大劇《漢武大帝》
？
漢武帝（劇照）
第三單元 秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固
第12課 漢武帝鞏
固大一 統王朝
新知講解
核心素養：
一、唯物史觀：運用辯證的觀點來認識漢武帝繼位后，國家面臨哪些問題？（地方、思想、經濟）
二、時空觀：認識漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚
三、史料實證：運用文獻資料、視頻，探究秦始皇和漢武帝的鞏固大一統的措施有什么不同？
四、歷史解釋：通過史料分析漢武帝推崇儒學的背景及影響；
，學會評價漢武帝。概括歷史知識的能力素養
五、國家情懷：認識華夏民族大一統的國家偉業，到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚。正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息。
前156年～前87年
　16歲繼位的他面臨了怎樣的困境？
他又是如何治理這個龐大帝國的？
漢武帝劉徹
（公元前141年—前84年）
漢朝的第7位皇帝,
4歲時被冊立為膠東王，
7歲時被冊立為太子，
16歲登基，在位54年
“推恩令”的實施
中央加強在政治、經濟、思想、文化等各方面進行統一的領導，形成高度中央集權的政治局面，這就是“大一統”。
什么是大一統？
大統一
多指地域的統一
合作探究
2.提 出 者：
漢武帝下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。
1.背 景 ：
3.具體措施：
推恩令
諸侯王獨霸一方；地方豪強橫行鄉里。
主父偃
4.結果：
侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小；諸侯王從此一蹶不振。加強了中央對地方的控制。
刺史制度
1.創建者：
漢武帝
2.內容:
把全國分為十三個州，每州部派刺史一人，代表朝廷監視州部內的地方館里、豪強及其子弟，嚴禁他們為非作歹。
3.結果：
中央對地方的控制大大加強
加強中央的監察權
人教版七年級上冊
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝
西周
秦朝
分封制
郡縣制
西漢
郡國制
漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，采取了什么措施？
問題一：諸侯國勢力強大，嚴重威脅到中央。
高祖封王
　　劉邦共封了七個異姓王和九個同姓王他們在王國內可以：
任免官吏，
自征租賦，
自鑄錢幣，
自集軍隊。
問題二：地方上的豪強地主也發展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉里，與官府分庭抗禮。
地方上的豪強地主與官府分庭抗禮
諸侯王勢力強大， 各自獨霸一方
導致
社會秩序混亂
漢武帝采取什么措施解決這一問題？
主父偃向武帝建議，允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。
主父偃
推恩令的內容
政治危機
①漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，使諸侯王的封地和勢力越來越小。
內容：規定諸侯王除了以謫長子繼承王位以外，可將封地再分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。
措施：
漢初，諸侯王擁有很大的封地，諸侯王死后，由嫡長子繼承王位，承襲所有封地
中央統轄
中央統轄
主父偃“推恩令”
皇帝
諸侯王
諸侯王
諸侯王
王國問題
諸侯王
諸侯王
諸侯王
侯
侯
侯
侯
侯
侯
侯 侯 侯
“推恩令”妙在哪兒？
　　沒有費一兵一卒就解決了王國問題，諸侯國對皇帝更是感恩戴德，從而加強了中央王朝的統治，維護了國家的統一。
政治上：頒布推恩令，削弱諸侯國的勢力
名為推恩德
實為削你國
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝
你送來的賀禮太薄，對朕不敬，削你的爵位！
漢武帝找借口削爵，奪地甚至除國
公元前112年，漢武帝以諸侯王所獻助祭的“酎金”成色不好或斤兩不足為借口而奪爵，被奪爵者達106人，占當時列侯的半數。
酎金即諸侯貢金以助祭宗廟
基本上結束了漢初以來諸侯王割據的局面
酎金奪爵
漢武帝還建立刺史制度把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監視州部內的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們為非作歹。
作用和影響：中央對地方的控制大大加強。
漢武帝怎樣管理地方豪強地主？
政治危機
材料：西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利。
此則材料說明了什么問題
思想的不統一，
不利于中央集權。
道家
儒家（董仲舒）
法家
漢武帝
選哪家好呢？
眾愛卿，朕今天讓你們會集殿堂，是想讓你們給朕出出主意，究竟采用什么思想來統治國家才可永保江山呢？
啟奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治國最好。俗話說沒有規矩不成方圓，制定嚴厲刑法，看今后誰還敢對皇上不忠！
陛下萬歲！臣以為法家的建議不可取。秦朝的歷史就是前車之鑒，用道家思想來治國最好，先輩一直用道家思想治國，才有今天的成就。既然道家的思想這么好，那就繼續用道家思想為妙。
陛下萬歲萬歲萬萬歲。用儒家思想治國最好，用儒家思想來教化百姓，百姓就會安分守己，天下可以太平。儒家思想治國，既體現皇上您的仁慈，又教化了百姓。臣以為要鞏固統治，必須推行“罷黜百家，獨尊儒術”的政策。
董愛卿言之有理，馬上給朕起草詔書告示天下：“罷黜百家，獨尊儒術。”
背景
法家
道家
儒家
嚴刑律法，以法治國
與民休息，無為而治
施行仁政，以德治國
諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策。
西漢初，朝廷對地方控制很弱，統治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學說在社會上很流行。
百家橫流，朕都被吵得心煩了。我用哪種思想來治理國家最好呢？
“罷黜百家，獨尊儒術”
董仲舒在《天人三策》中說：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統，法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一，而法度可明，民知所從矣。”
依據材料，歸納董仲舒的主張，漢武帝是如何對待董仲舒的建議的？
“罷黜百家，獨尊儒術”
目的：建議人：
內 容：
影 響：
董仲舒
①把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。
②興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，儒士進入政權機構。
①確立了儒家思想的正統地位。②培養了大批儒學人才。
加強中央集權
“罷黜百家，獨尊儒術”
董仲舒
想一想，“罷黜百家，獨尊儒術”有何歷史作用？（從利與弊兩方面考慮）
利：從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。起到了統一思想、統一輿論、穩定國家政局的作用。
弊：但是也結束了戰國以來百家爭鳴的學術繁榮局面，獨尊一家，某種程度上禁錮了中國古代思想的發展。
比較漢武帝和秦始皇在統一思想方面 實施的措施有何不同？
秦始皇：“焚書坑儒”
漢武帝：“罷黜百家，獨尊儒術”
態度截然相反，根本目的相同，都是為了加強思想統治
……秦始皇不讓天下人讀書……”
——顧頡剛《秦始皇傳》
漢武帝
誘導天下人讀一種書。
焚書坑儒 罷黜百家，尊崇儒術
異 方式
結果
同 以相對溫和的方式加強思想控制
漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱
“焚書坑儒”與“罷黜百家，尊崇儒術”的異同
以粗暴野蠻的方式加強思想控制
秦始皇下令燒毀民間收藏的諸子百家的書籍，僅留下秦國的史書以及醫藥、種植、占卜之類的書，他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋
未能鞏固統治，反而加速了秦的滅亡
鞏固了大一統局面
都是為了加強思想控制，鞏固統治
經濟問題
解決措施
私人鑄幣現象存在
將鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢
鹽鐵經營權掌握在豪強手中
①將煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，②實行鹽鐵官營、專賣
③統一調配物資，平抑物價
作用：
改善了國家的財政狀況，奠定了經濟基礎。
鹽鐵專賣
材料一：
討匈奴，通西域，軍費開支浩繁，加上天災不斷，百姓四處流亡，國庫空虛。
材料二：
富商大賈[gǔ]，冶鑄鬻（yù）鹽，財或累萬金，而不左公家之急，黎民重困。
譯：大商人冶鐵鑄幣賣鹽，家財積累到萬金,卻不幫助解決國家的急難,黎民百姓陷于重困之中。
朕很是煩惱
2、商人控制冶鐵鑄幣賣鹽（控制國家經濟命脈）
3、商人唯利是圖，不關心國事。
1、國家財政困難
鹽鐵專賣
背景
把鑄幣權收歸中央，
統一鑄五銖錢
1
在全國范圍內統一調配物資，平抑物價
3
實行鹽鐵官營、專賣
2
措施
以上措施起到了什么作用？
作用：這些措施，使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。
秦末漢初,游牧于蒙古草原的匈奴族,在首領冒頓單于的率領下,統一了蒙古草原,并不斷南下襲擾，西漢建國之初,國力疲弱,不得不對匈奴實行和親”,將宗室女子嫁給匈奴首領單于,每年還要送給匈奴大量糧食和布匹。經過“文景之治”,西漢強盛起來。漢武帝組建起強大的騎兵隊伍,開始大舉反擊奴:在奪取河套和河西走廊地區后,漢軍繼續北上出擊匈奴。
北擊匈奴
秦末漢初，匈奴族在冒頓單于領導下，統一了蒙古草原，并不斷南下襲擾。
弱
和親/送糧布
軍事攻打
面對強悍的匈奴，西漢采取了哪些措施？
強
措施
匈奴遭到沉重打擊，再無力與西漢對抗；大大拓展了西漢的疆域。
公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病進攻匈奴，取得勝利，進一步發展和鞏固了國家的統一。
北擊匈奴
（匈奴）其長兵則弓矢，短兵則刀鋌。
利則進，不利則退，不羞遁走。 ---《史記》
漠北戰役
前119年抗匈奴高潮
衛青
霍去病
※衛青出定襄，在漠北遭遇匈奴單于主力，漢軍大勝。
作戰方針是要穿越匈奴腹地，出其不意打擊匈奴單于有生力量。由衛青與霍去病各領五萬騎兵，分兩路進攻。
※霍去病出代郡，全力擊殺左賢王軍隊，俘虜和殺死達到七萬多人。
漠北戰役中，步兵射箭掩護，騎兵快速沖入敵軍，在馬背上與匈奴展開白刃戰，極大的發揮中原士兵擅長貼身戰的特點，并克服了機動性不足的巨大缺陷。為增強擊殺力量發明武器——戟（長矛的前身）。山東孫家村出土的孝堂山石像就再現了當年戰斗場景。
匈奴經過漠北戰役的沉重打擊,再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。西漢收復失地且大大拓展了疆域。
漢武帝的大一統
政治
推恩令
設置刺史
思想
罷黜百家
獨尊儒術
經濟
鹽鐵專營
鑄造五銖
軍事
反擊匈奴
開疆拓土
鼎
盛
時
期
漢武帝
大一統的含義：就是中央加強對政治、經濟、思想文化等各方面的統一領導,形成高度中央集權的政治局面。
大一統與大統一的區別：“大一統”所涵蓋的范圍比“大統一”要廣得多。“大一統”不僅是地域上的統一，更是思想、文化、經濟的統一。而“大統一”就僅僅是地域上的統一了。
漢武帝采取一系列鞏固大一統的措施，有什么影響？
那么，漢武帝能實現大一統的原因是什么？
影響：漢武帝從政治、思想、經濟、軍事等方面鞏固了大一統的局面，加強了中央集權，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
客觀（物質基礎）：文景之治的基礎上，經濟得到恢復和發展
主觀：漢武帝的雄才大略，善于用人
漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝進入鼎盛時期。
對比西漢與秦朝的疆域圖，看看有什么變化？
歷史人物評說
漢武帝是我國封建社會具有雄才大略的皇帝，杰出的政治家。
1、功績：政治上，他頒布“推恩令”，解決諸侯國問題，加強中央權威。經濟上，他實行鹽鐵專賣，統一鑄造五銖錢，增加中央政府的財政收入。 思想文化方面，他采納董仲舒的建議 “罷黜百家，獨尊儒術”，儒家思想從此成為我國封建社會的正統思想。在長安興辦太學，大力推行儒學教育。軍事上，他派衛青、霍去病北擊匈奴。通過這一系列措施，鞏固了大一統局面，使西漢開始進入鼎盛時期。
2、過失：同時，漢武帝好大喜功，連年征戰，耗得國庫空虛；但他面對自己造成的危局，深刻反省。頒發《輪臺罪己詔》以檢討承認過失，并且停止征伐，實行休養生息的寬民政策。
他是一位千古帝王，他開拓了中國歷史上很多的“第一個”
漢武帝
他是第一個使用年號的皇帝；
他是第一個開通了西域的皇帝；
他是第一個用儒家學說統一中國思想文化的皇帝；
他是第一個奠定了中國遼闊疆域的皇帝；
他是第一個用“罪己詔”進行自我批評的皇帝。
②實行鹽鐵國有專賣
罷黜百家、獨尊儒術
設置刺史
漢武帝鞏固大一統王朝
政治
經濟
思想
推恩削候
中央對地方的控制大大加強
儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
①鑄幣權收歸中央,統一鑄造五銖錢
③在全國統一調配物資，
平抑物價
使國家財政狀況改善，為許多政策的推行奠定了經濟基礎
漢武帝從政治、思想、經濟等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
興辦太學
軍事
派衛青、霍去病北擊匈奴
沉重打擊了匈奴，
開疆拓土
課堂小結
1、漢武帝為籌措對匈奴作戰的經費，向地方富商借貸，但有些富商大賈唯利是圖，不關心國事，擔心朝廷不能獲勝而不肯借貸。對此，漢武帝
A．頒布推恩令 B．統一度量衡
C．實施鹽鐵官營專賣 D．命張騫通西域
C
課堂練習
2.圖1反映了西漢封國形勢的變化，出現這一變化的主要原因是（ ）
圖1-1西漢初期封國形勢 圖1-2西漢后期封國形勢圖1
B
A．刺史制度的確立 B．“推恩令”的實施
C．七國之亂的發生 D．休養生息政策的推行
3.歷代王朝的變革，都必須順應時代需求。漢武帝用驚人的“智慧”開創了大一統局面，在其多種“智慧”中，思想上推崇的是（ ）
A. 儒家思想 B. 法家思想
C. 道家思想 D. 墨家思想
A
4.“他是一位有雄才大略、富于進取精神的帝王，在我國歷史上他第一次確立了儒家在國家思想文化領域的主導地位。”“他”是（ ）
A．漢武帝 B．漢高祖
C．隋文帝 D．明太祖
A
5.圖3所示為漢武帝鞏固大一統王朝采取的經濟措施。這一舉措
A．改善了人民生活水平
B．提升商人的經濟地位
C．提高了軍隊戰斗能力
D．增強中央政府的財力
6.【2021·河南】西漢前期，幣制十分混亂，諸侯、達官、豪富多私造牟利，不同的貨幣同時流通于市場，折算困難，交易不便。而對這樣的情況，漢武帝采取的措施是（ ）
A．興辦太學 B．平抑物價 C．鹽鐵專賣 D．統一鑄幣
D
D
圖3
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