資源簡介

10.1 感受生命的意義
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1、明晰生命的意義，培養熱愛生命的情感，以實際行動發現和創造生命的意義。
2、學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發現自己生命的意義。
3、懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發現和創造。
【重點難點】
1、重點：學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發現自己生命的意義。
2、難點：知道生命的意義需要自己發現和創造，培養熱愛生命的情感，以實際行動發現和創造生命的意義。
【教具準備】多媒體
【教學流程】
一、導（1分鐘）
二、學（8分鐘）
自主預習，閱讀課本111-114頁，完成下列空白處，并根據導學內容在課本上做出重點圈畫，補全筆記。
1、什么樣的人生才是有意義的？(生命的意義是怎樣的？)
①對自己：活出自己的人生， ，實現 。
②對他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿 。
③對社會：能夠將個人理想與 、 和 結合起來。
2、為什么要探索生命的意義？
①探索生命意義，是人類生命的 之一。
②生命是 的，生命意義是 的，我們都是在自己的 中構建自己。
③生命的意義需要自己 和 ，需要通過認真 、 生命的意義。
三、測（8分鐘）
一、單項選擇題
1.下列行為中能體現出生命的價值的是（ ）
①能夠為他人帶來歡樂 ，為他人減輕痛苦 ②善待他人的生命 ③以國家利益為重，把國家利益放在首位 ④在自己的生命受到威脅時不輕言放棄
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①④　　　D．①②③④
2．一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量?！睂Υ颂帯吧馁|量”理解正確的應是（ ）
A．生活條件的優越
B．生活的艱辛和曲折
C．生命的價值和意義
D．生活中的快樂和悲傷
3．下列的人生值得過的是（ ）
①實現自我價值的人生　②勇于承擔責任的人生?、郯褌€人的追求建立在人類共同需要的基礎上的人生?、苋瞬粸榧海煺D地滅的人生
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C ．①③④　　　　D．①②③④
4.小明一直很推崇兩則名言，一 則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（ ）
A．要用發展的眼光認識自己
B．只有自己才能解讀、認識自己
C．正確認識自己才可能活得精彩
D．生命的意義需要自己發現和創造
二、合作探究
材料一：王平準備參加社會實踐小組，周日到大街當文明監督員，協助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不值得?！?br/>材料二：“成功是多元化的，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的自己?！?br/>（1）媽媽的觀點對嗎 為什么
（2）從生命的角度談談材料二給我們的啟示。
四、議（7分鐘）
方式：小組議
要求：每人必須發言，不得討論與學習無關的事情，組員先發言，組長后發言，記錄員整理
五、展（7分鐘）
板展：“測”的內容，
口展：“學”與“測”的內容
要求：聲音洪亮，書寫規范
六、評（10分鐘）
（1）評講“測”與“展”中的題，講解題思路
（2）精講重點知識
七、理（4分鐘）
1、知識點總結
2、答題思路整理
3、易錯點整理

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