資源簡介

8.1 生命可以永恒嗎
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1、培養熱愛、珍視生命的情感，認清自己的責任和使命，實現人生的價值 。
2、能正確認識生命的短暫性和接續性，學會從容面對生命，擔當一份使命。
3、了解生命的短暫性和生命的接續性。
【重點難點】
1、重點：認識生命的短暫性和接續性，學會從容面對生命，擔當一份使命。
2、難點：能夠認清自己的責任和使命，實現人生的價值 。
【教具準備】多媒體
【教學流程】
一、導（1分鐘）
二、學（8分鐘）
自主預習，閱讀課本88—93頁，思考并回答下列問題
生命的特性
（1）生命 。
（2）生命是 的。
（3）生命是 的。
（4）生命是 的。
如何正確看待死亡？
（1）我們每個人都無法抗拒生命發展的 。
（2）死亡是人生不可避免的 。他讓我們 生命的獲得。
（3）我們要 面對生命的不可預知，更加熱愛 ，熱愛 ，把有限的生命投入到無限的 之中。
如何正確認識“生命有接續”？
（1）身體上的生命：一代又一代的 實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命 ， 。
（2）社會關系中的生命：生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“ ”的生命，還是“ ”的生命。在生命的 中，我們能更好地 和 自己的生命。
（3）精神信念上的生命： 在生命的接續中，人類 不斷發展，人類的 也不斷積累和豐富。我們每個人在精神上不斷 和 人類的文明成果。
三、測（8分鐘）
一、單項選擇題
1. “人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”說明了（ ）
A．生命對于我們來說是一帆風順的
B．不同的人，對待生活和生命的態度不同
C．生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的
D．生命對每個人來說都是平等的
2．長生不老是許多人的夢想，但即使是世界上最長壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們 （ ）
①每個人都難以抗拒生命發展的自然規律
②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得
③要向死而生，好好活著，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命
④生命有時盡，要認真對待生命的每一天，讓它變得豐富、充實和有意義
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．一個新生命的到來，會給這個世界帶來什么 她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來了無數的快樂，國家又增添了一個納稅人……這則材料說明了 （ ）
①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續
②在生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命
③生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
④在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4.古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長”。這里“生命延長”指的是（ ）
A.對社會的貢獻 B.珍惜生命，延長生命的時間
C.不輕易放棄生的希望 D.肯定、尊重、悅納自己的生命
5.“人海茫茫，找不出任何差異的兩個人。”這主要告訴我們（ ）
A.人們之間沒有任何差異 B.生命屬于我們只有一次
C.每個人的生命都是獨特的 D.如果努力找，是能找到的
四、議（7分鐘）
方式：小組議
要求：每人必須發言，不得討論與學習無關的事情，組員先發言，組長后發言，記錄員整理
五、展（7分鐘）
板展：“測”的內容，
口展：“學”與“測”的內容（說出在書上第幾頁第幾行，錯誤的選項錯在哪）
要求：聲音洪亮，書寫規范
六、評（10分鐘）
（1）評講“測”與“展”中的題，講解題思路
（2）精講重點知識
七、理（4分鐘）
1、知識點總結
2、答題思路整理
3、易錯點整理

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