資源簡介

7.2 愛在家人間
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1、體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。
2、學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。
3、知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣，了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。培養學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。
【重點難點】
1、重點：體味家庭中的親情之愛，了解我們與父母發生沖突的原因，學會以恰當的方式應對與父母的沖突。
2、難點：能夠領悟每個家庭中親情之愛的表現形式并不一樣，培養熱愛家庭，孝敬父母的情感。
【教具準備】多媒體
【教學流程】
一、導（1分鐘）
二、學（8分鐘）
第一環節：體味親情
回憶與家人相處的點滴生活，哪些飽含親情的物品或事件，感動著你，溫暖著你？以小組為單位，組內交流；選出本組代表，全班分享。
第二環節：愛的碰撞
閱讀課本79—81頁，思考并回答下列問題
親子沖突發生的原因
親子沖突發生的表現
第三環節：溝通傳遞愛
閱讀課本81—83頁，思考并回答下列問題
怎樣應對親子沖突
為父母寫一封“三行情書”
三、測（8分鐘）
一、單項選擇題
1. 下列有關親情之愛，認識正確的有（ ）
①人們內心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛
②每個家庭親情之愛的表現是不同的
③親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的
④繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網友捕捉到，傳到社交網站后被瘋傳，短短13小時感動超250萬人。以下說法正確的是（ ）
A．這是在作秀，為了提高網絡關注率
B．父愛如水，往往溫柔細膩
C．無私、永恒的愛，無微不至、不求回報的愛
D．這是親情的自然流露，無需稱道
3．進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為（ ）
①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗
③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大
④我們期望得到父母更多的關注和呵護
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4．親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現了青少年個體的發展，但其消極作用也不容忽視，主要是（ ）
①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區
②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦
③妨礙親情交流，造成心理陰影
④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5．如果父母誤會了我們，正確的做法應該是（ ）
A．離家出走以宣泄自己的委屈 B．故意做一些錯上加錯的行為以示反抗
C．冷淡處理，不理會他們 D．多溝通，不沖動
四、議（7分鐘）
方式：小組議
要求：每人必須發言，不得討論與學習無關的事情，組員先發言，組長后發言，記錄員整理
五、展（7分鐘）
板展：“測”的內容，
口展：“學”與“測”的內容
要求：聲音洪亮，書寫規范
六、評（10分鐘）
（1）評講“測”與“展”中的題，講解題思路
（2）精講重點知識
七、理（4分鐘）
1、知識點總結
2、答題思路整理
3、易錯點整理

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