資源簡介

《細胞各部分的功能》
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教材分析
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細胞的生命活動依靠細胞中各種結構的分工與合作，而生物體的生命活動又是以細胞的各種生命活動為基礎的，因此，細胞是生物體生命活動的基本單位。通過本節《細胞各部分的功能》的學習，掌握理解細胞各部分的功能，清楚細胞核在生物遺傳中的重要作用。，使學生逐漸認識到自然界的奇妙力量，樹立初步的環保意識。
【知識與能力目標】
1.細胞各部分的功能可以掌握。
2.清楚細胞核在生物遺傳中的重要作用。
【過程與方法目標】
細胞的每一個部分都可以熟練的說出它的功能，并可以說出動物細胞與植物細胞功能的不一樣。
【情感態度價值觀目標】
通過對細胞各部分的功能的了解，可以認識到大自然的美麗與偉大。
【教學重點】
清楚細胞核在生物遺傳中的重要作用。
【教學難點】
細胞各部分的功能可以掌握。
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課前準備
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制作PPT課件、視頻、圖片等。
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教學過程
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【導入新課】
細胞的生命活動依靠細胞中各種結構的分工與合作，而生物體的生命活動又是以細胞的各種生命活動為基礎的，因此，細胞是生物體生命活動的基本單位。那么，細胞各部分的功能是什么呢，今天讓我們共同來學習。
打開課件第2頁。
【講授新課】
復習導入
請同學們回憶上節課的內容；動植物細胞結構何特點？有何相同點和不通電？請一名同學在黑板上繪制植物細胞結構模式圖。.com
學生回答：相同點:都具有細胞核、細胞膜、細胞質。
不同點:植物細胞有細胞壁，細胞質中有液泡和葉綠體,動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。
教師評價：指出對錯。
教師設疑：同學們，對于細胞的知識，你還想知道哪些問題呢？
學生回答：可能有很多疑問
教師引導：同學們的知識面很廣，也很善于思考問題。同學們所提的問題都和一個關鍵的核心問題“細胞各部分的功能”這個知識有關，這節課我們就來探討這個問題。
二、細胞各部分的功能
教師引導：同學們對于“工廠”一定不陌生，你能說說一家工廠要想有秩序的開展工作，生產出合格的產品要具備哪些條件嗎？21教育網
學生發言：各抒已見，氣氛活躍。
教師引導：其實細胞就像一座“工廠”，細胞的各部分結構各司其責，分工合作，使這個工廠具有很高的效率。下面請同學們一起走進這座特殊的工廠，看看細胞各部分的結構都在發揮著什么重要的作用？2·1·c·n·j·y
下面，我們來學習細胞的結構和功能——以植物細胞為例
教師提問：首先看看細胞壁，它位于植物細胞最外面，它可能執行著什么功能呢？請同學們大膽的猜測。
學生回答：保護與支持。
教師板書：支持與保護（在學生所繪制的板圖基礎上板書）
教師設疑：下面仔細觀察播放的動畫，看看其它結構又執行看什么功能？
學生討論：逐一進行描述。（如：學生可以容易地看出細胞膜好像是細胞的衛士一樣，對于出入細胞的物質要進行檢查）【來源：21·世紀·教育·網】
教師講授：描述的非常準確，請同學們分析這樣一種生物現象：一種淡水藻的細胞，體內鉀的含量比周圍水中的含鉀量高達1000萬倍，可它仍能從水中吸收鉀而對于水中其它物質的吸收量卻沒有表現出這相樣的特點，這說明細胞膜對于物質的控制作用具有什么特點呢？
（小結不可忽視，一是幫助學生對本節課的內容加以歸納和總結，二是使每一個同學都體會到成就感。鼓勵學生大膽提出問題，是對學生進行科學研究過程中的提出問題這一環節的科學訓練。如果受條件所限，也可展示細胞結構示意圖。）21·世紀*教育網
學生回答：有用的物質可以進入細胞，對細胞不利的物質則不允許進入，它具有選擇性和主動性。
教師板書：控制物質的出入（具有選擇性和主動性，仍然在板圖上板書）
教師設疑：線粒體及時綠體的功能又如何呢？
學生回答：描述其各自的功能。
教師點撥：線粒體是“動力工廠”，葉綠體是“物質轉變工廠”
教師板書：提供能量；物質轉化的場所；（在板圖上板書）
教師設疑：那么細胞質又是如何工作的呢？請同學們觀察這張裝片，看看細胞質有何特點？
教師活動：將課前準備好的黑藻細胞質流動裝片放在講臺上，請學生輪流觀察。
學生回答：細胞質是流動的。
教師提問：這種流動有什么用處呢？
學生回答：加快物質交換。
教師設疑：同學們的回答很準確。那么細胞這座“工廠”里什么結構承擔著“總指揮”的作用呢？
學生回答：細胞核。
教師引導：細胞核如何控制這座大工廠？先讓我們了解一下細胞核的主要功能吧。同學們一定知道，克隆羊“多莉”吧21·cn·jy·com
你一定想知道它的身世吧。請同學們觀看影片“小多莉的誕
生”。請同學們仔細觀察，多莉像哪一只羊呢？幫它找到真正意義上的“母親”及生它的“母親”。
學生討論：興趣很濃。
教師設疑：“多莉”像那只提供細胞核的母羊，這個現象說明細胞核具有什么功能呢？
教師講授：細胞核中具有遺傳物質，上面攜帶著遺傳信息，細胞核以它特有的方式把這個信息傳達到細胞質中，就像是它發出的命令，使得細胞中其它的結構能夠按照它的指令去工作，從而使細胞體現出高度的統一性和有序性。21世紀教育網版權所有
教師板書：含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息。
教師引導：同學們，我們知道科學家們在搞清了一項科學時，總能利用所掌握的知識為人類服務，相信同學們一定知道雷達的發明是受了什么啟發，超聲波的運用又是受了啟發呢？
條件允許的情況下，做到每一小組的同學都能觀察到裝片。課件也可由示意圖替代。
學生回答：（略）
教師引導：如果你是一們科學家，你知道了細胞各部分的結構后，有了造福于人類社會的偉大目標，這部分知識對你有何啟發呢？21cnjy.com
學生發言：氣氛熱烈。
教師引導：進行課堂鞏固訓練。
【課堂小結】
細胞各部分的結構的功能是十分復雜的，本節課我們只是對他們的功能做了初步的了解，還有很多的奧妙等著我們去探索。本課的“試試看”就是一個極富挑戰性的題目，請同學們利用業余時間，通過查閱資料及小組成員的協作共同完成這個課題的研究。
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教學反思
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略。
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