資源簡介

單元整體教學設計
_2022____學年第二學期 制訂日期：____
學科:道德與法治___ 年級：二年級_____ 姓名:_____
單元教學內容統整
單元名稱（主題） 第_四__單元：
單元整體目標分析 本單元的目標制定如下：1.引導學生形成家鄉的概念，發現家鄉的自然美和人文美，產生對家鄉的熱愛。2.了解家鄉豐富的物產，家鄉物產跟自己生活的關系，激發對家鄉的熱愛。3.從“生活在同一地方”的角度理解家鄉人的概念，多個角度了解家鄉人的可敬之處。4.發現家鄉的發展與變化，理解變化與傳統的關系，激發學生對家鄉未來發展的期待與責任。目標一的制定，是單元第一課：我愛家鄉山和水。這個主題是啟發、引導學生能自主地認識家鄉美，體驗家鄉的美景，了解家鄉的故事、民俗傳說，會唱家鄉的歌曲；體會身為家鄉的一員是多么的自豪，培養學生熱愛家鄉的情感。目標二的制定，是本單元第二課：家鄉物產養育我。這個主題主要是引導學生了解、搜集、整理家鄉的物產，知道農業、手工業、小吃等方面能突出反映家鄉的特點，明白家鄉文明靠著豐富的物產而源遠流長；體驗勞動的艱辛，珍惜勞動成果。目標三的制定，是本單元的第三課：可親可敬的家鄉人。本主題通過介紹什么是“家鄉人”，引導學生感受身邊家鄉人帶給自己的快樂和溫暖，知道身邊的普通人在為家鄉和家鄉人辛勞付出，學會在課下努力搜集整理資料，找到家鄉的名人事跡，從而明白自己也要為家鄉的建設奉獻力量。目標四的制定，是本單元的第四課：家鄉新變化。本主題通過家鄉的各種變化，體會現在家鄉變化的不足以及自豪之處，從而培養科學的發展觀，立志從現在開始努力學習，為家鄉建設更加美好的未來。
單元教學重點 引導學生通過調查、訪問、觀察等方式初步了解家鄉的概念，發現家鄉的自然美和人文美，從日常生活的緊密相依了解家鄉豐富的物產及背后的文化，理解與親近家鄉人的可敬之處。激發學生熱愛家鄉的情感，關注家鄉的發展與變化，并對家鄉的未來肩負責任，充滿期待。
教學內容 教學目標 教學重點與難點
我愛家鄉山與水 1.情感與態度：初步建立對家鄉的歸屬感，增進對家鄉風景名勝的了解、喜愛，培養對家鄉的熱愛之情和自豪感。2.行為與習慣：初步養成在生活中愛護家鄉環境的行為習慣。3.知識與技能：知道家鄉的風土人情和文化故事，初步學會調查的基本技能。 4.過程與方法：通過尋訪、探究等多種實踐活動了解家鄉的自然、人文環境，了解家鄉故事。 1.在日常的景物中發現家鄉的美，增進對家鄉風景名勝的了解、喜愛。2.培養在日常生活中關心、關注身邊事物的習慣。
家鄉物產養育我 1.情感與態度：通過親自調查家鄉物產，感受家鄉物產的豐富，通過體驗，更加熱愛自己的家鄉。2.行為與習慣：形成走出課堂，走出家門，通過調查的方式解決實際問題的習慣。3.知識與技能：理解什么是物產。知道家鄉有哪些物產。能學會介紹家鄉的一兩個物產4.過程與方法：學會從不同場所調查了解家鄉的物產，并學會整理調查資料。 1.教學重點：知道家鄉有哪些物產2.教學難點：熟悉家鄉物產，激發熱愛家鄉情感。
可親可敬的家鄉人 1. 情感與態度：愿意認同普通勞動者工作的意義，感受他們與自己生活的緊密聯系，感謝他們為自己提供的生活服務。2. 行為與習慣：尊重身邊的普通勞動者，愛惜他們的勞動成果。3. 知識與技能：了解身邊的普通勞動者，知道他們不同的工作內容和性質。4. 過程與方法：通過討論、體驗、辨析等方法，初步體會普通勞動者工作的辛勞，知曉調查可敬家鄉人的方法有觀察、采訪、查閱資料等。 1. 教學重點：了解身邊的普通勞動者，知道他們不同的工作內容和性質，初步體會普通勞動者工作的辛勞。2. 教學難點：愿意認同普通勞動者工作的意義，感謝他們為自己提供的生活服務。
家鄉新變化 1.了解家變化，感受家鄉的發展，為家鄉的進步感到驕傲；2．知道家鄉的傳統特色，愿意主動接觸、學習、傳承；3．對家鄉的未來有美好的憧憬，能主動關心家鄉發展，參加家鄉建設，樹立初步的公民意識和法制意識；4. 在了解家鄉變化的過程中提高收集資料、整理信息等能力。 對家鄉的未來有美好的憧憬，能主動關心家鄉發展，參加家鄉建設，樹立初步的公民意識和法制意識。
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