資源簡(jiǎn)介

一、學(xué)情分析
二、教案
課題：愛護(hù)水資源
教材分析 本課題主要介紹兩部分內(nèi)容；一是水資源狀況：一方面從儲(chǔ)量上說(shuō)明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說(shuō)明水的短缺。從一個(gè)事物的正反兩面來(lái)認(rèn)識(shí)事物的方法，不僅有利于學(xué)生對(duì)水資源狀況有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題；二是水資源的保護(hù)：從節(jié)水和防治水污染兩個(gè)角度介紹。這部分內(nèi)容注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水、愛水的意識(shí)俄及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo) (1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況； (2)了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識(shí)。 （3）通過調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會(huì)用辨證的方法來(lái)看問題。形成節(jié)水和愛水意識(shí)。 (4)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識(shí)
學(xué)法指導(dǎo) 本課題主要側(cè)重于情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生親自去體驗(yàn)，了解水資源情況，學(xué)會(huì)用辨證的方法看待水資源。并配合收集的資料、圖片，加深印象； 2、在愛護(hù)水資源的內(nèi)容中，以學(xué)生自學(xué)為主，收集有關(guān)水污染的資料，然后經(jīng)討論、分析得出有關(guān)水污染的原因以及如何防治； 3、綜合上述兩點(diǎn)，讓學(xué)生形成節(jié)水意識(shí)，并在家庭用水調(diào)查的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。
5、教學(xué)過程（詳案） 個(gè)人智慧展示
激趣導(dǎo)入：播放《飛鷹計(jì)劃》片段，兩個(gè)劫匪不要黃金而要水，說(shuō)明在沙漠中，水資源尤其顯得可貴。那么，其他地方呢 整個(gè)世界上的水資源又如何呢 這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，愛護(hù)水資源。 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解地球上水的存在和分布情況，知道人類可直接利用的淡水資源極其有限。 了解地球上及我國(guó)的水資源狀況，知道水資源短缺已成為一個(gè)全球性問題。 了解水污染的原因、危害極其防治措施。 自學(xué)指導(dǎo)：給大家五分鐘的時(shí)間自學(xué)，完成課本預(yù)習(xí)。 合作探究 、通過閱讀課本68頁(yè)第1自然段，回答水資源的功能？ 生命的孕育和維系需要水。 人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)不開水。 水力發(fā)電和航運(yùn)等都需要水。 （二）①（多媒體出示圖片）從太空中看地球、全球海水、陸地水的儲(chǔ)量比。通過這些圖片，你們了解到了什么 該用怎樣的一句話來(lái)概括水水資源 那淡水資源又如何 結(jié)論：水資源的儲(chǔ)量是豐富的，但淡水資源是緊缺的 ②出示P69頁(yè)資料卡片，概括海水的對(duì)人類發(fā)展的作用。 結(jié)論：海洋是巨大的資源寶庫(kù)，為人類提供豐富化學(xué)資源。海水是人類未來(lái)重要的淡水來(lái)源。 （三）小組談?wù)摚涣鞅磉_(dá)。小明總是不明白：地球上的水那么多，怎么還說(shuō)水資源短缺呢？根據(jù)圖“地球水資源比例示意圖”和教材P69圖4-2，請(qǐng)你為小明解答這個(gè)問題． (1)世界水體的絕大部分是圖中的A類水體，包括 海 水和陸地咸水。淡水中絕大部分為B 冰川 水和深層地下水，這些水都是不能為人們所直接利用的。 (2)人類目前比較容易利用的淡水資源主要是 河 水、 湖泊 淡水和淺層地下水。 (3)目前，人類在淡水利用中存在著嚴(yán)重的水的 污染 和 浪費(fèi) 的現(xiàn)象。隨著全球人口的 增多 和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類對(duì)淡水的需求與日俱增，所以很多地方出現(xiàn)水資源短缺。 （四）對(duì)照書本P70頁(yè)圖4-4、圖4-5相關(guān)內(nèi)容及下表，小組討論，派代表回答下列問題。 （1）水資源在世界各國(guó)分布情況如何？ 世界各國(guó)水資源短缺問題嚴(yán)重 （2）我國(guó)各省水資源分分布情況如何？ 我國(guó)水資源總量多，但人均少，且分布不均，東南多，西北少 （3）湖北省水資源短缺嗎？ 湖北省屬于中度缺水，會(huì)出現(xiàn)周期性用水緊張 (小結(jié))淡水資源緊缺的原因： 自然原因： 1.全球可真正利用的淡水資源少 2.分布不均 人為原因： 1.人口增長(zhǎng)、工業(yè)發(fā)展使得用水量不斷增加 2.浪費(fèi)水現(xiàn)象驚人 3.水體污染嚴(yán)重 過渡：既然我們可利用的淡水資源如此缺乏,我們應(yīng)該如何做 （五）愛護(hù)水資源，播放《別讓我們的眼淚成為地球上最后一滴水》，小組合作，根據(jù)課本70----71頁(yè)內(nèi)容，小組討論并選代表回答以下問題？ 1.我們應(yīng)該如何愛護(hù)水資源？ 2.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中有哪些節(jié)約用水措施？ 3.什么是水體污染？水體污染的原因有哪些？水體污染有什么危害？ 4.怎樣防治水體污染（可從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面總結(jié)）？（六）介紹赤潮和節(jié)水標(biāo)志，了解節(jié)水日，通過題目計(jì)算得出生活中的微小細(xì)節(jié)浪費(fèi)水的數(shù)量是驚人的。 五、板書設(shè)計(jì) 課題4 愛護(hù)水資源 一、人類擁有的水資源 1、水資源概況： 2、結(jié)論：水資源的儲(chǔ)量是豐富的，但淡水資源是緊缺的。 二、愛護(hù)水資源 1、節(jié)約用水： 2、防治水污染： 污染的原因：①工業(yè)上“三廢”的任意排放； ②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的任意施用； ③生活污水的任意排放。 處理措施： ①樹立環(huán)保意識(shí) ②工業(yè)“三廢”經(jīng)處理后排放 ③生活污水集中處理后排放 ④農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥 手 寫
1.下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.淡水在自然界分布很廣，約占地球表面積的3/4 B.動(dòng)植物體內(nèi)及大氣中的水，起著維持生命活動(dòng)及調(diào)節(jié)氣候的作用 C.凡是無(wú)色透明的水都是可飲用水 D.沿海地區(qū)海水資源豐富,可以不考慮節(jié)約用水問題 2010年4月，我國(guó)西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi)，造成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人畜飲水困難。因此，我們要增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。下列做法與節(jié)約用水無(wú)關(guān)的是 （ ） A．用淘米水澆花 B．開發(fā)利用地下水 C．使用節(jié)水龍頭 D．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
1.下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.淡水在自然界分布很廣，約占地球表面積的3/4 B.動(dòng)植物體內(nèi)及大氣中的水，起著維持生命活動(dòng)及調(diào)節(jié)氣候的作用 C.凡是無(wú)色透明的水都是可飲用水 D.沿海地區(qū)海水資源豐富,可以不考慮節(jié)約用水問題 2．下列行為不會(huì)造成水污染的是 ( ) A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里拋垃圾 C.工業(yè)廢水不經(jīng)處理就排放 D.農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥 3.今年“中國(guó)水周”的宣傳主題為 “嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。下列做法不符合 這一主題的是（ ） A．合理開采地下水 B．推廣使用節(jié)水型器具 C．工業(yè)污水未經(jīng)處理就直接排放 D．加強(qiáng)對(duì)水資源的綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃 4.愛護(hù)水資源主要從___________和_____________兩方面采取措施。
三、學(xué)生信息反饋及處理

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