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九年級化學人教版上冊 6.1 金剛石、石墨和C60 第一課時教案(表格式)

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九年級化學人教版上冊 6.1 金剛石、石墨和C60 第一課時教案(表格式)

資源簡介

教案
金剛石、石墨、C60
一、教學目標
知識與技能
1、通過分析金剛石、石墨是由碳元素組成的兩種不同單質,理解不同種元素可以組成不同種單質,同種元素也可以組成不同的單質
2、了解金剛石、石墨、木炭、活性炭的物理性質和用途
3.知道C60的分子結構及其部分用途
4. 了解結構、性質、用途三者的關系
過程與方法
通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結構的分析,知道物質結構、性質和用途三者之間的相互關系
通過木炭(或活性炭)吸附作用演示實驗的探究,讓學生知道對比實驗是研究問題的常用方法
情感態度與價值觀
1、通過碳單質的學習,了解同一元素可以組成不同物質,提高學習化學興趣
2、通過C60的學習,拓展課堂學習,開闊學生視野,以發展的眼光看待碳的單質
二、重點難點
金剛石、石墨的重要物理性質和用途
金剛石、石墨物理性質相差很大的原因
三、教學方法
實驗法,講述法,討論法
四、教學用具
電路板,鉛筆芯,玻璃棒,試管,棉花,燒杯
藥品:活性炭,木炭,品紅溶液
五、教學計劃;一課時
六、教材分析
碳單質(金剛石、石墨、C60等)是初中學生學習氧氣、水之后首次全面學習的固態非金屬單質。此節內容起著承上啟下的作用,它是氧氣、水學習的繼續,同時為后面學習金屬單質打下基礎。 碳單質有定型碳和無定型碳兩類。金剛石、石墨是重要的定型碳,做重點介紹。從學生較熟悉的金剛石、石墨入手學習,而后介紹C60,符合學生認知規律,由易到難,由遠及近,又熟悉到陌生,使學生在學習過程中體驗化學與社會的關系、體驗化學科學的發展。 另外,教材編排首先對碳的典型單質——金剛石和石墨的結構、物理性質、用途進行學習,而后再簡介無定型碳。
七、教學過程
教師活動 學生活動 教學意圖
【導入】謎語 它家孿生三兄弟,相貌懸殊同根生。老大硬朗又闊氣,腰纏萬貫無人比(高富帥),老二黝黑又柔軟,缺乏陽剛男兒 氣(貧民),老三長得象足球,超導方面是能手(奇才)。 【板書】課題金剛石、石墨和C60 一、碳的單質 猜謎語 引起學生興趣
檢查課前檢測 1. 復習單質的概念: 2.閱讀教材106-109頁。 ①2.金剛石、石墨和C60是同種物質嗎?由同種元素可以組成不同的物質嗎 ②純凈的金剛石有哪些物理性質?哪些用途? ③石墨有哪些物理性質?哪些用途? ④哪些炭具有吸附性 為什么具有吸附性 小組展示答案 培養學生自主學習的能力
【思考】金剛石、石墨、C60 是同種物質嗎?由什么元素組成? 不同元素可以組成不同物質,同種元素也可以組成不同的物質 培養總結歸納能力
【展示】鉆石、玻璃刀、鉆頭的圖片 【板書】金剛石 學生從圖片中獲得信息 歸納:金剛石的物理性質和用途 培養學生觀察和分析、歸納能力
【實驗探究】活動一 探究石墨的滑膩性 學生動手實驗、觀察、記錄 得出結論:石墨具有滑膩性和導電性 培養學生的實驗操作能力,合作探究能力
活動二探究石墨的導電性
展示電車、鉛筆芯等圖片 【板書】石墨 說出石墨的用途,并說明是跟什么性質有關 認識性質決定用途
展示C60,圖片介紹分子結構 【板書】C60 除了這些碳單質還有其它碳的單質嗎?介紹C70等 思考并回答問題 以發展的眼光看待碳的單質
【小結】指導學生完成表格 金剛石、石墨、C60的結構、物理性質及用途 學生動手完成表格,小組展示答案 學生齊讀 歸納,比較,記憶
課堂檢測:一、判斷正誤 1.C60是一種新型化合物( ) 2.每個C60分子都是由60個碳原子構成的。( ) 3. C60是由分子構成的。() 二、填空 (1)在紙上寫寫畫畫,磨去的是它的身體,留下的是知識和真理,它是____。 (2)雖然雍容華貴,但也樂意做劃玻璃的小事______。 (3)出生時間不長,超導方面功德無量,這是____。 獨立思考,完成練習 及時鞏固所學知識,加深記憶和理解
【過渡】在凈水器中我們會加入一種黑色粉末固體,是什么物質?為什么要加該物質呢?投影幾種不定行碳 【板書】幾種不定行碳 【實驗探究】木炭、活性炭加入品紅溶液后靜置過濾 【提問】木炭和活性炭為什么具有吸附作用?并展示其用途 學生認識幾種碳的混合物:活性炭、木炭、炭黑和焦炭 學生動手實驗,觀察并記錄現象 結論:木炭、活性炭具有吸附性,后者吸附性更強 學生根據所學知識,思考回答問題 具有疏松多孔的結構 學生歸納用途 培養學生實驗探究能力,從實驗中獲取理論知識 學生復習結構決定性質性質決定用途
【過渡】另兩種不定行碳有什么用途呢? 學生觀看幻燈片并做筆記 培養學生記筆記的習慣
【總結反饋】同學們請回憶一下這節課的主要內容是什么?請同學們先回憶,思考再回到 碳的幾種單質,金剛石、石墨,雖然它們都是由碳元素組成的單質,但在物理性質上卻有較大的差異, 這是由于它們碳原子的排列方式不同引起的。 體會結構、性質和用途之間的關系 3、根據及幾種常見的碳它們的性質掌握它們的主要用途 培養學生的記憶、思維、語言邏輯
【鞏固練習、拓展提升】 金剛石、石墨、C60都是由_____元素組成的單質。 2、家用熱水器常用活性炭作凈水劑,這是因為活性炭有很強的 性。 3、請把下列物質的用途與其對應的性質連接起來 石墨有優良的導電性 鉛筆芯 石墨的熔點高且有潤滑性 做電極活性炭有吸附性 作鉆頭 石墨質地軟 做高溫潤滑劑 金剛石 做防毒面具里的濾毒 4、電視機遙控板按鍵下面有一層導電膠,當遙控板的某個按鍵不靈時,打開遙控板,在導電膠接觸面上涂少量鉛筆粉就能解決問題,這是由于石墨( )A有滑膩感 B 能導電C 質軟 D 熔點高 5、 只含有碳元素的物質( ) A 一定是金剛石 B 一定是石墨 C 一定是純凈物 D 可能是混合物 6、你能解決下面的問題嗎? ⑴鐵鎖時間長了不易開啟; ⑵冰箱去味 ⑶葡萄酒脫色 提升1、某物質中只有一種元素,則它不可能是( ) A、單質 B、混合物 C、化合物 D、純凈物 2、石墨在高溫和高壓的條件下可以轉化成金剛石,這個變化屬于物理變化還是化學變化?為什么?

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