資源簡介

4.1尊重他人
班級： 姓名： 小組：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道尊重他人的表現(xiàn)和尊重的意義
2.能夠樹立尊重他人的觀念，在生活中做到尊重他人。
【重點難點】
重點：為什么要尊重他人
難點：怎樣尊重他人
【教具準(zhǔn)備】多媒體
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)（1分鐘）
二、學(xué)（8分鐘）
（一）閱讀課本，補全知識
1.尊重即 、 。尊重他人是一個人 的外在表現(xiàn)。
2.每個人都是有 的個體，都希望得到 的尊重。
3.尊重使社會生活 。尊重是維系良好人際關(guān)系的 __ ，是文明社會的____________。
4.積極 、 他人。尊重他人，需要我們考慮他人的_________，對他人的請求給與__________的幫助。
5. 對待他人。發(fā)自內(nèi)心地 ，對所有的人 。
6.學(xué)會 。己所不欲，勿施于人，設(shè)身處地為他人著想，將心比心。
7.學(xué)會 。善于發(fā)現(xiàn)他人的 和 ，真誠地 和 他人的優(yōu)點和 ，給予他人積極的評價。
三、測（8分鐘）
一、單項選擇題
1.孟子曰,“仁者愛人,有禮者敬人”“敬人者,人恒敬之”。這啟示我們（ ）
A.尊重是相互的　 B.尊重別人,一定能贏得別人的尊重
C.自尊是一個人成功的首要條件　 D.自尊有利于創(chuàng)造美好的人生
2.蘇霍姆林斯基說:“人類有許多高尚的品格,但有一種高尚的品格是人性的頂峰,這就是個人的自尊心?！睂τ谶@句名言,下列理解不正確的是（ ）
A.每個人都希望得到他人和社會的尊重　 B.我們應(yīng)該尊重他人的人格
C.自尊就可以了,不需要尊重他人　 D.每個人都是有尊嚴(yán)的個體
3.有網(wǎng)友上傳了一段視頻:一天晚上,一名司機路上遇見一名騎單車回家的中學(xué)生,因路上十分黑暗,司機開車慢行,為孩子照亮前方的路。在這段視頻中,只見孩子中途特意下車,轉(zhuǎn)身向司機深深地鞠了一躬。這一鞠躬（ ）
①是對幫助者的一種回應(yīng)和尊重　 ②多此一舉,對幫助者心存感謝即可　
③釋放了一種友善和感激的正能量　④讓我們感受到溫暖,啟迪我們要常懷感恩之心
①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④
4.對右圖漫畫《謙讓》所反映的現(xiàn)象,下列認(rèn)識正確的有（ ）
①尊重是交往的起點　
②尊重他人,才能贏得他人的尊重　
③尊重是維系良好人際關(guān)系的前提?、苋巳硕甲龅搅诵⒗蠍塾H
A.①②③　 B.②③④　C.①②④　 D.①③④
5.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鍛造的。”法國思想家蒙田的這句話要求我們（ ）
A.學(xué)會換位思考　 B.重視所有的人
C.平等對待他人　 D.學(xué)會將心比心
6.著名作家蕭伯納在國外訪問期間,曾遇到一個名叫佩斯來婭的小女孩,并和她在一起玩了很長時間。分別時,蕭伯納對小女孩說:“回去告訴你媽媽,今天和你一起玩的是蕭伯納。”小女孩望著蕭伯納,學(xué)著大人的口氣說:“你也回去告訴你媽媽,今天和你玩的是佩斯來婭?！边@則故事讓我們認(rèn)識到（ ）
A.要平等對待他人,只尊重自己 B.要理解他人,包容他人
C.每個人只在法律地位上是平等的 D.要尊重他人,不能輕視他人
7.趙東在班里學(xué)習(xí)好,會唱歌,會畫畫,可他在同學(xué)心目中的威信并不高。因為他看不起學(xué)習(xí)不如他的同學(xué),經(jīng)常給別人起外號,說風(fēng)涼話。這告訴我們要贏得他人的尊重,就要（ ）
A.大力贊揚別人 B.不斷夸耀自己
C.學(xué)會欣賞、接受他人D.放棄自尊去迎合別人
8.我們在與父母、老師、同學(xué)的交往過程中,應(yīng)該做到“己所不欲,勿施于人”。這句話出自《論語》,意思是自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上。這句話的實質(zhì)是（ ）
A.將心比心,換位思考,尊重他人　B.不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益
C.寬容他人,悅納自己　 D.和而不同,求同存異
四、議（7分鐘）
方式：小組議
要求：每人必須發(fā)言，不得討論與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，組員先發(fā)言，組長后發(fā)言，記錄員整理
五、展（7分鐘）
板展：“測”的內(nèi)容，
口展：“學(xué)”與“測”的內(nèi)容（說出在書上第幾頁第幾行，錯誤的選項錯在哪）
要求：聲音洪亮，書寫規(guī)范
六、評（10分鐘）
（1）評講“測”與“展”中的題，講解題思路
（2）精講重點知識
七、理（4分鐘）
1、知識點總結(jié)
2、答題思路整理
3、易錯點整理

展開更多......

收起↑