資源簡介

5.1 讓友誼之樹常青
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1、保持積極開放的心態，樹立關心他人、尊重他人的意識。
2、學會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。
3、知道如何建立友誼，如何呵護友誼。
二、重難點
1.重點：知道如何建立友誼，如何呵護友誼。
2.難點：學會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。
三、教學過程
（一）導（1分鐘）
（二）學（自主學習）6分鐘
1、自主預習，整體感知，閱讀課本P49-53的內容。
(1) 怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要 。 ， ，朋友才不會彼此錯過。
（2）建立友誼，需要 。
2.如何呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要 。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以 向朋友表達關心和支持。
（2）呵護友誼，需要學會 。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的 和 。朋友之間需要 ，但這并不意味著 ；給予朋友 ，但不要 。
（3）呵護友誼，需要學會 。沖突發生時，可以 ，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果 ，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
（4）呵護友誼，需要學會 交友中受到的傷害。
2、把你的疑惑寫下來
我的疑惑是
(三)測(6分鐘)
一、選擇題
1．在人際交往中，必須保持開放的心態。只有這樣才能（ ）
①接觸更多的人 ②分享更多的經驗和快樂 ③交到更多的朋友 ④被更多的人接納
A．①②③　　　B．①②④　　　C．②③④　　　D．①②③④
2．真正的友誼表現在（ ）
①能與朋友共享快樂 ②能為朋友排解煩惱，分擔不幸 ③能坦率地對朋友進行批評 ④永遠都是“你好，我好，大家好”
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①③④　　　D．①②③④
3．下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（ ）
①主動給朋友提供幫助 ②向他們述說朋友的秘密 ③發生矛盾時，互相寬容 ④坦率地敞開自己的感情
A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④
4．小風和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經常會出現意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是（ ）
A．讓老師來定奪 B．誰的職位高聽誰的
C．相互協商，尋找合理的解決方法 D．通過抓鬮來決定聽誰的
二、合作探究
小萌是某中學七（1）班的班長。她一副熱心腸，班內任何同學有了困難，都積極幫助。有一名從農村轉來的同學，英語口語不好，小徐主動利用課余時間幫他練習發音、記單詞。同學之間發生點小摩擦，小徐總是主動幫助和解。同學們都喜歡和她在一起，愿意和她說心里話。小徐說，做同學們的好朋友，與同學們一起進步成長是自己最開心的事。
（1）在與同學建立友誼的過程中，小徐的哪些做法是值得我們學習借鑒的？
（2）在班級內選出兩名最受歡迎的同學。總結他們受歡迎的原因。
四、議（7分鐘）
方式：小組議
要求：每人必須發言，不得討論與學習無關的事情，組員先發言，組長后發言，記錄員整理
五、展（7分鐘）
板展：“測”的內容，
口展：“學”與“測”的內容（說出在書上第幾頁第幾行，錯誤的選項錯在哪）
要求：聲音洪亮，書寫規范
六、評（10分鐘）
（1）評講“測”與“展”中的題，講解題思路
（2）精講重點知識
七、理（4分鐘）
1、知識點總結
2、答題思路整理
3、易錯點整理

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