資源簡介

6.1 我對誰負責 誰對我負責
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1.知道責任的含義和來源。
2.懂得不同的角色負有不同的責任。
3.學會感恩，自覺履行應盡的義務。
【重點難點】
重點：責任與角色的關系
難點：對自己和他人負責的要求
【教具準備】多媒體
【教學流程】
一、導（1分鐘）
二、學（8分鐘）
（一）閱讀課本，展示知識
1.責任的含義？
責任是一個人分內應該做的事。
責任的來源？
責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規范等。
角色與責任的關系？
角色就是責任，角色不同，責任也不同。每個人都扮演著不同的角色，
每一種角色都意味著承擔相應的責任。
對自己負責的表現？
對自己負責；小到按時完成作業、為自己的一次約定守時；
大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現。
只有對自己負責了，才有資格、有能力有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
自己對自己負責有何意義？
只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格，有能力，有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
我們應如何對他人負責？
對他人的付出，我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人盡責盡力，生活才能更加美好。
測（8分鐘）
一、單項選擇題
1.責任就是( )
A.一個人自己想的事情 B. 一個人分內應該做的事情
C.一個人應該做的某些事情 D.父母、老師和社會要我做的事情
2.每一個角色都有他( )的責任
A.相同 B.相應
C.不該承擔 D.可以隨時放棄提交
3.作為中學生應該承擔的責任有( )
①發揮學習的主動性、承擔學習的責任
②孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務
③遵守校紀校規和法律法規④有一定的獨立能力，對自己的生活負責任
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
4.醫生的責任是治病救人，這個責任主要來自（ ）
A.上級的命令 B.職業的要求 C.傳統習俗 D.對他人的承諾
5.下列幾位同學的行為，體現了“自己對自己負責”的是( )
A. 上語文課時，小文偷偷地做數學作業
B. 小紅從不吃早餐，將錢省下來買自己愛看的書籍
C. 小明經常為集體和同學做一些力所能及的事
D. 小強在家總是借口家庭作業多，不做如何家務
6.三尺講臺，老師的心血鑄就學生的未來，無影燈下，醫生救死扶傷患者康復出院；烈日炎炎，交通警察為百姓出行撐起一把安全傘；千里邊關，戰士為祖國的安寧和人民的幸福放棄與家人的團圓。對此，下列認識正確的是( )
A．承擔責任就必定要犧牲個人的幸福
B．不同的角色承擔著相同的責任
C．每個人一生中只扮演一種角色
D．很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任
四、議（7分鐘）
方式：小組議
要求：每人必須發言，不得討論與學習無關的事情，組員先發言，組長后發言，記錄員整理
五、展（7分鐘）
板展：“測”的內容，
口展：“學”與“測”的內容（說出在書上第幾頁第幾行，錯誤的選項錯在哪）
要求：聲音洪亮，書寫規范
六、評（10分鐘）
（1）評講“測”與“展”中的題，講解題思路
（2）精講重點知識
七、理（4分鐘）
1、知識點總結
2、答題思路整理
3、易錯點整理

展開更多......

收起↑