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專題復(fù)習(xí)：物質(zhì)的鑒別教學(xué)設(shè)計(jì)
作者信息
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學(xué)科 化學(xué) 年級 九年級
教材版本及章節(jié) 人教版 專題復(fù)習(xí)
單位 莆田擢英中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)主題 物質(zhì)的鑒別
一、教學(xué)內(nèi)容分析
物質(zhì)的鑒別通常出現(xiàn)在選擇題、填空題中，命題點(diǎn)有常見的酸堿鹽的鑒別，常見的氣體的鑒別等。
二、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的知識(shí)后，普遍感覺酸、堿和鹽的知識(shí)較難、比較抽象。對學(xué)習(xí)化學(xué)有畏難情緒。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、問題討論法、多媒體輔助教學(xué)法。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 固體：（無標(biāo)簽）CuSO4 .5H2O、Na2CO3 、CaCO3、NH4NO3 溶液：（無標(biāo)簽）第一組 BaCl2 、Na2CO3 和NaCl 第二組 CuSO4、NaCl 、H2SO4和 NaOH 溶液：（有標(biāo)簽）紫色石蕊試液、無色酚酞、 稀鹽酸、 稀硫酸、碳酸鈉溶液等。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握物質(zhì)鑒別的方法。 過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)的探究，學(xué)生進(jìn)一步理解酸、堿和鹽的性質(zhì)。 學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)的復(fù)習(xí)方法，從而加深對物質(zhì)鑒別方法的理解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握鑒別的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：鑒別方法的理解和鑒別的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論的表述。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 （如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價(jià)、建構(gòu)） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）
視頻導(dǎo)入：真假蜂蜜巧識(shí)別 播放視頻 觀看視頻，小結(jié)物質(zhì)鑒別的定義。 視頻
舊知回顧：常見物質(zhì)的特殊顏色、常見氣體的特征和常見離子的檢驗(yàn) 活動(dòng)一：如何鑒別失去標(biāo)簽的固體CuSO4 .5H2O、Na2CO3 、CaCO3、NH4NO3 請說出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。 總結(jié)歸納常見物質(zhì)的特殊顏色、常見氣體的特征和常見離子的檢驗(yàn)，以導(dǎo)學(xué)案形式讓學(xué)生閱讀回顧。 通過展示藥品讓學(xué)生討論鑒別方案，教師演示、分析實(shí)驗(yàn)從而歸納出鑒別物質(zhì)的物理方法。板演物質(zhì)鑒別的物理方法：1、看外觀2、溶解性3、聞氣味 閱讀導(dǎo)學(xué)案，回顧舊知識(shí)。 學(xué)生討論鑒別方案,一至二個(gè)小組匯報(bào)結(jié)果，其他小組補(bǔ)充。 導(dǎo)學(xué)案 演示實(shí)驗(yàn)： 觀察固體的顏色藍(lán)色固體是CuSO4 .5H2O，用三支試管取少量樣品溶于水中，難溶于水的是CaCO3，溶于水溫度明顯下降的是NH4NO3，剩余的是Na2CO3。
活動(dòng)二：學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有失落標(biāo)簽的三瓶無色溶液，它們分別是BaCl2 Na2CO3 和NaCl請只用一種試劑一次性鑒別區(qū)分上述三種溶液。 通過展示藥品讓學(xué)生討論鑒別方案，教師演示、分析實(shí)驗(yàn)從而歸納出鑒別物質(zhì)的化學(xué)方法。 學(xué)生討論鑒別方案,一至二個(gè)小組匯報(bào)結(jié)果，其他小組補(bǔ)充。學(xué)生板演涉及的相關(guān)化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ BaCl2 +H2SO4=BaSO4↓+2HCl 演示實(shí)驗(yàn)： 用三支試管各取少量待鑒別液體,分別滴入稀硫酸，產(chǎn)生無色氣泡的是Na2CO3,有白色沉淀的是BaCl2,無任何現(xiàn)象的是NaCl。
活動(dòng)三：現(xiàn)有失去標(biāo)簽的CuSO4、NaCl、H2SO4和 NaOH四種溶液, 請你不用其它試劑將它們鑒別出來。 通過展示藥品讓學(xué)生討論鑒別方案，教師演示、分析實(shí)驗(yàn)從而歸納出鑒別物質(zhì)的化學(xué)方法。 學(xué)生討論鑒別方案,一至二個(gè)小組匯報(bào)結(jié)果，其他小組補(bǔ)充。學(xué)生板演涉及的相關(guān)化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 Cu(OH)2+ H2SO4= CuSO4+2H2O 演示實(shí)驗(yàn)： ①觀察溶液的顏色，藍(lán)色溶液的是CuSO4 ②用三支試管取少量未測溶液,滴入CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀生成的是NaOH,無明顯變化的是NaCl和H2SO4 ③再把剩余的兩種溶液滴加到產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀中，能使藍(lán)色沉淀溶解的是H2SO4溶液，無明顯變化的是NaCl溶液 。
小結(jié) 總結(jié)物質(zhì)鑒別的方法 分析小結(jié) 板演物質(zhì)鑒別的其他方法
七、板書設(shè)計(jì)
物質(zhì)的鑒別 物理方法： 看外觀 聞氣味 溶解性（溶解時(shí)的熱效應(yīng)） 化學(xué)方法：不同離子反應(yīng)時(shí)的不同現(xiàn)象
八、教學(xué)反思
通過反思《物質(zhì)的鑒別》的復(fù)習(xí)課，對這一課進(jìn)行全面反思后，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。經(jīng)過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過不斷地反思來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

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