資源簡(jiǎn)介

人教版八年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 6.2 認(rèn)識(shí)生物的多樣性
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解生物多樣性的含義，
列舉生物多樣性的三個(gè)層次，并能概述它們之間的關(guān)系。
【課前預(yù)習(xí)】
1．下列動(dòng)物中，哪一種不是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物（ ）
A．中華鱘 B．黑猩猩 C．金絲猴 D．揚(yáng)子鱷
2．下列關(guān)于我國(guó)生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一
B．我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)之一是特有性較高
C．我國(guó)是世界上生物數(shù)量最多的國(guó)家
D．我國(guó)的魚(yú)類、鳥(niǎo)類、哺乳類的物種數(shù)都位居世界的前列
3．蘋(píng)果種類豐富，常見(jiàn)的蘋(píng)果種類有：紅富士、嘎拉、金帥、桑薩、紅將軍、紅星、紅玉、國(guó)光等，這體現(xiàn)了生物多樣性中的
A．物種多樣性 B．基因多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．環(huán)境多樣性
4．2020年春節(jié)期間，出現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS病毒、MERS病毒是同屬于冠狀病毒大家族里的“兄弟姐妹”，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　　）
A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．生物數(shù)量的多樣性
5．生物多樣性中最基本的多樣性是（　　）
A．基因多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C．物種多樣性 D．個(gè)體多樣性
6．科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種，經(jīng)過(guò)雜交培育出了適應(yīng)現(xiàn)代需求的新品種，這是運(yùn)用了生物多樣性中的（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B．生物種類多樣性 C．基因多樣性 D．環(huán)境多樣性
7．我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，這主要是利用了
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B．生物數(shù)量的多樣性
C．生物種類的多樣性 D．基因的多樣性
8．美國(guó)科學(xué)家將中國(guó)野生大豆與當(dāng)?shù)卮蠖蛊贩N雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這一改良作物品種的典型實(shí)例利用的是（ ）
A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．染色體的多樣性
9．黃河三角洲是野大豆的棲息地之一，下列植物的棲息地與野大豆有明顯差異的是（　　）
A．檉柳 B．蘆葦 C．堿蓬 D．珙桐
10．田里有多種農(nóng)作物：高梁、玉米、小麥、大豆、水稻；同時(shí)水稻也有許多不同的品種，這分別體現(xiàn)出（　　）
A．物種的多樣性；基因的多樣性 B．基因的多樣性；生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；基因的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；生物種類的多樣性
【學(xué)習(xí)探究】
自主學(xué)習(xí)
閱讀課本，完成下列問(wèn)題
1.生物多樣性指 多樣性、 多樣性和 多樣性。
2.補(bǔ)充：生物多樣性的價(jià)值：直接的價(jià)值、間接的價(jià)值和潛在的價(jià)值。
3. 越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就越 ，抵抗外界干擾、保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力就越 。
4.我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一。我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱為“ ”。
5.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是 的多樣性。
6.基因的多樣性可為動(dòng)植物的遺傳育種提供寶貴遺傳資源。例如，我國(guó)科學(xué)家 院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種。
互學(xué)探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：探討生物種類的多樣性
學(xué)生分析P107頁(yè)資料分析，討論以下問(wèn)題:
1）表中生物類群從分類學(xué)上來(lái)說(shuō)，分成哪兩類？
2）表中已知生物類群哪種最多？ ；哪種最少？
3）為什么說(shuō)我國(guó)是裸子植物的故鄉(xiāng)？
2、認(rèn)真閱讀課本，完成下列問(wèn)題。
（1）生物多樣性包括 、
、 三個(gè)層次。
世界上，苔蘚、蕨類、種子植物最豐富的三個(gè)國(guó)家依次
是 、 、 。
我國(guó)被稱為“ 的故鄉(xiāng)”，我國(guó)動(dòng)物
中，脊椎動(dòng)物 、 和 的種類都位
于世界的前列。
生物的各種特征是由基因控制的，因此生物種類的多樣性
實(shí)質(zhì)是 。
我國(guó)有廣袤的陸地，遼闊的海洋，復(fù)雜的地形和多樣的氣
候，從而形成了 、 、 、
、 、 等多種生態(tài)系統(tǒng)類型。
3、各學(xué)習(xí)小組之間相互討論共同完成下列問(wèn)題。
（1）決定生物多樣性的內(nèi)在因素是什么？
（2）某種生物突然消失將會(huì)產(chǎn)生哪種后果？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：探討基因的多樣性
1、你記得鳥(niǎo)和雞嗎，請(qǐng)你討論問(wèn)題：
鳥(niǎo)與雞的基因是否相同？ 。
2）如果都是雞，它們的基因是否相同？ 。
3）鳥(niǎo)與雞，雞與雞之間，那種差異大？
4）豐富的生物基因庫(kù)對(duì)于生物的生存繁衍有什么意義？
5）基因組成貧乏的，我們要保護(hù)，那么基因組成豐富的，我們
還要保護(hù)它的多樣性嗎？
2、認(rèn)真閱讀課本P91美國(guó)大豆產(chǎn)量變化的事例和袁隆平通過(guò)雜交水稻品種的培育提高水稻產(chǎn)量的事例。分析案例并思考：基因的多樣性的意義？
學(xué)習(xí)任務(wù)三：探討生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
1、你喜歡的生物所在的生態(tài)系統(tǒng)消失了，則該生物會(huì)怎樣呢？
2、做小游戲：十二支粉筆堆成三層，取走除上面以外的一支粉筆，這三層只是往一邊傾斜，取多支，這三層就會(huì)坍塌。
從游戲中得到什么啟發(fā)？
【課后練習(xí)】
1．生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是 （ ）
A．基因的多樣性 B．形態(tài)的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．環(huán)境的多樣性
2．關(guān)于我國(guó)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是
A．我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一
B．我國(guó)享有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美譽(yù)
C．我國(guó)的魚(yú)類、鳥(niǎo)類、哺乳類的種類位于世界的前列
D．我國(guó)是世界上生物數(shù)量最多的國(guó)家
3．下列有關(guān)生物多樣性的認(rèn)識(shí)中正確的是
A．生物多樣性是指基因的多樣性
B．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)
C．生物多樣性是指生物種類的多樣性
D．為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，應(yīng)大力引進(jìn)外來(lái)物種
4．世界上沒(méi)有指紋完全一樣的兩個(gè)人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（ ）
A．性狀的多樣性 B．基因的多樣性
C．生物種類的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
5．下列有關(guān)生物多樣性說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和遺傳物質(zhì)多樣性
B．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
C．即使是同種生物，不同個(gè)體之間的基因也不完全相同
D．我國(guó)是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家之一
6．下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是 (　　)
A．小張是A型血,小李是B型血,小魏是AB型血,小譚是O型血——基因多樣性
B．亞洲人多為黃種人,歐洲人多為白人,非洲人多為黑人——生物種類多樣性
C．湖南境內(nèi)除了有丘陵外,還有平原、山地、湖泊和沼澤——生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．農(nóng)作物中既有水稻、小麥,也有玉米、高粱——生物種類多樣性
7．科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)新品種，是利用了
A．基因的多樣性 B．生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．染色體的多樣性
8．長(zhǎng)沙是“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，十分注重環(huán)境保護(hù)和治理，在洋湖濕地重建后，洋湖的魚(yú)類增多了，與水親近的動(dòng)物也變多了，白鷺等鳥(niǎo)類開(kāi)始大量回歸濕地，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，目前洋湖濕地內(nèi)共有動(dòng)物300余種。這體現(xiàn)了（ ）
A．生命多樣性 B．種類多樣性
C．基因多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
9．我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育了產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。這是利用生物多樣性的
A．種類多樣性 B．?dāng)?shù)量多樣性 C．基因多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
10．下列關(guān)于生物多樣性意義的敘述，正確的是（）
A．人類食物幾乎全部取自于各類生物 B．許多動(dòng)、植物都可以作為藥材入藥
C．大量的工業(yè)原料也來(lái)自生物 D．以上都是
11．物種的多樣性是由_______________的多樣性決定的。
12．我們把物種多樣性、_________多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。自地球誕生以來(lái)，地球上生活過(guò)的生物多達(dá)10億種，如此繁多的生物說(shuō)明了生物的__________多樣性。
13．生物體在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：__________是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、_______、________。
14．生物多樣性具有重要的生態(tài)功能，這屬于生物多樣性的__________使用價(jià)值。
15．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是_________的多樣性。我們要辯證地看待鼠、蚊、蠅等有害動(dòng)物，鼠、蚊、蠅繁殖力強(qiáng)，對(duì)人類和部分動(dòng)物是有害的，必須加以防控。但它們也是食物鏈中的一環(huán)，對(duì)維持____________的平衡有著重要的作用。同時(shí)，任何一種生物都是一個(gè)_________庫(kù)，如果人們對(duì)這些生物開(kāi)發(fā)研究，也可以利用其為人類造福。
【參考答案】
【課前預(yù)習(xí)】
1．B 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．D 8．B 9．D 10．A
【課后練習(xí)】
1．A 2．D 3．B 4．A 5．C 6．B 7．A 8．B 9．C 10．D
11．基因的多樣性
12．基因 物種
13．新陳代謝 繁殖 應(yīng)激性
14．間接
15．基因 生態(tài)系統(tǒng) 基因

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