資源簡介

(共49張PPT)
第27課
子供の時、大きな地震がありました
單詞
生詞表講解
経済（けいざい）①
國際関係學（こくさいかんけいがく）⑦
私の専門は経済です。
私の専門は國際関係學です。
大勢（おおぜい）③
[名~副詞]　　許多，眾多
只能指人多，用于修飾名詞，動詞，一般不能做謂語。
大勢の人 人が大勢います
人が大勢です
①　今朝、公園を散歩している時大勢の人が集まっているのを見ました。
②　教室に學生が大勢います。
たくさん（沢山）：人和事物均可
人がたくさんいます。 たくさんの人
お菓子をたくさん買いました。
いろいろ（色々）：人和事物均可。各種各樣，形形色色，許多
デパートでいろいろな物を買った。
いろいろな人が集まる。
高校（こうこう）　　　　高校生（こうこうせい）
日記（にっき）　　　　　日記をつける／書く 記日記
お年寄り（おとしより）老人　
加上お更加有敬意、親切感。但不能用來直接稱呼對方。
直接稱呼對方時： おじいさん おばあさん
お年寄りが多かったでしょう
教師（きょうし）①
指在學校等機構專職教書的人。職業(yè)
私は高校の教師です。
先生（せんせい）③
指一般的從事教授活動的人。
今日は茶道の先生に會いに行きます。
べん ご し せ い じ か
＊弁護士、醫(yī)者、政治家などは「先生」ですが、
「教師」ではありません。
＊可以用「先生」稱呼別人，但是「教師」不可以。
ラジオ體操（～たいそう）④ 廣播體操 ラジオ體操をする
社交ダンス（社交～）④　交際舞
卓球（たっきゅう）乒乓球 ピンポン　　　卓球ラケット：乒乓球拍
バスケットボール　⑥　籃球
スポーツセンター⑤ 體育中心
入園料（にゅうえんりょう）門票，入園費
有料（ゆうりょう）　收費　　無料（むりょう）免費
賞（しょう）①
［名］獎
ノーベル賞
アカデミー賞（オスカー）
あくたがわ
芥川賞
な お き
直木賞
賞を受ける もらう
曲（きょく）樂曲，歌曲　　　　詩（し）詩歌
信號（しんごう）信號，紅綠燈
はさみ（鋏） 剪刀
部品（ぶひん）　零部件
スピーチ　演說，演講　　　　スピード　速度
グラフ　圖表
企畫（きかく）　策劃，計劃
説明（せつめい）說明 　　説明します
ご飯（ごはん）　　朝ご飯　　晝御飯　　晩ご飯
アルバイト③
［名］打工，副業(yè)，工讀, 兼職
（ Arbeit 【德】）
アルバイトをする
［名］砂糖
さとう（砂糖）②
さとう（佐藤）①
コーヒーに砂糖とミルクを入れる。
海外旅行（かいがいりょこう）⑤　　海外旅行
海外旅行に行く
　
事（こと）　事情
お爺さん（じい）　　お婆さん（ばあ）
姉（あね）　　　　　兄（あに）
妹（いもうと）　　　弟（おとうと）
兄弟（きょうだい）　いとこ：堂兄弟姐妹
通う(かよう)◎
[自]上學，來往
通う：定期來往于同一個場所
學校に通う
私は毎週茶道教室に通っています。（我每周都上茶道課）
行く：單方向從一個地方到另一個地方 日本に行く
集まる(あつまる)③　[自]聚，集合
明日の午後3時に學校の前に集まりましょう。
會費が全部集まりました。（會費全收齊了）
→集める(あつめる)③　[他]收集　　　　切手を集める
踴る(おどる)◎　［自］跳舞
踴り ダンス バレーを踴る　
要る(いる)◎　［自］要、需要、必要
要る【動1】→ 要ります いる【動2】→ います【存在】
今は、お金が要ります。
そんな心配は要りません。
困る(こまる)②　［自］為難，難辦
生活に困る　　　お金に困る
いい方法がなくて困ります。
叩く(たたく)②
ドアを叩く
[他]拍，敲，打
手を叩く 雨が窓を叩く
入れる(いれる)③
[他]放入，放進
かばんに本を入れる
お茶を入れる
お風呂に入る
部屋に入らないでください
い
入れる
[他]
はい
入る 進入
[自]
看病する(かんびょう)①
[他]護理，看護
[自]吵架，打架
［他］使用,利用
お年寄りを看病する
喧嘩する(けんか)◎
友達と喧嘩する
利用する(りよう)◎
地位を利用する
相談する(そうだん)◎ [他]商談
留學のことについて先生に相談しました。(請老師出了主意)
両親と相談する。 雙向用と、單向用に
相談に乗る：找人商量
相談する：幫人斟酌
他に（ほかに）[副詞] 別的 另外的 其他的
　　例：①他に何か質問がありますか。（還有其他問題嗎）
　　　　②その他に何を言った。（那之外還說了什么）
暫く（しばらく）　 [副] 許久，好久；片刻　　　しばらくですね。好久不見
この前（まえ）　前幾天，之前，最近
そう言えば　
① 由正在進行的對話 / 說話現場的某種情況聯(lián)想到另外一些情況
這么說來... 、那么說來...
そう言えば、小さい時、よく祖母といっしょに公園へ行きました。
〔在聯(lián)歡會上大家熱鬧地說著〕
そう言えば、さっきから戴さんがいませんね。
へえ 表示對聽來的信息感到 驚訝 / 欽佩。
きがつく（気がつく） ［動1/自］察覺到，注意到，意識到
可寫成：気づく
雨に気がつく/気づく
雨が降るのに気がつきました / 気づきました。
気を付ける　小心，當心，警惕，留神
足元（あしもと）に気を付けてください。
請注意腳下。
文法
簡體句＋時
子供の時、大きな地震がありました。
含義：譯為“……的時候，……”。
接續(xù)
形1簡體 ＋時 暑い時
←動詞簡體＋時
形2＋な ＋時 暇な時
名詞＋の＋時 子供の時
語法1
(基本形) + 時 表示后項動作實現時 前項動作尚未完成
(た形) + 時 表示后項動作實現時 前項動作已經完成
る、た、ない、なかった、
ている…
1
忙しい時、家族みんなで仕事をします。 【形1】
紙を切る時、はさみを使います。 【動詞】
食事をしている時、電話が來ました。 【動詞】
部屋を使わない時、電気を消してください。【動詞】
日本に行く時、たくさん服を買いました。（前項動作后完成）
日本に行った時、たくさん服を買いました。（前項動作先完成）
仕事が暇な時、殘業(yè)しません。 【形2】
子供の時、橫浜に住んでいました。 【名詞】
1
補充：
表示一次性的，個別的情況時，也可以用 ...時に 的形式
この前、友達が 病気の時に、わたしが看病しました。
友達が病気の時に、いつもわたしが看病しました。×（習慣性反復動作）
1
練習1
例子：海外旅行です/パスポートが要ります
海外旅行の時、パスポートが要ります。
寂しいです/明るい曲を聞きます
夜靜かです/詩を書きます
困擾的時候，請找我商量。
困った時、わたしに相談してください。
沒錢的時候怎么辦。
お金がない時、どうしますか。
2
動詞ながら
李さんはテレビを見ながら食事をしています。
含義：表示同一主體同時進行兩個動作，其中后面的動作是主要動作。
　　　　譯為“一邊…一邊…”。
接續(xù)：動詞ます形＋ながら
1.李さんはテレビを見ながら食事をしています。
2.そのことを考えながら歩いていました。
文法２
2
テレビ/見ます
晩ご飯/食べます
舉例
→テレビを見ながら、晩ご飯を食べています。
練習1
タバコ/吸います
テレビ/見ます
1，一邊唱歌一邊在公園散步。
2，一邊喝茶一邊聽音樂。
3，一邊笑一邊看相冊。（笑う　アルバム）
2
練習2
這個邊哭（泣く）邊吃西瓜（スイカ）的孩子太可愛了。
邊聽音樂邊騎車很危險。
補充
表示轉折關系，譯為：雖然···但是···
１，たばこは體に悪いと知っていながら、なかなかやめません。
２，花子さんは子供ながら、大人でも難しい試験に合格した。
３，小學生の時、彼は真面目ながら面白い少年だった。
構成委婉語氣
１，殘念ながら、用事があるので行けません。
２，ご苦労ながら、これを山田さんに渡してください。
今年は殘念（　　）A大學への挑戦は失敗だったが、
來年は絶対に合格したいと思う。
3
簡體句＋でしょう【確認】
李さんは優(yōu)しくて、親切でしょう？
回顧
「でしょう」→ 推測
明日は雨でしょう。
接續(xù)1：動詞/形1簡體 ＋でしょう
接續(xù)2：名詞/形2簡體[だ]＋でしょう
文法３
3
①確認對方比自己清楚的事情。（ ）
李さんは彼女がいるでしょう？
李さん、明日パーティーに行くでしょう？
②說話雙方意見不一或者叮問對方。（ ）
お母さん、わたしの日記、見たでしょう。
わたしが作ったケーキ、食べたでしょう。
でしょう【確認】
3
補充說明
「ね」和「でしょう」的區(qū)別
ね → 僅用于說話雙方意見一致或基本一致的情況
でしょう → 可以用于雙方意見不一致的情況
雙方意見基本一致的情況下使用「でしょう」較為不禮貌。
例如：如在路上相遇，雙方都覺得天氣熱時，
使用 ...ね ,而不能使用 ...でしょう
今日は暑いですね。( )
今日は暑いでしょう。( )
【確認】
3
練習
1. 今日はずいぶん歩きましたね。 ？
3. 會議は來週の
？
ーええ、そうです。水曜日です。
ーええ、そうですね。少し疲れました。ちょっと休みましょう。
2. これは小野さんが作った餃子です。 ？ ーええ、本當においしいです。びっくりしました。
用劃線部分相應形式完成對話。
4
動詞ています【反復】【習慣】
私は毎日散歩しています。
回顧
李さんは今部屋でテレビを見ている。
王さんは車を持っていますか。
結果狀態(tài)的存續(xù)
正在進行
3.表示反復習慣性的動作。
舉例 私は毎朝日本語を勉強しています。
李さんは毎日公園を散歩しています。
王さんはデパートで働きながら、専門學校に通っています。
文法4
補充說明
當表示習慣性的動作的時候，可以與一般現在時態(tài)替換。
...ています ...ます 都可以使用
李さんは毎日日本語を勉強しています。
李さんは毎日日本語を勉強します。 〔習慣〕
但是當句中有一個明確的時間起點，如先月から 這種表示時間起點的形式時,一般使用 ている的形式。
李さんは先月から日本語を勉強しています。
李さんは先月から日本語を勉強します。
( )
（ × ）
わたしは 毎朝、日本語を勉強します。( )
職業(yè)名詞 + を + しています → 現在正在從事的工作
わたしは高校の數學教師 を しています。
名詞 +をしている
含義：職業(yè)，人或事物的外表、特征，顏色、形狀、穿著等。
①兄は病院の醫(yī)者をしています。（職業(yè)）
②彼女は、とても美しい目をしています。 （外表）
③地球は丸い形をしています。（形狀）
④あの果物は、赤い色をしています。（顏色）
⑤彼はネクタイをしています。（穿著）
5
名詞で【原因，理由】
仕事で楊さんと會っていたんですよ。
回顧
バスで學校へ行きます。
教室で勉強します。
木で機を作ります。
日本で一番高い山は富士山です。
鉛筆は3本で500円です。
下面句子里的助詞［で］分別為什么用法？
交通工具
動作場所
原材料
范圍
數量限定
文法5
5
一人で映畫を見に行きました。
王さんは留學生で、大學生です。
動作主體狀態(tài)
并列中頓
8. 接名詞后，表示原因理由
病気で會社を休みました。
風邪で頭が痛いんです。
火事で家をなくしました。
お金のことで大変困っています。
仕事で、楊さんと會っていたんですよ。
舉例
名詞と會います
仕事で楊さんと會っていたんですよ。
回顧
機の上に本とノートがあります。
今日友達と買い物に行きました。
日本人は食事の前に「いただきます」といいます。
下面句子里的助詞［と］分別為什么用法？
完全列舉
共事對象
內容引用
文法6
4.互動行為的對象
と → 結婚します 、けんかします (吵架) 等表示
互動行 為的動詞只能用 と
李さんと結婚する
王さんと喧嘩する
6
會います 可以用 に ，也可以用 と ，但用 と 時含有互動的語感。
戴さんと會う　（雙向的，強調互動性)
戴さんに會う (單向的，不強調互動性）
と兩種句式結構：
甲 は 乙 と... 　甲是主語 田中さんは佐藤さんと結婚しました。
甲 と 乙 （と）が... 甲、乙雙方都是主語
田中さん と 佐藤さん (と) が 結婚しました。(第二個と有時可省略）
1. ～時：
日本に行く時、たくさんお土産を買いました。 日本に行った時、たくさんお土産を買いました。
動詞連用形＋ながら“一邊…一邊…” 姉は笑いながらテレビを見ています。
～でしょう。(確認)
李さんは優(yōu)しくて、親切でしょう。 お母さん、私の日記、見たでしょう。
本課小結
4. ている（反復 習慣）
私は毎日散歩しています。
5. で（原因 理由）
病気で學校を休みました。
6. 名詞と會います
昨日、レストランで李さんと會いました。
王さんと李さんが結婚しました。
本文
1.子供の時、大きな地震がありました
2.映畫を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります
3.李さんはテレビを見ながら食事をしています
4.李さん、明日 パーティーに行くでしょう？
A：學生の時、何を勉強しましたか。
ー日本の経済について勉強しました。
B：馬さん、暇な時、この書類を整理してください。
ーはい、分かりました。
C：葉子さんはアルバイトをしながら學校に通っているんですよ。
ーそうですか、なかなか大変ですね。
D：森さん、昨日駅前の喫茶店にいたでしょう？
ーはい、仕事で、楊さんと會っていたんです
(到分公司后)
森:今朝，公園を散歩している時，大勢の人ガ集まっているのを見ました。
李：ああ，お年寄りガ多かったでしょう？
森:ええ。太極拳やラジオ體操をしていました。
李：朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう？
森:ええ，いました。ほかに， 踴りながら歌を歌っている人もいまし たよ。
應用課文
(聊起公園的收費問題)
森:公園に入る時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。
李：ええ，有料の公園ガ多いですね。
森:じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。
李：そうですよ。でも，毎日利用する人は割引ガあるんです。
(小戴想起孩提時代的事)
戴：そう言えば，小さい時，よく祖母といっしょに公園ヘ行きました。
森:へえ，いっしょに運動をしたんですか。
戴：いいえ，わたしは遊びながら祖母が太極拳をするのを見ていました。
李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています。
戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちがいいですよね。
お疲れ様でした

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