資源簡介

《課題1 愛護水資源》
教 學 設 計
課題1 愛護水資源
【教材分析】
本課題主要介紹兩部分內(nèi)容，一是人類擁有的水資源（水資源概況），二是愛護水資源。
人類擁有的水資源，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明淡水資源的短缺。這里教材文字不多，主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，如利用幾組對比數(shù)字突出我國大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強化學生的愛水、節(jié)水意識。
愛護水資源是從節(jié)約用水和防治水污染兩個角度介紹的，同樣闡述不多。節(jié)水和水污染兩個問題與學生的生活密切相關(guān)，因此節(jié)水只是以舉例的方式簡要給出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的節(jié)水方法。
【教法分析】
本節(jié)課的主題是愛護水資源，對于學生來說是從小就耳濡目染的，但是為什么要愛護水資源，從哪些方面來愛護水資源，保護好水資源對我們的生活有什么樣的現(xiàn)實意義卻是他們知識的空白點。由于本課題具有社會性，通過展示水資源分布的圖片和水資源被污染的資料，充分引起學生的共鳴，喚醒學生主人翁的意識。讓學生參與進來，就是給學生心靈的觸動，做到聯(lián)系實際，學以致用。
【學法分析】
課下查閱文獻、上搜索，收集有關(guān)水資源及其利用、保護等資料。
【三維目標】
一、知識與技能
1、了解世界和中國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限
2、了解水污染的、危害及防治措施。
3、初步掌握節(jié)水的一些基本方法。
二、方法與過程
通過統(tǒng)計調(diào)查水資源和水污染的狀況，培養(yǎng)學生的搜集處理信息的能力。
三、 情感態(tài)度與價值觀
1、通過世界和中國的水資源狀況的學習，感受到水資源缺乏離我們并不遠，節(jié)約用水迫在眉睫。
2、通過設計家庭節(jié)水計劃，使學生牢固地樹立“節(jié)水從我做起”的信念。
3、通過對水資源與文明的發(fā)源的關(guān)系的介紹，讓學生感受“地球——人類家園”的美好情感。
【 教學重、難點】
1、充分調(diào)動學生的積極性
2、節(jié)約用水和水體污染的防治。
【課時安排】1課時
【教學準備】
教師：多媒體課件。
【教學過程】
流程 教師活動 學生活動 設計意圖
課題引入 （投影節(jié)水標記）請問哪位同學知道這是什么圖標？這個是我們國家的節(jié)水標記，象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是生命之源，今天我們一起來學習愛護水資源。 從真實的情景中感受到水的重要并產(chǎn)生探求欲望 通過情景的創(chuàng)設使學生盡快進入學習狀態(tài)
自主學習 請同學們預習教材68-72頁內(nèi)容，收集所發(fā)現(xiàn)的問題。 學生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)并提出問題。學生討論、梳理問題 通過預習發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的自學、識別能力
預設問題 1、我國水資源的現(xiàn)狀？2、水資源緊張的原因有哪些？3、如何節(jié)約水？如何愛護水資源？4、水體污染是什么？主要有哪些？危害有哪些？5、預防和消除水體污染的措施有哪些？6、生活中的節(jié)水方法？
可能出現(xiàn)的問題 1、地球上的水以那些形態(tài)存在？地球表面約有百分之幾被水覆蓋？3、地球上儲水量最大的儲水庫是什么？4、人類能利用的淡水占總水量的百分之幾？……
目標合成 教師引導、梳理、補充，使所提出的問題與學習目標相一致。 積極思考、明理，確認目標
自主探究 學生依據(jù)探究問題，學習文本。 認真進行實驗，觀察并記錄現(xiàn)象，交流、合作 培養(yǎng)學生的觀察和動手能力和合作意識
互動學習 互動1、依據(jù)提出的問題討論：1造成水資源短缺的原因？ 2 、說說世界及我國的水資源狀況？（指定學困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價）結(jié)論： 表達、傾聽思辨、評價 培養(yǎng)學生的表達能力加深對知識的理解，提高解決問題的能力強化節(jié)約用水意識
互動2、分組討論：1、怎樣愛護水資源？2、水體污染是什么？水體污染的危害性有哪些？3、水體污染的有哪幾部分？4、預防和消除水體污染的措施有哪些？5、同學們在生活中有哪些節(jié)約用水的方法？（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活）（各小組中心發(fā)言人回答，各組相互補充作出評價） 表達、傾聽、思辨、評價、交流
互動3、分組討論： 生活中的節(jié)約用水調(diào)查表（各小組中心發(fā)言人回答，各組相互補充作出評價） 討論、分析交流、反思
拓展學習 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，同學們學到什么？（師生交流） 交流、表達 拓展學生思維、使牢固掌握所學知識
運用拓展 教師選擇有價值的練習題展示給全體學生練習使用。2 調(diào)查了解你生活周圍有哪些水的污染源，提出防止的設想或建議。3、反思歸納 練習、交流展示、反思
附錄一：
【基礎訓練】
1．地球上最大的儲水庫為 ( )
A．冰川 B．海洋水
C．地下水 D．大氣水
2．水在自然界中的存在形式是 ( )
A．氣態(tài) B．液態(tài)
C．固態(tài) D．三態(tài)均有
3．下列行為不會造成水污染的是 ( )
A．用含磷洗衣粉洗衣服 B．往河流里拋垃圾
C．工業(yè)廢水不經(jīng)處理就排放 D．農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥
4.中國用數(shù)萬億資金，歷時近半個世紀實施“南水北調(diào)”工程。 “南 水北調(diào)”工程的目的主要解決 （ ） A.淡水危機 B.水資源污染問題
C.水資源分布不均問題 D.防洪問題
5.下列標志中（如圖所示），
屬于節(jié)水徽記的是（ ）
6、我們地球表面的3/4被水覆蓋，但世界上有20多億人口面臨淡水危機，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機的重要措施。請回答下列問題：
（1）水體污染的主要是 、 、農(nóng)業(yè)污染。
（2）列舉節(jié)約用水的兩種方法： 、 。
【拓展訓練】
調(diào)查了解你生活周圍有哪些水的污染源，提出防止的設想或建議。
附錄二
【板書設計】
【教學反思】
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