資源簡介

《威脅健康的主要疾病》教學設計
“威脅健康的主要疾病”是初中生物八年級下冊第十單元第二十五章第二節。本節課位于傳染病之后，內容與學生生活聯系緊密，教學中應聯系常見事例，不可空洞說教。一方面注意問題情境的創設，激發學生的學習興趣，主動探究，使學生形成積極主動的學習態度；另一方面也注意科學研究方法的滲透，引導學生動口、動手、動腦，參與教學的過程，培養學生獲取知識的能力，分析解決問題的能力、交流合作的能力；培養學生關注生命價值，增強互救互助意識；關注人體健康，養成良好的生活習慣，提高對各種疾病的防治意識。
【知識與能力目標】
1、舉例說出常見心血管疾病的病因及其預防措施。
2、舉例說出我國發病率高的癌癥和預防癌癥的主要措施。
3、明白癌癥的治病因子及其治療癌癥的主要方法。
【過程與方法目標】
1、學會閱讀材料、篩選材料的方法。
2、增強與他人辯解和討論，表達自己觀點的能力。
【情感態度價值觀目標】
1、培養學生關注生命價值，增強互救互助意識。
2、關注人體健康，養成良好的生活習慣，提高對各種疾病的防治意識。
【教學重點】
1、舉例說出常見心血管疾病的病因及其預防措施。
2、舉例說出我國發病率高的癌癥和預防癌癥的主要措施。
【教學難點】
舉例說出如何預防心血管疾病的發生。
教師準備：
1、教師準備有關圖片，視頻素材及資料。
學生準備：
1、學生預習本節，并準備相關資料。
【導入新課】
SARS和禽流感的相關圖片傳染病是一類對人類健康危害很大的疾病 心血管疾病對人類的傷害已經超過了傳染病。除心血管疾病外，癌癥也是威脅健康的主要疾病，今天我們重點來了解這兩種疾病。
【講授新課】
一、心血管疾病（結合學練案上的問題一）
1、心血管疾病的概念：由心臟和血管的病變引起的疾病。如：動脈粥樣硬化（圖片）。
2、心血管疾病的種類
冠心病（心絞痛，心肌梗死）心律失常、動脈硬化、高血壓。（交流）
3、冠心病的病因
冠心病由冠狀動脈發生病變而引起冠狀動脈的位置：主動脈基部，貼在心臟外面的兩天動脈（模型）冠狀循環給心臟的肌肉運來氧氣和養料，同時運走代謝廢物（圖）冠狀動脈發生病變會引起冠心病。
4、冠心病的種類
請學生自己介紹心絞痛和心肌梗死。
5、導致冠心病的原因
高脂肪飲食、缺乏運動，吸煙等。
6、冠心病的預防
養成良好生活習慣，提高防治意識。
心絞痛患者的自救：隨身攜帶硝酸甘油，一旦發作將藥片含于舌下。
二、癌癥（結合學練案上的問題二）
1、 良性腫瘤
腫瘤
惡性腫瘤（癌癥）（視頻）
（除頭發、指甲、趾甲外，幾乎所有的組織、器官都可能發生癌變。）
2、我國癌癥按死亡人數和死亡率排序（表格）
城市中排首位的是肺癌(圖片)
農村中排首位的是胃癌（圖片）
青少年中排首位的是白血病（圖片）
討論：關注白血病（視頻）
白血病的病因是腫瘤細胞在骨髓和血液中惡性增殖，并隨血液擴散全身。其他癌癥也是一樣，由于正常細胞癌變為癌細胞，癌細胞的生長速度非常快，遠遠快于正常細胞，且很難死亡，這樣就會形成一個小腫瘤。如果未加控制，會進一步發展為惡性腫瘤。（圖片）
通過視頻可知白血病的治療方法：骨髓移植
小組討論：為什么常常采用骨髓移植的方法？（學生回答）
骨髓移植可以重建骨髓的造血組織，同時也重建了受到摧毀的免疫系統，因而是一種有效的治療方法。
導致細胞癌變的致癌因子（舉例:日本的核電站事件）
物理致癌因子：x射線、電離輻射、紫外線
化學致癌因子： 亞硝酸鹽、黃曲霉毒素
病毒致癌因子：乙型肝炎病毒、皰疹病毒
預防是降低癌癥的主要措施
讓學生自己說：如何預防癌癥的發生？
癌癥的治療
外科療法：手術切除腫瘤
化學療法：使用抗癌藥物
放射療法：向癌變部位施放放射線。
基因療法：新的治療方法
【課堂小結】
本節課我們學習了威脅健康的主要疾病，知道了心血管疾病的成因和預防，以及癌癥的誘因、預防和治療等相關知識，但對于人體健康來講，預防是最有效也是最主要的措施，比如，對于很多癌癥來講，有明顯癥狀時，80%已到中晚期。因此，希望同學們能關注健康，養成良好的生活習慣，提高防治疾病的意識，為以后的學習、生活打下堅實的基礎。
本節課以我們身邊常見的心腦血管疾病及癌癥的病例為切入點，聽過創設情境，充分調動了學生的積極性。內容是與生活、健康密切相關的，學生對一些知識都有一定的了解，因此在課程設計時充分本著以學生為主體的原則，將課堂交還給學生，老師只起著穿引的作用，旨在培養學生自主學習的能力。在教師講述的過程中穿插一些讓學生課前準備的內容，既防止課堂只教師講述的單調，同時還鍛煉了學生收集材料和語言表達能力，大大提高了課堂效率。本節課充分顧及到了不同學生對學習生物學的不同價值，在育人模式上不是單一的，而是多樣的，努力做到使生物學科教育既能滿足培養專家的學術性基礎要求，又能滿足大部分學生作為公民對生物學方面的知識、技能需要，強調了知識學習對于學生生活的實際意義。
教材分析
教學目標
教學重難點
課前準備
教學過程
教學反思
1

展開更多......

收起↑