資源簡介

《細胞的分裂和分化》
【知識與能力目標】
描述細胞分裂的過程。
描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。
說出組織的概念，并知道組織的形成是細胞分化的結果。
【過程與方法目標】
本著從學生已有的生活經驗出發，通過觀察變形蟲分裂的過程，讓學生充分理解細胞的分裂是由一個細胞變成了兩個細胞的過程。對于細胞的分化安排了大量的觀察，主要是讓學生在觀察的過程中，通過積極地思考、交流和討論，總結出細胞分化的一般過程，了解分化與其在生物體內執行的功能相適應的。
【情感態度價值觀目標】
關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值，懂得珍愛生命。初步形成尊重事實，實事求是的科學態度。
【教學重點】
細胞分裂、分化的基本過程。
【教學難點】
生物體的生長發育是細胞分裂和分化共同作用的結果，以及細胞分裂的意義。
教師準備：關于細胞分裂的一段視頻。
2、學生準備：認真研讀課本上的知識點。
【導入新課】
打開課件第2頁。
看看幾張圖片都反映了什么生命現象
學生：討論思考。
【講授新課】
觀察分析——生物體是怎么長大的
教師：請同學們思考一下生物體是怎么長大的？
學生：來說出自己關于生物體如何長大的一些想法并舉手回答。
教師：（及時評價）生物體是通過細胞分裂，使細胞數目增多。通過細胞生長，剛分裂的細胞體積小，隨著細胞的生長，其體積逐漸增大。
教師：讓我們一起來繼續探索這個問題
知識遷移——細胞分裂和分化
教師：（課件第3頁）這是兩個細胞分裂過程一個是植物細胞的分裂過程一個是動物細胞的分裂過程，同學們從這兩個分裂過程中能發現什么細胞分裂有什么特點。
學生：拿出自己的本子和自己的同桌討論一下并寫下討論結果等待老師提問。
教師：細胞分裂的基本過程是什么樣的呢？
學生：細胞核一分為二，兩個細胞核中央形成新的細胞膜和細胞壁（動物細胞不形成細胞壁），將細胞質一分為而。
教師：太棒了，請掌聲鼓勵。
教師：同學們觀察一下洋蔥細胞根尖分裂圖，其中染色體有什么變化。
學生：染色體復制后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。新細胞染色體的數目
和形態與原細胞相同。
教師：那么植物細胞染色體的變化和動物細胞染色體變化一樣嗎？
學生：一樣的。
教師：細胞分裂過程中染色體變化結果怎樣？
學生：不知道。
教師：染色體的復制，數量增加一倍，染色體平均分配到兩個新細胞里兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同。
學生：原來是這樣。
教師：細胞分裂對生物的生長有什么意義呢？
學生：為了讓生物體長大。
教師：讓我們來學習一下細胞的分化、組織的形成，觀察這幅圖來說一下自己的想法。
學生1：生物發育的起點是受精卵
學生2：胚胎細胞可以發育成很多種人體細胞
學生3：在正常情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下其 形態、 結構、 功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化。
學生4：我們把形態、功能相似，結構相同的細胞群叫做組織 。
教師：非常好！從同學們的回答中讓我感受到了同學們認真聽課的程度，繼續加油。
教師：誰能說一下細胞分化的結果是什么？
學生：細胞分裂，但體積不一定變大。剛分裂完成后細胞體積很小，細胞分化必須建立在細胞分裂的基礎上。即分化必然伴隨著分裂，但分裂的細胞不一定分化，細胞在分裂、生長分化過程中，遺傳物質并未發生改變。
教師：這位同學回答的特別正確。
教師：讓我們觀察細胞分化形成的各種組織。
三、總結反饋，提高能力
教師：我們討論了這么多關于細胞的分裂和分化特點以及方式，現在我們來做一下隨堂練習。學生：討論后回答。細胞分裂能使細胞的數目增多。剛分裂出來的細胞體積較小，隨著細胞的生長，其體積增大。細胞數目增多，體積逐漸增大，生物體也就會不斷地長大。
教師：回答得非常好。學完這節課后你們知道什么是細胞的分裂和分化了嗎？
學生：知道了
【課堂小結】
今天我們認識到了細胞的分裂和分化。知道了一個小小的細胞竟然有這么大作用。認真的、全面的、實事求是了解這一方面。熱烈的討論可以拓展我們的思路，激發我們的靈感，讓你迸出思想的火花。積極的歸納總結讓我們得到了正確的結論，使我們的知識系統化。今天我們每一位同學都或多或少地體驗了生物課堂的樂趣。希望每一位同學都積極的參與。用我們自然界中最聰慧的大腦學會學習，探索生物無窮無盡的奧秘。
略。
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