資源簡介

《地面上的動物》
本教材以“生物與環境的密切關系”為核心構建教材體系，充分體現了《生物課程標
準》以“人與生物圈”為主線的基本精神，又從“人—生物—環境”的角度突出了生物與環境相互影響、相互制約、共同和諧發展的密切關系。
而“環境中生物的多樣性”這一單元中，以生物生存的環境為主線；以人類熟悉的生物為主要探究對象；以各種環境中千姿百態的生物反映生物的多樣性；以觀察、實驗、資料分析、探究、討論等活動為主體，著重培養學生的能力等展開教學。“地面上的動物”這一節，主要活動為認識多種多樣的動物、觀察家兔的形態特征；以展示地面上各種類型動物—觀察典型動物特征—討論與典型動物相關的其他動物為思路，緊密與動物生存環境相聯系，重點認識地面上的哺乳動物；以學生比較熟悉的家兔為例，幫助學生認識哺乳動物主要形態結構；通過與其他哺乳動物的比較，凸顯哺乳動物的最主要特征。
【知識與能力目標】
認識地面上動物的多樣性；初步了解動物的分類；
了解家兔的外形及家兔的內部結構；
描述家兔生殖，哺育的特點；
4．概述哺乳動物的主要特征。
【過程與方法目標】
通過觀察家兔的內部結構圖示，培養學生分析推理和綜合的能力；
利用現實生活中哺乳動物之間形態特點的比較，培養學生從特殊到一般的概括能力。
【情感態度價值觀目標】
觀察活動中養成學生樂于探究生命奧秘的興趣，及早地建立事實求是的科學態度。
【教學重點】
引導學生觀察家兔的外形及內部結構，概述哺乳動物的主要特征。
【教學難點】
通過學生的觀察和比較說出哺乳動物的主要特征。
教師準備：
（1）部分有代表性的動物圖片或視頻；
（2）有多種生物畫面的多媒體課件或掛圖。
【復習】
教師：上節課我們學習了地面上的植物，植物的分類有哪些？
學生：被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物。
教師：很好！看幻燈片中的植物分別屬于哪一類植物？
學生：看圖，回答問題。
【引入新課】
以上是我們學習了的地面上的植物，其實地面上除了有多樣的植物之外，也有多樣的動物。今天我們就來學習地面上的動物。
【講授新課】
一、觀察分析——動物的種類
教師：地面上的動物和地面上的植物一樣種類繁多，所以，接下來，我們首先來認識一下多種多樣的動物。接下來大家來觀察一組圖片（課件第3頁），思考一下，這些動物都有哪些特征。
學生：邊觀察邊思考。
教師：（課件第4頁）相信學生們自己心中都有了自己的答案了，那么就接下來，請同學們根據老師給出的這四種類型，給這些動物分分類。
學生：狗和熊貓是哺乳動物；蜥蜴和壁虎是爬行動物；雞和鴨是家禽；蜻蜓和螞蚱是昆蟲。
二、知識遷移——哺乳動物
教師：（課件第5頁）很好！大家都答對了！今天，我們主要來研究一下哺乳動物，看看哺乳動物都有哪些特征？我們今天學習的代表動物呢，是家兔。首先我們來看一下家兔的外形也就是外部結構是什么樣子的？
學生：認真觀察并總結。
教師：好，同學們我們一起來說一下，家兔的身體分為哪幾部分？
學生：身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾。
教師：沒錯！那它的四肢有什么特點？
學生：前肢短小，后肢發達，有利于它跳躍式奔跑。
教師：（課件第6頁）回答的非常棒！我們繼續觀察圖片，想一想家兔的體表是什么樣子的？
學生：體表被毛。
教師：不錯，那你們知道體表被毛對家兔的生存有什么意義嘛？
學生：認真思考。
教師：兔毛其實是有粗毛和絨毛之分的，絨毛有利于保溫，粗毛有利于散熱。并且家兔的體毛會隨著季節的不同而換毛，到了夏季，絨毛脫落，粗毛增多，而到了冬季，絨毛增多，有利于保溫。
學生：認真聽講并做好筆記。
教師：（課件第7頁）以上就是兔子的外部結構，下面我們來看看它的內部結構。根據圖片，大家思考一下，家兔的膈將體腔分為哪兩部分？
學生：分為胸腔和腹腔。
教師：（課件第8頁）沒錯，那每個腔內分別有哪些器官呢？
學生：胸腔內有肺和心臟，腹腔內有胃、小腸、大腸、肝臟、膽囊等。
教師：（課件第9頁）回答的很好！那同學們再思考一下，這些器官的作用與人體器官的作用相似么？
學生：器官相似，作用應該也是相似的。
教師：（課件第10頁）沒錯，這些器官的作用與人體器官的作用相似的，那是不是說，它的生殖和哺育特點也是跟我們人類一樣呀，是什么樣子的呢？
學生：胎生，哺乳。
教師：（課件第11頁）沒錯，同學們的回答非常正確。我根據咱們剛剛觀察的內容做了一個表格，大家看看對不對。
學生：認真觀察，總結，做好筆記。
教師：（課件第12頁）家兔的形態和結構特點我們已經研究完了，就下來，我們來觀察一下家兔和狼的牙齒，看看有什么區別并思考一下這些齒都有什么作用？
學生：家兔有門齒和臼齒，沒有犬齒；狼有門齒、臼齒和犬齒。門齒形狀似鑿,適于切斷食物；臼齒咀嚼面寬闊,適于磨碎食物；犬齒尖銳鋒利,可用于攻擊、捕食、撕裂食物,適于捕食動物。
教師：（課件第13頁）沒錯，大家回答的都很對。接下來我們就一起來總結一下，哺乳動物都有哪些特征呢？
學生：哺乳動物體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化。
教師：很好。以上就是我們根據觀察家兔的形態和結構來總結出的哺乳動物的特征。大家有沒有發現，只要我們認真觀察，勤于總結，我們就會發現很多有趣的事情，對不對？
三、總結反饋，提高能力
教師：（課件第14頁）我們討論了這么多，大家一定知道什么是哺乳動物了吧？現在我們就做一下課后練習。
學生：討論后回答。齜牙的老虎是哺乳動物，因為它具備哺乳動物的特點體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，而爬行的蜥蜴和美麗的蝴蝶都不具備這樣的特點。
教師：回答的非常好，學完這節課，你們就知道什么是哺乳動物了吧！
【課堂小結】
今天我們認識到地面上多種多樣的生物。體會到觀察對我們是多么的重要。認真的、全面的、實事求是的觀察和記錄為科學研究提供了第一手資料。引導我們做出正確的判斷。熱烈的討論可以拓展我們的思路，激發我們的靈感，讓你迸出思想的火花。積極的歸納總結讓我們得到了正確的結論，使我們的知識系統化。今天我們每一位同學都或多或少地體驗了科學探究的樂趣。希望每一位同學都積極的參與。用我們自然界中最聰慧的大腦學會學習，探索生物無窮無盡的奧秘。
略。
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