資源簡(jiǎn)介

(共13張PPT)
認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心研磨
對(duì)2022日語(yǔ)高考的分析與研讀
奮戰(zhàn)2023高考之日語(yǔ)統(tǒng)一備課
日語(yǔ)自2015年成為高考統(tǒng)考的外語(yǔ)選項(xiàng)，就受到了極大的關(guān)注度，“簡(jiǎn)單”“容易”，“加分”“捷徑”是日語(yǔ)高考的代名詞。所以自此之后各大學(xué)校紛紛成立日語(yǔ)班，日語(yǔ)也成為高考的一大亮點(diǎn)。但是今年的高考卻給了日語(yǔ)生當(dāng)頭一棒，從今年的高考考題來(lái)看，各項(xiàng)題型的難度都已經(jīng)上升了不少，和英語(yǔ)生相比已經(jīng)占不了多少優(yōu)勢(shì)，所以要想日語(yǔ)生在2023年高考中重新奪回優(yōu)勢(shì)，只有加大訓(xùn)練，加大平時(shí)練習(xí)的難度，認(rèn)真去研究今年高考所透露出的信息，為接下來(lái)的復(fù)習(xí)指明一個(gè)準(zhǔn)確的方向。
1.以閱讀理解來(lái)分析日語(yǔ)高考的走向
2021 一 二 三 四 總
閱讀理解字?jǐn)?shù) 510 546 504 570 2130
2022 一 二 三 四 總
閱讀理解字?jǐn)?shù) 616 513 694 710 2533
現(xiàn)將今年和去年的試卷做對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀篇幅劇增。
字?jǐn)?shù)增幅何時(shí)開(kāi)始？為什么會(huì)增加？又釋放了怎樣的信號(hào)呢？
2022年閱讀理解字?jǐn)?shù)增加18.92%：
年份 閱讀理解總字?jǐn)?shù)
2016年 1946
2017年 1973
2018年 2061
2019年 1841
2020年 1830
2021年 2130
2016年~2020年閱讀理解平均字?jǐn)?shù)1931字，2022年增加了31.2%：
實(shí)際上，結(jié)合16年以來(lái)全國(guó)卷的數(shù)據(jù)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，21年、22年都在不斷增加閱讀的篇幅。這背后實(shí)際上與我們?nèi)照Z(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)與修訂息息相關(guān)。
日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出日語(yǔ)高考主要面向完成日語(yǔ)必修課程和選擇性必修課程的學(xué)生以及具有同等學(xué)力的考生。故應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程和選擇性必修課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平五級(jí)為測(cè)試依據(jù)。
命題原則：以主題、語(yǔ)篇、文化理解、學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)為測(cè)試內(nèi)容，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、語(yǔ)法運(yùn)用、閱讀與寫作等形式實(shí)施測(cè)試。
要考察課標(biāo)所提倡的閱讀能力，意味著，必須改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開(kāi)放性，減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象等方面繼續(xù)探索，使用新題型，擴(kuò)大試題的開(kāi)放性與靈活度，進(jìn)一步降低死記硬背和“機(jī)械刷題”的得分收益，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到低效的學(xué)習(xí)方式只會(huì)帶來(lái)的無(wú)效的壓力和負(fù)擔(dān)。
總的來(lái)說(shuō)，今年高考日語(yǔ)考試將成為第一個(gè)難易度的分水嶺，接下來(lái)將是“回歸教育初心的學(xué)習(xí)”。
2.逐項(xiàng)分析今年的日語(yǔ)高考
1.聽(tīng)力部分
今年的日語(yǔ)聽(tīng)力部分，在語(yǔ)速上基本與2021年加速后保持了一致。
題目類型的變化不大，單詞的難度也沒(méi)有增加，選材比較偏向?qū)嶋H應(yīng)用方面，如待人接物、問(wèn)路等，實(shí)用性較強(qiáng)，主要還是考察考生對(duì)日常生活用語(yǔ)的敏感度和聽(tīng)力抓取能力。
聽(tīng)力這一關(guān)沒(méi)有什么特殊捷徑，關(guān)鍵還得是“多聽(tīng)”，建議考生盡早開(kāi)始日語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，堅(jiān)持就是勝利~
今后的復(fù)習(xí)建議：加大聽(tīng)力的訓(xùn)練頻率，每周至少進(jìn)行四次聽(tīng)力訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生在聽(tīng)力項(xiàng)目上少丟分或者不丟分，從根本上來(lái)講還要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，熟悉每個(gè)單詞的讀音，這樣才能提高聽(tīng)力的得分率
2.語(yǔ)法部分
總體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法部分和往年相比幾乎沒(méi)什么變化，依舊保持在N5-N4的水平線上，部分題目涉及到N3語(yǔ)法。
本次考試中涉及語(yǔ)法的句型結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，也沒(méi)有難以理解的句意。歷年必考的助詞、副助詞、補(bǔ)助動(dòng)詞、樣態(tài)助動(dòng)詞、授受關(guān)系、副詞、形容詞、動(dòng)詞活用、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、外來(lái)語(yǔ)、敬語(yǔ)等都分布均勻。
這些都是咱們平時(shí)上課中反復(fù)講到的知識(shí)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)建議：語(yǔ)法部分還是考察學(xué)生的記憶與運(yùn)用程度，教師在講課過(guò)程中對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)一定要反復(fù)講，挖細(xì)了講一定不能放過(guò)任何一個(gè)考點(diǎn)，要讓學(xué)生在老師的不停講授中記住這些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
3.閱讀部分
這一部分是今年日語(yǔ)高考中變化較大的內(nèi)容，主要體現(xiàn)在閱讀篇幅增加上。
四篇閱讀題材分別為：人與動(dòng)物、科學(xué)與健康、語(yǔ)言與文化、人生與教育。其中只有第二篇字?jǐn)?shù)在500字左右，與往年相當(dāng)，其余三篇字?jǐn)?shù)都在600-700之間，較往年字?jǐn)?shù)增長(zhǎng)較大。
從對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察占比看，因果關(guān)系與細(xì)節(jié)理解的考察比較多，主要考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的翻譯和理解。
整體來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)高考的閱讀理解內(nèi)容依然偏大眾化，題目在提問(wèn)方式、選項(xiàng)設(shè)置上基本與往年保持不變，平時(shí)只要下足功夫提高自身閱讀量，注意內(nèi)容細(xì)節(jié)，閱讀部分也能輕松拿到高分！
4.寫作部分
作文部分考察圖表類題目算是中規(guī)中矩，之前高三年級(jí)提前帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)這一寫作模式。
而且圖表中給了考生豐富的信息，偏向描述性，無(wú)需學(xué)生自己組織語(yǔ)言，總體難度適中。
ご清聴ありがとうございました

展開(kāi)更多......

收起↑