資源簡介

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人教版道德與法治 七年級上冊 導學案
單元 第二單元 遵守社會規則 課節 5.1 法不可違
學 習 目 標 情感態度價值觀： 樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為 過程和方法： 能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為 知識與技能： 知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規范自身行為
重點 知道違法行為的含義、類別及其承擔的法律責任
難點 認識一般違法的危害，自覺依法規范自己的行為
知 識 結 構
設問導讀
基礎知識梳理
1.法律是 的社會規則，不違法是人們行為的底線。
2. 是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
3.根據違反法律的類別，違法行為分為 違法行為、 違法行為和 違法行為。
4. 用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系。
（二）自主閱讀教材，思考以下問題，并在教材中標畫。
法律具有怎樣的內涵？
2、人們為什么會違法？（主觀原因）
3、違法行為的含義
4、根據違反法律的類別，違法行為種類？
5、我們身邊的行政違法行為有哪些？
6、如何認識民事活動（事例）
7、民事權利包括哪些？各自含義、內容
8、合同的含義？作用？違反合同的后果？
9、社會和諧的保證是什么？（遵章守法的重要性？）
10、我們怎樣做到遵章守法？
隨堂檢測
基礎應用
1. 一般違法行為和犯罪行為的共同點有(　　)
①都要承擔法律責任　②都應受到刑罰處罰　
③都具有社會危害性　④都是觸犯了刑事法律的行為
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
2.曾經，一名旅客在從寧波飛往昆明的航班上謊稱其同伴攜帶了炸彈。飛機抵達昆明機場后， 這名旅客因涉嫌擾亂公共秩序被機場公安治安拘留15日。這名旅客的行為是(　　)
A. 行政違法行為 B. 刑事違法行為 C. 嚴重違法行為 D. 民事違法行為
3.散播限制新車牌照謠言的某汽車銷售員,被拘留十天;因質量問題遭顧客起訴的某裝修公司,被責令賠償損失。他們的行為分別屬于　(　　)
A.一般違法和嚴重違法 B.民事違法和行政違法
C.行政違法和刑事違法 D.行政違法和民事違法
4.下列不屬于違反治安管理處罰法的行政違法行為的是　(　　)
A.謊報險情 B.深夜在小區高唱卡拉OK
C.破壞鐵路封閉網 D.未經他人同意使用其照片用作廣告宣傳
5．初中生何某不顧學校規定在教學大樓過道內踢球，打碎了教學樓的落地玻璃。第二天，他又故意損壞街頭磁卡電話。下列對何某的行為認識正確的是（ ）
①何某前后兩種行為均違反了《治安管理處罰法》
②何某在教學大樓過道內踢球違反了學校紀律，應受到批評
③何某故意損壞磁卡電話屬于違法行為，應受《治安管理處罰法》處罰
④一個人如果缺乏規則意識，法治觀念不強，就難免會做出違法的事情
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
6．安徽省劉某因虐待女童被判有期徒刑兩年。對案件理解正確的是（ ）
①劉某的行為屬于犯罪，要受到刑罰處罰 ②有期徒刑屬于主刑③任何違法行為都要受到刑罰處罰 ④未成年人生命健康權受法律保護
A． ①②④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③
7．下列哪種說法是錯誤的（ ）
A. 凡是違反法律的行為都是犯罪行為
B. 違法行為若不及時糾正，任其發展下去，就可能走上犯罪道路
C. 凡是犯罪行為都是違法行為
D. 無論是一般違法行為還是犯罪，都要承擔法律責任
8．一天，學生楊某拾獲一個皮包，內有一部手機和幾百元人民幣，他拒不交還失主反而占為己有。楊某的行為屬于( )
A. 行政違法行為 B. 犯罪行為 C. 刑事違法行為 D. 民事違法行為
9.下列屬于行政處分形式的有
①記大過　②降級　③撤職　④開除
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
10.“雄赳赳，氣昂昂，沖到路中央；有中年，有兒郎，老爺老大娘；迎著紅燈亮，不停止方向；湊夠一撮，隨波逐流向前闖……”網絡上的一曲《過馬路戰歌》生動刻畫了我們生活中常見的“中國式過馬路”。據相關部門統計，在每年的交通事故中，53%的致人死亡交通事故是由行人和非機動車過馬路闖紅燈引起的。“中國式過馬路”屬于(　　)
A. 行政違法行為 B. 民事違法行為 C. 刑事違法行為 D. 嚴重違法行為[來源:學。科
（二）拓展提高
11.材料一　19歲的肖某因在歌舞廳起哄、打鬧，被公安機關拘留10天，罰款500元。
材料二　中學生劉某發現照相館未經自己同意擅自將自己的藝術照放大后，放在櫥窗展覽，以招攬顧客。
結合以上兩則材料請回答：
(1)材料一、二所反映的違法行為分別是何種違法行為？有何共同特點？
(2)面對類似違法行為，我們青少年應如何做？
12.某初級中學學生丁某，讀初一時經常曠課，逃學，在家玩電腦，屢教不改。上初二后，他更沉迷于網吧，花完零用錢就偷家里的錢，再發展到偷別人的手機和學校的電腦零件去賣，結果被行政拘留。初三上學期他在網上結交了一些網友，一起在社會上滋事生非。一天，為了網友的“哥們義氣”他參與打群架，在斗毆中將對手刺成重傷，最后受到了刑罰處罰。
（1）丁某哪些行為屬于一般違法？哪些行為屬于犯罪？
（2）請你說一說，青少年應該如何應對犯罪？
13.閱讀材料，回答問題。
王某在地鐵上吃東西時亂扔垃圾。面對其他乘客的勸阻，她不但不聽還把食品包裝袋丟棄在車廂，隨后揚長而去。這種行為破壞了乘車環境，擾亂了地鐵正常的乘車秩序。公安機關依據《治安管理處罰法》對王某予以行政拘留。
(1)根據違反法律的類別，該案例中王某的行為屬于哪一類違法行為？請闡明理由。
(2)根據自由與規則的關系，評析王某的行為。
(3)遵章守法是社會和諧的保證。在社會生活中，我們應怎樣遵章守法？
三、自學反思（請寫出你在學習過程中的收獲、發現及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
C 2. A 3.D 4. D 5. B 6.A 7.A 8. D 9.D 10.A　
11.【答案】(1)材料一中肖某的行為屬于行政違法行為；材料二中照相館的行為屬于民事違法行為。二者的共同特點是對社會的危害相對輕微，都是一般違法行為。
(2)①遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
【解析】第（1）問考查學生對民事違法行為和行政違法行為的認識，主要考查學生的分析運用能力。常見的行政違法行為是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身權利等，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。民事權利是公民享有的重要權利，包括財產權和人身權，人身權包括肖像權、姓名權等。材料一中在歌廳起哄等行為，擾亂社會公共秩序，屬于行政違法行為。第（2）問旨在考查學生對遵章守法的認識，主要考查學生的分析運用能力。結合材料中的民事違法行為和行政違法行為，作為青少年應該做到遵章守法，所以根據所學知識，從遵章守法、針對民事違法行為和行政違法行為我們應該怎么做的角度回答，言之有理即可。
12.（1）偷別人的手機和學校的電腦零件去賣屬于一般違法行為；參與打架，在斗毆中用利器把對手刺成重傷屬于犯罪。
（2）①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益。
②我們未成年人，由于體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此在違法犯罪面前，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。
③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
13.(1)行政違法行為。王某在地鐵上亂扔垃圾且不聽勸阻的行為擾亂了正常的乘車秩序，對社會造成了一定的危害；違反了《治安管理處罰法》的相關規定；受到了行政處罰。
(2)①社會規則劃定了自由的邊界。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。王某在吃東西的時候，沒有遵守乘地鐵的規則，損害了其他公民的合法的自由和權利。②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。王某違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
(3)在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
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