資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版道德與法治 七年級上冊 導學案
單元 第二單元 遵守社會規則 課節 5.2 預防犯罪
學 習 目 標 情感態度與價值觀目標： 增強法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，依法自律，做一個自覺遵紀守法的人。 過程和方法： 能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。 知識與技能： 了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪
重點 杜絕不良行為，從小事做起，依法自律，加強自我防范
難點 犯罪的三個基本特征；刑罰的種類
知 識 結 構
設問導讀
基礎知識梳理
1. 是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
2.嚴重 、刑事違法性和 是犯罪的三個基本特征。
3.犯罪的法律后果是 。根據我國刑法的規定，刑罰分為 和附加刑兩大類。
4. 是我們成長道路上最兇險的陷阱。
（二）自主閱讀教材，思考以下問題，并在教材中標畫。
1、刑法的地位、內容或含義？
2、犯罪含義
3、犯罪的三個基本特征
4、犯罪的法律后果？
5、刑罰含義？
6、刑罰種類？
7、為什么要加強自我防范？
8、青少年怎樣預防犯罪？（3點）
9、我國預防未成年人犯罪法的意義？
10、生活在法治社會，我們應該怎樣做？（啟示）
隨堂檢測
基礎應用
1. 某中學生因在網上編造、故意傳播虛假恐怖信息造成嚴重后果，受到刑罰處罰。據此判斷該中學生( )
①已年滿16周歲　②觸犯了刑法，其做法屬于一般違法行為　③沒有自覺遵守公民基本道德規范 ④缺乏法治觀念和意識，沒有依法規范自身行為
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
2. 近年來,利用網絡對青少年實施誘拐、欺詐和性侵害等案件時有發生。為避免此類侵害,我們應該 ( )
①提高警惕,安全上網　②抵制誘惑,拒絕上網　
③謹慎交友,防止上當　 ④保護隱私,避免泄露　　 　　　　　　　　　　　
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.國家禁毒委的權威發布顯示:當前我國234.5萬名吸毒人員中,不滿18歲的有4.3萬名,吸毒人員呈低齡化特點;販毒主體以青少年和農民為主。我國刑法將販毒的刑事責任年齡規定為14周歲,充分說明犯罪的最本質特征是( )
A. 嚴重危害性 B. 普遍約束性 C. 人身危害性 D. 財產危害性
4.周某犯受賄罪,被判處無期徒刑、剝奪政治權利終身,并處沒收個人財產;犯濫用職權罪,被判處有期徒刑七年;犯故意泄露國家秘密罪,被判處有期徒刑四年;三罪并罰,執行無期徒刑，剝奪政治權利終身,并處沒收個人財產。上述判決中屬于附加刑的是　(　　)
A.無期徒刑、剝奪政治權利、沒收財產、有期徒刑
B.剝奪政治權利、沒收財產
C.剝奪政治權利、罰金
D.罰金、沒收財產、剝奪政治權利、驅逐出境
5.中學生魯澤從小養成了許多不良習慣,逐漸發展到偷同學、老師的錢包,后來他因與社會上的“哥們兒”持刀搶劫,被判處有期徒刑。這給我們的啟示是　(　　)
A.違法一定會發展成犯罪
B.一般違法與犯罪在本質上是一致的,兩者沒有嚴格的界限
C.只要不違法,就一定不會犯罪
D.青少年要加強思想道德修養,防微杜漸,防患于未然
6. 根據刑法規定，我國刑罰的種類分為（ ）
A. 有期徒刑和無期徒刑 B. 行政處罰和刑事處罰
C. 主刑和附加刑 D. 有期徒刑和死刑
7. 違法犯罪有極大的危害，同時也要付出極大的代價，因此，要遠離違法犯罪行為。要預防違法犯罪行為的發生，就必須（ ）
①提高道德水平，增強法制觀念
②在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪
③只要不造成重大傷害，就不必在意自己的行為
④認清違法犯罪的危害
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
8.下列屬于刑事違法行為的有( )
A．欠債不還 B．違反交通法規
C．違反治安管理處罰條例 D．販賣毒品
9．下列哪種說法是錯誤的（ ）
A. 凡是違反法律的行為都是犯罪行為
B. 違法行為若不及時糾正，任其發展下去，就可能走上犯罪道路
C. 凡是犯罪行為都要受到刑罰處罰
D. 無論是一般違法行為還是犯罪，都要承擔法律責任
10.我國將販毒有罪、醉駕入刑寫進《中華人民共和國刑法》， 充分說明犯罪的基本特征是（ ）
A. 嚴重危害性 B. 普遍約束性 C. 一般危害性 D. 人生安全危害性
（二）拓展提高
11.有一天小明看了一則法律新聞,是關于某一個身居要職的人被判處死刑的消息。后來他在周記中寫道:“那個大官違反了行政法律法規,觸犯了刑罰,受到了刑法處罰,真是大快人心。我們不能向這樣的人學習,否則,有了一般違法行為,受到這樣的處罰就慘了!”
小明在周記中,對于法律名詞的用法有幾處錯誤,請你指出來,并說出你的理由。
12.某縣未滿18周歲的學生阿斌等三人，因父母工作忙，疏于管教，平時在學校不認真學習，常與社會上的閑散青年交往，沉迷網絡游戲。為了獲得上網的費用，他們在某茶館附近多次對路過的行人持刀搶劫。該縣人民法院依法分別判處三人有期徒刑二年零三個月，緩刑三年，并處罰金20 000元。
(1)阿斌等三人的持刀搶劫行為屬于哪一種性質的行為？請結合材料寫出你的判斷理由。
(2)為避免類似案件的發生，請你分別向學校和同齡人提幾點建議。
13．黃某在小學和初中期間經常欺負小同學，勒索小同學少量財務，因而多次受到老師的批評。高二時自行輟學，放棄了學業。走上社會后，他不務正業，曾因打架斗毆、小偷小摸等行為被公安機關罰款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最終被人民法院以流氓罪、詐騙罪、搶劫罪、盜竊罪判處無期徒刑，剝奪政治權利終身。
⑴黃某不同階段所受懲處的性質一樣嗎？說明理由。
⑵在人民法院給予黃某的刑罰中，哪個屬于主刑？哪個屬于附加刑？
⑶根據刑法的規定，我國刑罰中的附加刑包括哪幾種？
⑷黃某從一般違法走上犯罪道路的過程告誡我們，如何才能成為一個合格的現代公民？
三、自學反思（請寫出你在學習過程中的收獲、發現及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
B 2. C 3.A4.B 5. D6.C 7.C8. D 9.A 10.A　
11.【解析】本題考查預防違法犯罪,考查學生辨別是非能力。小偷小摸屬于不良行為,不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。只有防微杜漸,才能防患于未然。小磊沒有認識到預防違法犯罪要防微杜漸,所以,此觀點錯誤。
【答案】判斷:錯誤。
理由:①不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。只有防微杜漸,才能防患于未然,預防違法犯罪的發生。②小磊平時小偷小摸,絕不是什么小錯誤,屬于不良行為,如果不及時加以改正,有可能發展為違法犯罪。
12.【答案】(1)屬于犯罪行為。因為阿斌等人多次持刀搶劫的行為符合犯罪的三個基本特征，具有嚴重的社會危害性，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰。
(2)學校：①加強對學生的思想教育、紀律教育和法治教育。
②組織和引導學生積極參加有益身心健康的活動。
③加強家校聯系，共同教育未成年人。
同齡人：
①樹立法律意識，遵紀守法。
②加強道德修養，增強明辨是非的能力，學會拒絕不良誘惑。
③防微杜漸，正視錯誤，勇于改過。
【解析】第（1）問，旨在考查學生對犯罪的認識。根據教材知識，題文中的阿斌的行為具有嚴重的社會危害性，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰，所以是犯罪行為，理由從犯罪的三個特征回答即可。第（2）問，旨在考查學生對怎樣預防違法犯罪的認識。根據教材知識，對未成年人的違法犯罪的預防，按照設問要求，從學校的角度，可以從加強對學生的思想和法治教育，引導學生參與積極健康的活動，注意與家庭教育相結合等；從同齡人的角度，可以從法律意識的樹立，明辨是非，拒絕不良誘惑，防微杜漸，防患于未然等方面回答。
13.【答案】⑴性質不一樣。黃某在校期間欺負小同學、勒索小同學少量財務的行為違反了學生日常行為規范和學生守則，是違紀行為；走上社會后的打架斗毆、小偷小摸等行為違反了治安管理處罰法，是一般違法行為（或行政違法行為）；黃某后又作案20多起，違反了刑法，是嚴重違法行為（或犯罪行為）。
⑵無期徒刑屬于主刑，剝奪政治權利終身屬于附加刑。
⑶主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；
附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境四種
⑷①自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，依法自律做一個守法的人；
②加強道德修養，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個有道德的人。
③從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
[解析]試題分析: (1)此題旨在考查學生對一般違法與犯罪的認識，主要考查學生的分析和理解，要求學生逐一分析材料，結合材料中黃某的不同行為，判斷其行為性質，其中欺負他人，勒索他人，屬于違紀,行為;打架斗毆，小偷小摸屬于一般違法;作案20多起，觸犯刑法，屬于犯罪。(2)此題旨在考查學生對主刑和附加刑的認識，主要考查學生的分析運用。材料中的無期徒刑屬于主刑;剝奪政治權利終身屬于附加刑。(3)此題旨在考查學生對主刑和附加刑的認識，主要考查學生的識記運用,根據所學回答即可。(4)此題旨在考查學生對怎樣做一名合格的公民的認識，主要考查學生的識記運用。根據所學，從樹立法律意識，遵紀守法;加強道德修養，樹立正確的是非觀念;防微杜漸，防患于未然等方面回答即可。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑