資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版道德與法治 七年級上冊 導學案
單元 第三單元 勇擔社會責任 課節 7.1 關愛他人
學 習 目 標 情感態度價值觀： 感受關愛的力量，增強關愛他人的意識 過程與方法： 運動全面的、發展的觀點分析關愛他人的意義，提高辯證思維能力 知識與技能： 知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛對他人、社會和個人的意義；懂得關愛要盡己所能，掌握關愛他人的策略和注意事項
重點 關愛他人的作用
難點 掌握關愛他人的策略，學會關愛他人
知 識 結 構
設問導讀
基礎知識梳理
1.關愛傳遞著 ，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
2.關愛使人們在交往過程中 ，相互尊敬，與人為善， ，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
3.當他人遇到困難，我們應該在道義上給予支持， 上給予幫助， 上給予關懷。
（二）自主閱讀教材，思考以下問題，并在教材中標畫。
1、什么是關愛？
2、關愛的表現？
3、關愛的特點？
4、關愛的意義？
5、怎樣關愛他人？
隨堂檢測
基礎應用
1．“愛人者，人恒愛之。”孟子的這句話告訴我們( )
A．不關愛他人的人不可能得到他人的關愛
B．關愛他人的人能得到他人的關心和幫助
C．要讓別人先關愛自己，自己再去關愛別人
D．關愛他人是為了得到他人的關愛
2．關愛他人要講究策略。這要求我們在關愛他人的時候( )
①要考慮他人的內心感受　 ②要學會尊重他人　
③面對復雜情形要學會保護自己　 ④只要誠心就行，不必考慮其他
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3.人們常說，贈人玫瑰，手有余香。對于一個自尊的人來說，關愛比接受更快樂。下列選項中符合這一說法的是（ ）
A.關愛就是一種施舍
B.關愛別人的同時，自己會得到一種優越感
C.關愛他人，一定要送玫瑰
D.主動關愛他人，不僅是付出，同樣也是一種幸福
4．在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴……這表明（ ）
A.每個人都能得到所有人的關愛 B.關愛維系的友好關系是階段性的
C.我們需要他人的關愛，不用關愛他人 D.關愛無時不在、無處不在
5. 為了關心孩子的成長，小幽的母親經常查看她的日記和作業，不準她和男同學交往，對小幽媽媽的行為，看法正確的是( )
①這是為了小幽的成長，小幽應無條件接受 ②關愛是一門藝術，小幽媽媽應該考慮小幽的感受 ③關愛他人要講究策略 ④侵犯了小幽的隱私
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
6. “只要人人獻出一點愛,世界會變成美好人間。”這句歌詞要表達的意思是( )
A. 愛心有驚天動地和點點滴滴之分
B. 在這個世界上愛心是人人皆有的
C. 不給他人愛心的人也不會得到他人的愛心
D. 生活中人與人之間需要相互關愛
7. 北京殘奧會開幕式上,北京奧組委主席劉淇與國際殘奧委會主席菲利普·克雷文并行時,菲利普·克雷文(殘疾人)手推輪椅自己前行,劉淇卻沒有伸手相助。對此,你認為劉淇的行為( )
A. 不應該,助人為樂是中華民族的傳統美德
B. 可以理解,克雷文可以自己行走,無需他人關心
C. 不能接受,此舉有損中國禮儀之邦的形象
D. 是正確的,關愛他人應講究藝術,注意方式
8.我國自古就有“廉者不受嗟來之食”之說。這從側面告訴我們（ ）
A.永遠不接受他人的關心和愛護 B.關愛他人一定要注意方式
C.接受他人幫助是喪失自尊的表現 D.只有缺乏自愛的人才會接受他人的關愛
9.中央臺的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學會（ ）
A.寬容他人 B.悅納自己 C.關愛他人 D.欣賞他人
10．一個彎腰重達千斤！是男士對女士的尊重，是交警對市民安全的守護。濟南交警魏弘楊彎腰給一位過馬路的孕婦系鞋帶的暖心場景，被路人拍了下來，并發到網上，獲得網友點贊。下列說法你贊同的是(　　)
①關愛不分大小，貴在擁有愛心 ②生命不分你我，善待他人生命
③積極幫助他人，追求社會點贊 ④承擔法定職責，獲取相應回報
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
（二）拓展提高
11.關愛是一片照射在冬日里的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；關愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；關愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
(1)結合材料和所學知識說明關愛具有什么力量？關愛還有什么力量？
(2)關愛他人時我們應注意些什么？
12.貧困大學生是高校大學生中的一個重要群體。如何關愛貧困大學生各高校都在想辦法。2016年3月起，南京理工大學啟動“暖心飯卡”項目，和其他捐助方式不同的是，通過數據分析，每個月在食堂吃飯超過60頓、一個月總消費不足420元的大學生，被列為受資助對象。該校采取直接將補貼款打入學生飯卡的方式，學生無需填表申請，不用審核。
據此回答以下問題。
（1）“暖心飯卡”“暖”在哪里？
（2）在生活中，你做過哪些“暖心”的行動？具體做了什么？
13.近年來，某些地方相繼發生路人扶起跌倒老人卻被誣告的事件，“老人跌倒扶還是不扶”一度成為大家熱議的話題。某校八年級（2）班學生為此開展了以“老人跌倒該不該扶”為主題的公民教育實踐活動模擬聽證會。
【透視現象】聽證會上，該班同學展示了所搜集數據的統計分析圖（見右圖）。
⑴ 請問該圖數據反映了什么？
【服務社會】⑵ 結合上圖所反映的現象，說說我們怎樣才能做到關愛他人？
三、自學反思（請寫出你在學習過程中的收獲、發現及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
B 2. A 3.D 4. D 5. A 6.D 7.D8. B9.C10.A　
11.答案：（1）①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。②關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步；關愛他人，收獲幸福，關愛他人就是關愛和善待自己。
（2）關愛他人，要心懷善意；關愛他人，要盡己所能；關愛他人，要講究策略。
12.答案：（1）“暖心飯卡”“暖”在這種幫助考慮到了貧困大學生的內心感受，保護了他們的自尊心。也就是說，這個關愛貧困大學生項目，在關愛他人時，講究了策略。
（2）學生聯系自己實際情況作答即可。
13. ⑴ 數據說明大多數人愿意扶摔倒老人，說明了關愛他人、助人為樂、服務社會和奉獻社會是當前社會中大部分人都能做到的。但當前社會仍有部分 人社會公德意識淡?。ㄈ?乏社會責任感），需要加強宣傳教育，提髙公民素質。
⑵ ①關愛他人，要心懷善意。②關愛他人，要盡己所能。 ③關愛他人，要講究策略。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑