資源簡介

第三單元 在集體中成長 8.1憧憬美好集體
1.集體愿景的含義及重要性。 (1)含義：美好集體擁有 夢想，向往 的前景，承擔(dān) ，認同正確有價值觀，形成一致的 。 (2)作用： ①愿景是集體的 ，是推動集體發(fā)展的 。 ②共同的愿景 ，開拓進取。 美好集體的作用有哪些？ ①美好集體是我們 、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。 ②在美好集體中，每個人都能在其中獲得 的精神養(yǎng)料，擁有 ， 感受集體的 ，凝聚 的力量，堅定自己的生活信念。 3.美好集體的特點（什么是美好集體？）。 ①美好集體是 、 。②美好集體是 。 ③美好集體是善于 的。④美好集體是充滿 的。 4.集體生活合作策略有哪些？ ①擁有 的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。 ②正確認識自己，懂得欣賞 ，并包容他人的 。 ③遵守規(guī)則，明確 ，主動承擔(dān)自己的責(zé)任，④經(jīng)常 。
【自主預(yù)習(xí)】
【直播課堂】 閱讀探討： 閱讀引入語 你憧憬的美好集體有哪些特征？ 自主預(yù)習(xí) 閱讀第8課第1框，填寫預(yù)習(xí)表。在書上標注出來。 三． 閱讀分享教材P73探究與分享“甲乙丙丁四位同學(xué)的集體生活感受”，探討： 1．你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？·1·c·n·j·y 2．設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？ 任務(wù)3．學(xué)生閱讀分享教材P74探究與分享“張聰給班級提合理化建議”，探討： 在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？ 為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化？ 任務(wù)4：分享教材P74小梁的故事1．如果你是小梁，面對不同同學(xué)的態(tài)度，你會有怎樣的感受？ 2．你怎么看待上述同學(xué)的做法？ 任務(wù)5：1．學(xué)生閱讀分享教材P75神舟飛天的事例，領(lǐng)悟團結(jié)合作的力量。 2．學(xué)生閱讀分享教材P76“志強和秦軍之間的競爭”，探討： (1)志強與秦軍之間存在競爭嗎？如存在，如何看待這種競爭？ (2)在集體生活中，你是如何處理競爭關(guān)系的？
[自主練習(xí)] 選擇題 1．一個優(yōu)秀的集體需要每個成員團結(jié)一心、互相幫助，需要每個同學(xué)發(fā)揮所長，奉獻集體，形成一致的目標和追求，這就是（ ） A．美好集體的愿景B．優(yōu)秀的班主任C．成績優(yōu)秀的同學(xué)D．有能力的班干部 2．2022年北京冬奧會短道速滑男子1000米決賽中，武大靖體力不支時幫任子威卡住位置，并示意他先走。“只要你贏了，中國隊就贏了，我也就不算輸”這樣的團隊精神為我們詮釋了（ ） ①美好的集體擁有共同的夢想 ②美好的集體是共同的善于合作的 ③美好的集體是只顧個人榮譽和成績 ④美好的集體是民主公正的 A．①② B．①③ C．②④ D．②④ 3.李進同學(xué)父母疾病纏身，家境十分貧困，同學(xué)們不僅送給他很多學(xué)習(xí)用品，還經(jīng)常到他家去看望他的父母。原本打算輟學(xué)打工的李進感受到了生活的希望，更加堅強地面對生活中的困難。以下不符合上述材料的意思的是（ ） A．美好集體擁有充實的物質(zhì)生活和物質(zhì)保障B．美好集體讓我們感受集體的關(guān)懷與友愛 C．美好集體讓我們感受集體的溫暖和吸引 D美好集體能凝聚拼搏向上的力量，堅定生活的信念 （二）閱讀材料，回答問題 6．2019年1月3日10時26分，嫦娥四號探測器穩(wěn)穩(wěn)著陸在月球背面的馮·卡門撞擊坑內(nèi)，完成了人類探測器首次在月球背面軟著陸的壯舉。15年間，“嫦娥”團隊自主創(chuàng)新，不斷突破，取得五戰(zhàn)五捷的輝煌成采，這些與整個團隊的精誠合作是分不開的。在接受記者采訪時，“嫦娥”團隊的研究人員說：“航天發(fā)射是萬人同操一桿槍，這里沒有誰是配角，人人都是主演。”該團隊孕育的“追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅、合作共贏”的探月精神，在我國乃至世界航天史上書寫了精彩的一頁。2019年9月25日，航天科技“嫦娥”團隊被授予“最美奮斗者”集體榮譽。11月25日，英國皇家航空學(xué)會將本年度全球唯一的團隊金獎頒給了“嫦娥四號”任務(wù)團隊。 “嫦娥”團隊孕育的探月精神體現(xiàn)了這個美好集體的哪些特征？ 如何理解“航天發(fā)射是萬人同操一桿槍，這里沒有誰是配角，人人都是主演”這句話？ (3)在日常學(xué)校生活中，我們應(yīng)怎樣為建設(shè)美好集體貢獻力量？

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