資源簡介

(共28張PPT)
因母親過早去世，父親智力低下，年邁的奶奶又無力照顧，在陜西榆林王家河村，一名“啞童”常年被用繩子拴在樹上，與一只山羊為伴。六年間，孩子從來沒有開口說過一句話，就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也不會說。。。。。。
與羊為伴
想一想：為什么已經6歲的孩子連爸爸媽媽這樣簡單的話語都不會說？
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1.2 在社會中成長
第一課 豐富的社會生活
匯報人：PPTNEW
1、為什么說人離不開社會？
2、什么是親社會行為？
3、親社會行為的表現
4、為什么養成親社會行為？
5、怎樣養成親社會行為？
自主學習
自主學習教材P6-9頁內容，對知識進行簡單標注、勾畫。（3分鐘）
第一目
在社會課堂中成長
PART 01
01
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關愛……
知識技能不斷豐富
能力不斷提高
規則意識不斷增強
價值觀念日漸養成
……
社會化
我 們
思考：這些人對我們的“關愛”，對我們的成長有何作用？
父母的撫育
剛出生的嬰兒
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關愛
國家的培養
我們知識不斷豐富 能力不斷提高
規則意識不斷增強 價值觀念日漸養成
逐步成長為一名合格的社會成員
社會化
筆記區
①人的成長是不斷社會化的過程。
1.為什么說人離不開社會？
社會化是一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
？
食物
書籍
衣服
電視
（1）下列物品分別能夠滿足我們的哪些需求？
物質
物質
精神
精神
（2）它們是怎樣生產出來的？
總結：我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生千絲萬縷的聯系。
筆記區
①人的成長是不斷社會化的過程。
②我們的生活各方面都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
1.為什么說人離不開社會？
鴻星爾克積極向有困難的災區和群眾捐贈物資，伸出援助之手，這是什么行為？
親社會行為
第二目
養成親社會行為
PART 02
02
學以致用：以下行為屬于親社會行為嗎？
親社會行為
不是
不是
親社會行為
親社會行為：指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。
2、什么是親社會行為？
你還了解哪些親社會行為？
無償獻血
救助他人
關愛他人
幫助他人
你還知道哪些親社會行為
？
親社會行為
不是
親社會行為
學會謙讓
學會分享
幫助他人
關心社會發展
3、親社會行為的表現
謙讓
分享
幫助他人
關心社會發展
合作
安慰
4.為什么養成親社會行為？
06
思考一：如何看待童姓家族的善舉？
提示：關愛他人，是一種親社會行為。
一個小善舉，堅持300年：浙江寧波寧海縣前童鎮的一童姓家族，從清朝時期開始，就在前童鎮黃洋市路廊為過往行人提供免費茶水，到童松達這一代，已有300多年。
80多歲的童松達行動不便，大兒媳胡亞麗毅然承擔起了燒茶的重任。 “童家人十代燒茶，到我們這里不能斷了，樂善好施是我們童家人的傳統，這也是我們對祖祖輩輩的承諾?！?br/>思考二：童姓家族的善舉產生了哪些影響？
提示：在社會上傳播了樂善好施的理念。
（1）青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注、了解、服務社會。
風聲雨聲讀書聲聲聲入，,家事國事天下事事事關心。
結合張桂梅老師的事跡，說說養成“親社會行為” 有何意義？
（2）有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。(意義)
4.為什么養成親社會行為？
06
花甲明志，他臨危領軍戰非典；耄耋生輝，他星夜逆行奔武漢。不一樣的年紀，同樣的義無反顧。
《人民日報》這樣評價鐘南山：“84歲的鐘南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當?！?br/>鐘南山爺爺收獲了什么？
鐘南山作為醫生，治病救人，承擔了社會責任，實現了自己的人生價值。
鐘南山以他高尚的人格獲得了他人和社會的接納與認可。
(3)我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
4.為什么養成親社會行為？
4、為什么要養成親社會行為？（原因/意義）P8
①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。（必要性）
②親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。（重要性）
③參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。（重要性）
志愿服務
美化城市環境
愛心捐助
青少年如何養成親社會的行為呢？
結合圖片和你參加的社會實踐活動，談談如何養成親社會行為。
5.如何養成親社會的行為？
②我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
①親社會行為在人際交往和社會實踐中形成。
③我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
社會化
養成親社會行為
在社會中成長
社會化的含義
人的生存與發展離不開社會
是什么
為什么
怎么做
課堂小結
1.因為農民伯伯的辛勤耕種，我們得到了食物;因為警察叔叔的堅守崗位，我們有了安全的環境;因為有了父母的支持、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛，我們有了豐富的生活，獲得了深刻的情感體驗。這說明（ ）
A.社會是由個人組成的，社會離不開個人
B.人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養
C.只要人們關愛社會，主動投身于社會實踐，就一定能實現人生價值
D.在不同的社會關系中，我們有著不同的身份
B
課堂小測
2.周末，八年級學生小剛與同學約好到公園參加護綠活動，途中發現路邊的下水道井蓋不見了。為防止誤傷行人，小剛守在井口邊，并打電話向路政部門反映情況，直到維修人員趕到才離開，結果耽誤了約定的活動時間。你對小剛這一做法的評價是( )
A.缺乏安全意識，未成年人不要在危險區域停留
B.不利于形成正確的價值觀念，不利于獲得他人和社會的接納與認可
C.不能積極融入社會，護綠活動對個人和社會更重要
D.盡管耽誤了時間，但他做的同樣是一種親社會行為
D
課堂小測
3.下列屬于親社會行為的是( )
①在公共汽車上給老弱病殘孕讓座
②參加獻愛心活動，為災區人民募捐
③積極參加義務植樹活動
④犧牲學習時間，陪朋友去網吧打游戲
A.①② B.①②③ C.②③ D.①③④
B
課堂小測
4.近年來，各學校興起了中小學生研學旅行活動。中小學生研學旅行活動是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。組織開展豐富多彩的研學旅行活動（ ）
①能夠引導學生在社會課堂中學習成長
②有利于學生融入絢雨多彩的社會生活
③有利于幫助學生了解國情、熱愛祖國
④有利于滿足學生日益增長的各種需求
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
課堂小測

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