資源簡(jiǎn)介

燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能 ：認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的方法
過程與方法：1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)對(duì)獲得事實(shí)進(jìn)2.通過探究活動(dòng)，行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。3.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：使學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)燃燒對(duì)人類發(fā)展的作用使學(xué)生對(duì)化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲增強(qiáng)日常生活中防范災(zāi)害的意識(shí)并注意采取安全措施。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)燃燒的條件及滅火的原理 難點(diǎn)：科學(xué)探究過程中提出合理問題，獲得事實(shí)。
使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段
運(yùn)用多媒體增強(qiáng)教學(xué)直觀性、生動(dòng)性。
教學(xué)過程 燒不壞的手帕引課——探究燃燒條件----組織討論燃燒的應(yīng)用---討論燃燒的危害---探究滅火方法——組織練習(xí)
課題 燃燒與滅火 課型 新授 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究 歸納總結(jié)
教 學(xué) 目 的 知識(shí)技能 認(rèn)識(shí)燃燒條件 認(rèn)識(shí)滅火方法
過程與方法 1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。2.通過探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)對(duì)獲得事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。3.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)燃燒對(duì)人類發(fā)展的作用使學(xué)生對(duì)化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲增強(qiáng)日常生活中防范災(zāi)害的意識(shí)并注意采取安全措施
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)燃燒條件 認(rèn)識(shí)滅火原理
教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與分析、歸納問題能力
教 具 實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體
板書設(shè)計(jì) 燃燒條件 滅火方法可燃物 清除可燃物與氧氣接觸 隔絕氧氣溫度達(dá)到著火點(diǎn) 降溫到著火點(diǎn)以下
教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
引課 師生互動(dòng)表演燒壞的手帕和燒不壞的手帕反映出燃燒需要一定的條件，設(shè)置問題為什么又有燒不壞的手帕？ 觀看猜想 提高學(xué)習(xí)興趣激發(fā)求知欲
授課一：燃燒條件的探究二：滅火原理的探究 1：用日常生活中最易獲得的材料設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案提供儀器大燒杯 ( 參賽課件 / 演示文稿1%20%20(恢復(fù)).ppt )（見課件）(其中盛放一些日常生活中常見的物質(zhì)且各小組的物質(zhì)不完全相同) 小燒杯(其中盛放木炭、 鑷子和火柴酒精燈、廢液缸:(其中盛有沙土)引導(dǎo)探究燃燒條件一引導(dǎo)探究燃燒條件二引導(dǎo)探究燃燒條件三出示著火點(diǎn):可燃物燃燒所需的最低溫度（不同可燃物著火點(diǎn)不同如:白磷著火點(diǎn)為40℃ 紅磷著火點(diǎn)為240℃）著火點(diǎn)由物質(zhì)種類決定，條件一定時(shí)是不能改變的。2：演示實(shí)驗(yàn)（師生互動(dòng)）總結(jié)燃燒條件1：物質(zhì)本身為可燃物2：與氧氣充分接觸3：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 同時(shí)具備缺一不可3：組織討論燃燒的應(yīng)用 認(rèn)真檢查：儀器用品學(xué)習(xí)操作步驟步驟1:點(diǎn)燃酒精燈2: 用酒精燈的外焰嘗試去點(diǎn)大燒杯中的物質(zhì)(必要時(shí)可使用鑷子)3:觀察并記錄哪些物質(zhì)可燃,哪些物質(zhì)不可燃動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象分析原因總結(jié)結(jié)果可燃物有 :木條蠟燭、紙條、紗布等不可燃物有:粉筆 、大理石、 石塊兒等得出燃燒條件一：物質(zhì)本身為可燃物學(xué)習(xí)操作步驟步驟1:點(diǎn)燃兩只蠟燭,固定在桌面上2:用大燒杯和小燒杯同時(shí)將它們罩住3:觀察現(xiàn)象，并思考為什么動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象分析原因總結(jié)結(jié)果得出燃燒條件二：與氧氣充分接觸學(xué)習(xí)操作步驟步驟1：用一根火柴嘗試點(diǎn)燃木炭 觀察木炭能否燃燒2:用酒精燈外焰點(diǎn)燃木炭觀察木炭能否燃燒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象分析原因總結(jié)結(jié)果得出燃燒條件三：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)、分析原因、參與實(shí)驗(yàn)并得出燃燒現(xiàn)象發(fā)生時(shí)必須同時(shí)具備三個(gè)條件的結(jié)論 暢所欲言舉出燃燒在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例 讓學(xué)生體會(huì)探究思想并培養(yǎng)觀察、分析、總結(jié)問題能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1：設(shè)問燃燒只有利沒有弊嗎？組織討論引出滅火原理2：點(diǎn)燃蠟燭制造火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)提供滅火器材：剪沙土 扇子 濕布3：提供生活中滅火實(shí)例（見課件）總結(jié)滅火方法 1清除可燃物2隔絕氧氣3降低溫度到著火點(diǎn)以下強(qiáng)調(diào)：只具其一即可4：組織總結(jié)各種景況下的滅火方法（見課件） ( 參賽課件 / 演示文稿1%20%20(恢復(fù)).ppt )5：組織認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所常見標(biāo)志見課件 ( 參賽課件 / 演示文稿1%20%20(恢復(fù)).ppt ) 討論燃燒的危害1：現(xiàn)場(chǎng)滅火2：分析原理3：總結(jié)結(jié)果分析方法 分析原理認(rèn)識(shí)標(biāo)志 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原理來自實(shí)踐實(shí)踐檢驗(yàn)原理的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力。激發(fā)興趣培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力
三：小節(jié) 1：總結(jié)知識(shí)2：組織分析魔術(shù)手帕原理3：組織練習(xí)見課件 ( 參賽課件 / 演示文稿1%20%20(恢復(fù)).ppt ) 梳理知識(shí)分析原理實(shí)踐練習(xí) 鞏固所學(xué)知識(shí)

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