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人教版(五四學(xué)制)化學(xué)八年級全冊 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60 教案(表格式)

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人教版(五四學(xué)制)化學(xué)八年級全冊 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60 教案(表格式)

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課題 金剛石、石墨和C60 學(xué)科 化學(xué) 課時 1 比較金剛石和石墨的性質(zhì)差異的原因無定形碳:木炭活性炭焦炭炭黑 多媒體: 比較金剛石和石墨的性質(zhì)提問: 二者為什么性質(zhì)差異很大?多媒體 :二者微觀結(jié)構(gòu)圖學(xué)生思考分析原因設(shè)計實(shí)驗并完成實(shí)驗探究 觀察 記錄 交流提問:1你們剛才看到了什么現(xiàn)象?說明了什么? 2.說一說活性炭在生活中這一性質(zhì)的用途分析微觀上的原因分析四種無定形碳的用途 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 ,從而得出正確的結(jié)論激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索的熱情,培養(yǎng)學(xué)生從事物的內(nèi)在本質(zhì)入手,揭露表觀現(xiàn)象及原因認(rèn)識物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途之間的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)要求(一)知識與技能: (1)了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途。(2)知道碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).(3)知道不同元素可以組成不同的物質(zhì),同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。(二)過程與方法: (1)會對展示或演示的資料分析、歸納。(2)能認(rèn)真觀察實(shí)驗現(xiàn)象,并會對現(xiàn)象分析歸納,總結(jié)出重要的知識點(diǎn)。(三)情感態(tài)度與價值觀: (1)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。(2)樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn) :碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,性質(zhì)與用途之間的關(guān)系教學(xué)關(guān)鍵:宏觀現(xiàn)象與微觀知識的有機(jī)結(jié)合
教學(xué)用具 多媒體 鉛筆、活性炭、 自制過濾器、燒杯等
教學(xué)方法: 啟發(fā)引導(dǎo)法;實(shí)驗驗證法,組織觀察,讓從中揭示本質(zhì)
教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 師生活動及過程 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)并創(chuàng)設(shè)情境引入問題 提問:氧氣、氫氣分別是由什么元素組成的?引入:我么們知道‘豐富多彩的物質(zhì)世界是由元素組成的,那么在物質(zhì)世界中,有沒有同一種元素組成不同物質(zhì)的例子呢 ? 積極回憶所學(xué)知識,推想教師提出的問題,對下面即將進(jìn)入的學(xué)習(xí)內(nèi)容做下鋪墊 練習(xí)作業(yè) 3.C60 其它碳單質(zhì):碳納米管石墨烯小結(jié)課堂練習(xí)作業(yè) 多媒體:微觀圖 講解其未來領(lǐng)域的用途科技展望學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲歸納本節(jié)內(nèi)容思考 使學(xué)生認(rèn)識到社會的進(jìn)步是一個不斷探索的過程,從中得出正確的結(jié)論對本節(jié)知識加以鞏固和提高將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐,培養(yǎng)解決問題的能力
教學(xué)內(nèi)容 一 碳的單質(zhì)金剛石物理性質(zhì)用途石墨物理性質(zhì)用途 多媒體:創(chuàng)設(shè)情景,引出鉆石及金剛石學(xué)生觀看并考慮生活中金剛石用途學(xué)生完成空位的填寫觀察、記錄、交流學(xué)生分析小結(jié):根據(jù)金剛石的性質(zhì)引出用途歸納出性質(zhì)與用途之間的關(guān)系學(xué)生用小刀削一些鉛筆芯的粉末,用手觸摸。考慮怎樣設(shè)計實(shí)驗證明石墨的導(dǎo)電性,導(dǎo)熱性?學(xué)生思考后提出方案歸納出石墨的性質(zhì)問題:這些性質(zhì)可作什么用呢/ 培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力激發(fā)學(xué)生興趣, 鍛煉學(xué)生的分析能力.初步培養(yǎng)學(xué)生分析的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生從表觀現(xiàn)象入手探索事物本質(zhì)的科學(xué)精神培養(yǎng)學(xué)生對問題的歸納總結(jié)能力學(xué)會分析實(shí)驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象,產(chǎn)生思維碰撞培養(yǎng)積極思維的能力。讓學(xué)生體會探索的樂趣,擴(kuò)展學(xué)生的思維
板書設(shè)計 第六單元 課題一金剛石、石墨和C60碳的單質(zhì)金剛石石墨無定形碳:木炭、活性炭、焦炭、炭黑C60其它碳單質(zhì):

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