資源簡介

　二氧化碳制取的研究
（第1課時　實驗室制取二氧化碳的藥品和裝置）
教學目標
知識與技能
1、了解實驗室制取二氧化碳的化學反應原理。
2、探究實驗室制取二氧化碳的裝置。
3、了解實驗室里制取氣體的一般思路和方法。
過程與方法
通過二氧化碳制取探究，及其過程討論交流，培養學生的合作態度和創新意識。
情感·態度·價值觀
通過對實驗裝置的設計，培養學生探究、創新、合作的科學品質。
教學重點
實驗室制取二氧化碳的原理、裝置，初步的探究能力培養。
教學難點
從實驗室制取氣體的思路出發，學習二氧化碳的實驗室制法。
教學過程
教學環節一　創設情景，討論實驗室制取二氧化碳的一般思路
教師活動 學生活動 設計意圖
［問題導入］實驗室里怎樣制取氧氣？研究了哪些內容？實驗室制取O2的知識回顧： 復習回顧【思路形成】選擇反應→選擇裝置→設計步驟 引導學生有意識地思考和整理實驗室制取氣體，激發探究興趣。
實驗室制取氣體的研究思路： 【討論】選擇發生裝置和收集裝置的影響因素。 引導學生初步形成實驗室制取氣體的一般思路。
教學環節二　探究實驗室制取CO2的化學反應原理（制備藥品）
你們知道制取CO2的反應有哪些？這些反應是否適合實驗室制取CO2，為什么？
探究活動1：探究實驗室制取CO2的反應原理
教師活動 學生活動 設計意圖
議一議： 【反思】已學過產生二氧化碳的反應原理。 通過分組討論設計不同方案，拓展學生思維，體會到化學實驗注重實際的特點。
做一做： 【合作探究】發現不同方案，產生的反應現象不同。 通過分組實驗探究，指導學生學會類比等方法分析實驗現象，從中得出結論的能力。
說一說：想一想： 【觀察】反應產生的氣泡速率不同。 培養學生觀察實驗現象，對比各方案優劣，選擇最佳方案。
理一理： 【總結】實驗室制取二氧化碳的反應原理。【分析】化學反應方程式 通過實驗探究，進一步認識和理解實驗室制取CO2的反應原理。
教學環節三　探究實驗室制取二氧化碳的裝置
探究活動2　探究實驗室制取CO2的裝置
教師活動 學生活動 設計意圖
相信你會思考： 【討論】影響裝置選擇的依據。 在完成制備藥品的探究過程，讓學生了解實驗裝置的依據，提高化學實驗的基本素養。
相信你會選擇： 【合作探究】使用開放型儀器對實驗效果的評價。 提供各種儀器充分發揮學生自主能動性，體會解決問題方法的多樣性。
相信你會變通： 【思考】各種儀器操作時注意事項。
相信你會反思： 【討論】將開放裝置改進成密閉裝置。 感受實驗反思的重要性。
教學環節四 課堂小結，暢談收獲
教師活動 學生活動 設計意圖
相信你會歸納：1.本節課,你學到了哪些知識 2.本節課,你學會了哪些方法 【傾聽并回答】本節課探究思路和獲得的知識。 指導學生系統總結CO2制取的基本方法，制取氣體的一般思路等重難點知識，檢查本節課的收獲。
課后思考：1、若需要一瓶純凈的二氧化碳氣體，可否采用收集人體呼出氣體的方法制備？2、制取和收集二氧化碳的實驗裝置，是否適合實驗室制取和收集氧氣？ 激發學生學習興趣，培養學生運用身邊素材、查找資料等解決問題的方法。
課后實踐：嘗試利用一些生活用品，如飲料瓶等設計一套制取二氧化碳裝置。
教學設計：
課題2 二氧化碳制取的研究
一、實驗室制取二氧化碳的反應原理
藥品：石灰石或大理石 稀鹽酸
原理：
二、實驗室制取二氧化碳的裝置
反應物狀態
發生裝置
反應條件
排空氣法
收集裝置
排水法
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