資源簡介

課題名稱 《燃燒和滅火》
教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能①認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。②通過燃燒條件的探究，提高觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。2、過程與方法 ①學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠完成燃燒條件的探究。 ②學(xué)習(xí)對燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納得出燃燒條件的方法 ③能夠運(yùn)用滅火的原理解釋日常生活中的一些滅火方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①樹立實(shí)驗(yàn)操作的安全意識，知道科學(xué)是把雙刃劍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理 難點(diǎn)：燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 通過趣味實(shí)驗(yàn)，播放有關(guān)燃燒的圖片提出問題，探究燃燒條件通過演示實(shí)驗(yàn)，提出問題。給出下列實(shí)驗(yàn)器材：燒杯，蠟燭，酒精棉，火柴，小石子，小煤塊，鑷子，小木條，水棉球 觀察、思考。引出燃燒定義通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，從而質(zhì)疑，做出各種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，學(xué)生利用現(xiàn)有器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察，思考，交流，總結(jié)。 利用圖片創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解燃燒的欲望。培養(yǎng)學(xué)生探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
分析現(xiàn)象、得出結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出燃燒的條件教師介紹著火點(diǎn)知識應(yīng)用，解釋現(xiàn)象同學(xué)們根據(jù)燃燒條件，能夠解釋燃燒現(xiàn)象，能做到知識的正確應(yīng)用。設(shè)置問題，思考燃燒造福人累，也給人類帶來災(zāi)難，說一下火災(zāi)給人類帶來哪些危害？展示圖片，思考問題通過圖片上的數(shù)據(jù)使學(xué)生深思，火災(zāi)無情。探究滅火原理利用器材及經(jīng)驗(yàn)探究滅火原理介紹滅火器，會解釋滅火現(xiàn)象出示實(shí)際情境，解釋原理遇到火災(zāi)會自救展示圖片，介紹自救措施思考問題，引出易燃物，易爆物的安全知識火災(zāi)是怎么引起的？常見的易燃物，易爆物有哪些？你知道易燃物，易爆物的安全知識有哪些？使用易燃物，易爆物注意哪些事項(xiàng)？ 總結(jié)燃燒條件1、可燃物2、氧氣3、達(dá)到燃燒所需的最低溫度 。學(xué)生思維活躍，踴躍回答問題根據(jù)身邊發(fā)生的火災(zāi)，電視，報(bào)刊報(bào)道說出火災(zāi)的危害。學(xué)生深思觀察現(xiàn)象，思考。總結(jié)滅火原理學(xué)生拓展思維，踴躍回答問題學(xué)生觀察，學(xué)生思考，回答 培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。 培養(yǎng)學(xué)生理論知識的應(yīng)用能力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，學(xué)會走向社會、關(guān)心社會、增強(qiáng)對社會的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生探究能力訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。告訴學(xué)生珍惜生命培養(yǎng)學(xué)生的安全意識
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
課堂小結(jié)通過本節(jié)課關(guān)于燃燒和滅火的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么 受到了什么啟發(fā) 布置作業(yè)自查家庭或社區(qū)、學(xué)校中存在的安全隱患，向你的家人和鄰居宣傳安全自救知識。 學(xué)生踴躍發(fā)表言論 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，并在傾聽中汲取他人思維的閃光點(diǎn)，不斷完善和提高自己的實(shí)踐能力以及整理、歸納信息的能力，樹立環(huán)保意識，保護(hù)生命。
板書設(shè)計(jì) 一、燃燒的條件（1）可燃物（2）充足的氧氣或空氣 三者缺一不可（3）達(dá)到燃燒所需要的最低溫度二、滅火的原理和方法：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離（2） 隔絕空氣 （3）使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下 破環(huán)一個(gè)條件即可

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