資源簡(jiǎn)介

第三單元 課題1 分子和原子（第一課時(shí)）
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：
（1） 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，能說出物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。
（2） 會(huì)用分子、原子觀點(diǎn)解釋一些生活中的現(xiàn)象。
2、 過程與方法：
（1） 學(xué)習(xí)通過觀察身邊物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取信息，從而運(yùn)用想象類比、分析歸納等方法處理信息。
（2） 認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的方法——假說與模型的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與快樂。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1） 培養(yǎng)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。
（2） 建立“靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是永恒的”的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
1、 微觀粒子是客觀存在的，分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子。
2、 微粒的特征。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。
四、 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
表面皿、試管、燒杯、量筒，無水乙醇、酚酞溶液、氨水、品紅、蒸餾水
五、教學(xué)過程
（一） 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師：請(qǐng)同學(xué)們看這是什么？（出示樹葉的圖片）
如果將樹葉放大10倍會(huì)是什么樣子呢？我們繼續(xù)將樹葉放大，放大到100倍，10000倍，再放大到一萬倍呢？
同學(xué)們看看此時(shí)我們看到的樹葉還和我們平時(shí)看到的一樣嗎？
當(dāng)樹葉被放大到一萬倍的時(shí)候，我們看到了平時(shí)用肉眼所看不見的東西，如果我們用微粒的觀點(diǎn)來看世界，我們將走進(jìn)一個(gè)微觀的世界。這一單元將帶領(lǐng)我們一同走進(jìn)微觀的世界來看物質(zhì)。
問：你看得見分子嗎？用顯微鏡能看到嗎？那它是真實(shí)存在的嗎？
1981年掃描隧道顯微鏡在瑞士倍發(fā)明了。通過它，不但可以看見分子和原子，還可以移動(dòng)分子和原子。
（出示苯分子圖像和硅原子圖像）
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，進(jìn)一步證明了:物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。
今天我們就來學(xué)習(xí)分子和原子（板書）
舉例：水是由水分子構(gòu)成的，酒精是由酒精分子構(gòu)成的，二氧化碳呢？
今天我們就來學(xué)習(xí)驗(yàn)證分子的存在以及分子的特點(diǎn)。
二、啟發(fā)誘導(dǎo)，探索新知
一、 分子的性質(zhì)
（一）分子的質(zhì)量和體積都很小
課前我們通過預(yù)習(xí)知道，分子第一個(gè)特點(diǎn)是什么呢？（分子的質(zhì)量和體積都很小）
（出示水滴圖片）
這是一滴水，它是由許許多多的水分子構(gòu)成的，我們一起來看一組數(shù)據(jù)，看完后你有什么感受呢？
那么分子到底有多小呢？我們來試試數(shù)一數(shù)吧。
一分鐘的時(shí)間盡量快的數(shù)數(shù)，看看自己最多能數(shù)多少個(gè)數(shù)。
如果我們一分鐘數(shù)一百個(gè)數(shù)，那么咱們班合起來得一刻不停的數(shù)，也得數(shù)大約712億年！如果我們召集全國(guó)一億人日夜不停的數(shù)也得數(shù)三萬多年。
通過數(shù)數(shù)我們體會(huì)到分子具有什么樣的特點(diǎn)呢？（質(zhì)量小，數(shù)量少）
（板書：分子的體積和質(zhì)量很小）
（二） 分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
問：分子是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的呢？（舉例）
我們知道，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下面我們就用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜測(cè)
1、演示實(shí)驗(yàn)：【氨分子的運(yùn)動(dòng)】
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)問一問氣味，請(qǐng)學(xué)生一起向水和氨水中同時(shí)加入品紅，觀察現(xiàn)象。
2、演示實(shí)驗(yàn)：（品紅的擴(kuò)散）
問：你看到了什么現(xiàn)象？
得出結(jié)論：微粒總在不斷運(yùn)動(dòng)，并且溫度越高，運(yùn)動(dòng)速率越快。
【應(yīng)用】從分子的角度分析并解釋下列問題:
（1）什么墻內(nèi)開花墻外可嗅到香味
（2）香水、汽油為什么要密封
（3）濕衣服放在陽光下可以被晾干？
（三）分子間有間隔
請(qǐng)問同學(xué)們5+5等于多少？
我不這樣認(rèn)為，今天我們就在化學(xué)課上顛覆這么多年來數(shù)學(xué)老師教我們的計(jì)算。
1、問題思考:5 mL水十5mL酒精=10 mL液體嗎
2、學(xué)生探究活動(dòng)1: 100 mL水和100 mL酒精混合
提問：（1）混合后的體積是多少？
（2）為什么酒精與水混合后體積會(huì)變小呢 難道1+1<2嗎
得出結(jié)論：物質(zhì)的分子之間存在一定的間隔。
提問：構(gòu)成物質(zhì)的分子間的間隔是否可以改變呢
學(xué)生探究活動(dòng)3:壓縮等體積的空氣和水
提問：在壓縮時(shí)，有什么不同？你認(rèn)為這是為什么？
得出結(jié)論：液態(tài)物質(zhì)較難壓縮，分子間的間隔比較小;氣態(tài)物質(zhì)比較容易被壓縮，分子間的間隔比較大。（出示物體三態(tài)動(dòng)圖。）
【應(yīng)用】（1）物質(zhì)為何有熱脹冷縮現(xiàn)象？
（2）物質(zhì)三態(tài)的體積為何不一樣？
課堂小結(jié)：
請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊罕竟?jié)課都有哪些收獲？本節(jié)課的重點(diǎn)是什么？

展開更多......

收起↑