資源簡介

課題1 愛護水資源
教學目標
1．知識與技能
（1）了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富
和有限。
（2）培養學生辯證思維的能力，學習用發展的眼光看問題。
2．過程與方法
（1）通過閱讀、討論、傾聽、筆記、練習等方法獲得知識。
（2）學習利用圖表來獲取信息，并對所得信息進行加工、整理。
（3）運用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
3．情感、態度與價值觀
（1）通過討論提高學生交流和表達得能力。
（2）通過分組討論讓學生體會合作學習帶來的愉悅，認識到團結互助的重
要性。
（3）強化學生的愛水、節水意識。
教學重點
（1）了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富
和有限。
（2）強化學生的愛水、節水意識。
教學難點
培養學生辯證思維的能力，運用辯證的方法看待水資源的豐富和有
限。
教學準備
教師：PPT課件 學生：教材、學案
教學方法與手段
情景引入→提出問題→閱讀預習→練習反饋→分組討論→歸納總結→講授新知→拓展延伸→小結板書。
課時安排 1課時
教學過程：
教師活動 學生活動 設計意圖
導入：上課，請同學們準備好筆和學案。我們從小就被父母、老師教導要珍惜水、不能浪費……投影：（課題名稱） 聆聽目視PPT 由情景引入。
提問：水是生活中最普通，最常見…… （投影安排預習教材）觀察等待……投影：（校對答案，學生糾錯）鼓勵：……講述：請看投影，分小組討論下列問題。投影： 閱讀…填寫學案…糾錯目視PPT討論 通過閱讀了解所要學習的內容。通過練習檢測學生看書的情況。通過分組討論讓學生體會合作學習帶來的愉悅，認識到團結互助的重要性。
適時提問：大家有答案了嗎？那我們來一起整理吧。投影：要求：請大家邊聽邊寫到學案上。適時提問：大家填好了嗎？觀察等待…… 回答：有答案了（信心滿滿）與師互動運用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 培養學生辯證思維的能力，學習用發展的眼光看問題。
講述：請看投影，分小組討論以下問題。投影：請同學們分組討論一下。觀察等待……詢問：討論好了嗎？請舉手！選代表作答：請第2小組組長李麗同學回答第4個問題。小組代表發言、教師聆聽。 鼓勵并投影：很好，請坐。 分組討論回答：……踴躍舉手一生講解余生傾聽 通過分組討論讓學生體驗合作學習帶來的愉悅，認識團結互助的重要性。
又問：有誰能講一講第5個問題？請舉手! 第4小組何丹同學……教師聆聽。鼓勵：何丹同學分析的真好！掌聲在哪里？投影：（復述強調。） 再舉手一生講解余生傾聽
熱烈鼓掌 培養學生交流和表達得能力
講解：最后一個問題由我來分析吧……現在把筆記整理到學案上。拓展：（講述并適時投影）小結并板書：（投影）這節課我們學習了……希望大大家能在學案上寫下你在這節課的收獲或者疑惑。下課！ 傾聽整理筆記聆聽 強化學生的愛水、節水意識
教學反思：
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