資源簡(jiǎn)介

課題2 原子的結(jié)構(gòu)
（第1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：
①了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。
②初步了解核外電子是分層排布的，了解原子結(jié)構(gòu)的表示方法。
過程與方法目標(biāo)：
通過自學(xué)探究活動(dòng)，增強(qiáng)歸納知識(shí)、獲取知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)： ①原子的結(jié)構(gòu)；②核外電子的排布。
（2）難點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖。
三、教學(xué)方法：自主探究法、講授法。
四、教學(xué)過程：
<新課導(dǎo)入>播放我國(guó)成功爆炸第一顆原子彈的資料短片。
<問題激疑>為什么原子彈爆炸會(huì)產(chǎn)生如此巨大的能量呢？要了解這個(gè)問題，我們首先要弄清楚原子結(jié)構(gòu)的奧秘。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)課題2 原子的結(jié)構(gòu)。
<板書>課題2 原子的結(jié)構(gòu)
<投影>科學(xué)史話—原子結(jié)構(gòu)的探索歷程
<講述>其實(shí)有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的探索經(jīng)歷了比較漫長(zhǎng)的歷程。在1803年，道爾頓提出：構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子是原子，原子是不可再分的實(shí)心球體。直到1897年，湯姆生在原子內(nèi)部發(fā)現(xiàn)了電子，人們才拋棄了原子不可分割的陳舊觀念。又在1911年，盧瑟福通過精密的實(shí)驗(yàn)證明在原子中心有一個(gè)極小的核，電子繞核做高速旋轉(zhuǎn)。
<過渡>原子到底長(zhǎng)什么樣呢？讓我們一起來探究。
<引導(dǎo)>首先請(qǐng)大家閱讀課本p53內(nèi)容并觀察圖3-8、3-9，完成導(dǎo)學(xué)案上相關(guān)問題。
<投影>
探究一：原子是怎樣構(gòu)成的？
(一）閱讀課本p53內(nèi)容并觀察圖3-8、3-9，完成下列問題：
1.原子是實(shí)心球體嗎？原子的體積大小怎樣？
2.原子是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的？
3.原子核由哪幾種粒子構(gòu)成？
4.原子中各種粒子帶電情況如何？
什么叫核電荷數(shù)？
<板書> 一、原子的構(gòu)成
<完成探究后歸納小結(jié)>
核外電子（ 每個(gè)電子帶1個(gè)單位負(fù)電荷）
原子 質(zhì)子 （每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷）
（不顯電性） 原子核
（帶正電） 中子 （不帶電）
<引導(dǎo)>接下來，請(qǐng)同學(xué)們觀察P53表3-1,思考并完成導(dǎo)學(xué)案上相關(guān)問題。
<投影>觀察P53表格(表3-1),思考下列問題：
1.所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的嗎？
2.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等嗎？
3.質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)有什么聯(lián)系？
4.以氧原子為例,說明原子的構(gòu)成, 氧原子為什么不顯電性（電中性）？
<過渡>學(xué)了知識(shí)就得運(yùn)用，讓我們來檢測(cè)一下同學(xué)們會(huì)不會(huì)運(yùn)用呢。
<投影>知能訓(xùn)練：
1.能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____；化學(xué)變化中的最小粒子是_____；原子中帶正電荷的粒子是__________；不顯電性的粒子有 _____ 、 _____ 、 _____ 。
2.據(jù)報(bào)道，1994年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新元素，它的原子核內(nèi)有111個(gè)質(zhì)子， 161個(gè)中子，則該元素核外電子數(shù)是_____ 。
<過渡>大家都知道原子很小，那原子核呢？
<講述>如果把原子比作一個(gè)體育場(chǎng)，那原子核只相當(dāng)于體育場(chǎng)中的一只螞蟻。
<過渡>原子核那么小，它是不是就很沒用呢？請(qǐng)聽電子的自白。
<投影>電子的自白
<引導(dǎo)>要想知道電子在原子核外到底是怎樣運(yùn)動(dòng)的，就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P541-3自然段。觀察圖3-10和3-11，完成導(dǎo)學(xué)案上相關(guān)問題。
<投影>探究二：核外電子是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
（一） 認(rèn)真閱讀課本P541-3自然段。觀察圖3-10和3-11，完成下列問題：
1.原子中核外電子運(yùn)動(dòng)有的特點(diǎn)？
2.原子中核外電子是怎樣排布的？
3.怎樣表示核外電子的分層排布？
<板書>二、原子核外電子的排布
<過渡>接下來請(qǐng)大家觀看原子核外電子運(yùn)動(dòng)的模擬動(dòng)畫。
<投影>原子核外電子運(yùn)動(dòng)的模擬動(dòng)畫
<講解>從模擬動(dòng)畫可以看出，原子核外的電子在原子核以外的空間內(nèi)做高速無規(guī)則的分層運(yùn)動(dòng)。電子的分層運(yùn)動(dòng)用核外電子的分層排布來表示。
<投影>核外電子的分層排布
<講解>原子核外的電子能量有高有低，能量低的在離核近的區(qū)域運(yùn)動(dòng)，能量高的在離核遠(yuǎn)的區(qū)域運(yùn)動(dòng)，離核最近的電子層為第一層，由近及遠(yuǎn)依次為二、三、四、五、六、七層。
<投影>核外電子分層排布的規(guī)律：
<講解>電子總是盡先排布在能量低的電子層里，然后由里向外依次排布在能量高的電子層里（先 “里”后“外”）
<引導(dǎo)>請(qǐng)同學(xué)們觀察課本P54圖3-12，完成導(dǎo)學(xué)案上相關(guān)問題。
<投影>（二）觀察課本P54圖3-12，完成下列問題：
1、原子的第一層最多排多少個(gè)電子？第二層呢？
2、這些數(shù)據(jù)與電子層數(shù)有什么數(shù)量關(guān)系？
3、原子的最外層最多排多少個(gè)電子？
<完成探究，歸納小結(jié)>
核外電子的分層排布規(guī)律：
電子總是盡先排布在能量低的電子層里，然后由里向外依次排布在能量高的電子層里（先 “里”后“外”） 。
（2）每層最多可容納的電子數(shù)為2n2（n為電子層數(shù)）。
（3）最外層最多安排8個(gè)電子(電子層只有一層的最多安排 2個(gè)電子) 。
<投影>動(dòng)手試一試：
元素 質(zhì)子數(shù) 電子層數(shù) 各層電子數(shù)
第1層 第2層 第3層
Ｈ 1
O 8
Mg 12
<師生共同完成練習(xí)>
<過渡>要畫原子結(jié)構(gòu)示意圖除了知道核外電子的排布規(guī)律，還需要知道原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分表示的意義。
<投影>原子結(jié)構(gòu)示意圖
<講解>原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分表示的意義。
<投影>知能訓(xùn)練
<師生共同完成投影的練習(xí)>
<過渡>那原子結(jié)構(gòu)示意圖到底怎么畫呢？
<投影>原子結(jié)構(gòu)示意圖：
畫法: 畫圓圈,標(biāo)核電,弧線呈扇面,數(shù)字一條線。
<投影>知能訓(xùn)練
<師生共同完成練習(xí)>
<課后作業(yè)>請(qǐng)同學(xué)們畫出質(zhì)子數(shù)為1—18的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
<結(jié)束>這節(jié)課上到這里就結(jié)束了，謝謝大家！
板書設(shè)計(jì)：
二、
一、 原
原 子
原子的 子 核
課題2 的 外
結(jié)構(gòu) 構(gòu) 電
成 子
的
排
布

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