資源簡介

第二課探究世界的本質(zhì)
第一框 世界的物質(zhì)性
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
求索天上人間，感受太空生活，探尋、理解物質(zhì)的概念，學(xué)習(xí)中國航天精神，增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)同和自豪感。
2.通過了解地球、人類的發(fā)展過程，感受自然界、人類社會(huì)的物質(zhì)性，堅(jiān)定無神論。
3.筑夢(mèng)航空航天，找尋人的意識(shí)的來源，樹立主動(dòng)探索世界的科學(xué)精神。
【知識(shí)梳理】
物質(zhì)的概念
二、世界的物質(zhì)性
（一）自然界在本質(zhì)上是物質(zhì)的
（二）人類社會(huì)的物質(zhì)性
1.人類社會(huì)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物
勞動(dòng)的決定性作用：
人類社會(huì)在本質(zhì)上是一個(gè)客觀的物質(zhì)體系
構(gòu)成社會(huì)物質(zhì)生活條件的基本要素：
意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物
意識(shí)是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物
意識(shí)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物
意識(shí)是人腦的機(jī)能，人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官
（人腦≠大腦）
意識(shí)是人腦對(duì)物質(zhì)世界的反映
（正確/錯(cuò)誤的意識(shí)都是人腦對(duì)物質(zhì)世界的反映）
【議題探究】
總議題：遨游浩瀚宇宙，探尋世界本質(zhì)
子議題1.求索天上人間，探尋物質(zhì)奧秘
哲學(xué)上的物質(zhì)概念
【議題情境1】去太空出差是什么體驗(yàn)？
【議題追問】分享：中國空間站里的哪些事物讓你印象深刻的？
航天員、精密的儀器、冰墩墩、面包、對(duì)聯(lián)、葫蘆絲、古箏、實(shí)驗(yàn)器材、跑步機(jī)、美麗的地球、航天服…… 思考 ：你看到的這些事物是不是哲學(xué)上講的物質(zhì)概念？
自然界的物質(zhì)性
【議題情境2】世界是由神創(chuàng)造的嗎？視頻：地球的產(chǎn)生
【議題追問】地球和生物是怎么產(chǎn)生的？
人類社會(huì)的物質(zhì)性
【議題情境3】 視頻：人類的進(jìn)化史
【議題追問】在古猿向人的轉(zhuǎn)變中，什么發(fā)揮著至關(guān)重要的作用？
子議題2.筑夢(mèng)浪漫時(shí)空，找尋意識(shí)之源
意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物
【議題情境1】1961年，美國人把第一只猩猩送進(jìn)了太空，這只名叫Ham的黑猩猩受過訓(xùn)練，可以操作模型排擋桿，它被送入離地260公里的太空，后來回收艙落在大西洋上，Ham被安全帶回。為了此次太空之旅，哈姆以及其他黑猩猩準(zhǔn)備了兩年半之久。它們接受培訓(xùn)以具備完成簡單任務(wù)的能力，即對(duì)光線和聲音做出反應(yīng)。它們要在看到藍(lán)色閃光5秒鐘內(nèi)推動(dòng)推桿，成功完成的話可獲得一個(gè)香蕉丸作為獎(jiǎng)勵(lì)，失敗時(shí)腳底會(huì)遭到輕微電擊。Ham的這次成功為三個(gè)月后美國第一位宇航員艾倫·謝潑德飛出太空鋪平了道路。
【議題追問】黑猩猩Ham是否與人一樣具備思考問題的能力？
黑猩猩Ham為什么沒有人的意識(shí)？
它們與人相比缺少了什么？
【議題情境2】小諍是新華社與騰訊聯(lián)合打造、專門面向航天主題和場(chǎng)景研發(fā)的數(shù)字記者，作為全球第一位數(shù)字航天員，這段時(shí)間，她不僅漫游了三大空間站，還見證了我國航天員們的出艙活動(dòng)，以第一視角給我們帶來了浪漫的太空?qǐng)?bào)道。在現(xiàn)實(shí)中，新聞機(jī)構(gòu)想要派駐一位記者到空間站進(jìn)行報(bào)道，這種困難度可想而知。而小諍雖然沒有經(jīng)過長期專業(yè)的航天訓(xùn)練，也沒有航天員那樣的過硬體能，但是卻有著真人不具備的優(yōu)勢(shì)，她能夠不受任何空間影響，出入于各種場(chǎng)景，在太空中為我們帶來現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)。
【議題追問】思考：數(shù)字宇航員擁有像人一樣自主的意識(shí)嗎？為什么？
【議題情境3】電影所塑造 的“外星人”，就是在常見的人體上，變大了眼睛，去掉了頭發(fā)，使其面目讓人覺得害怕。
【議題追問】思考：“外星人”形象是不是憑空創(chuàng)造的？
外星人形象根據(jù)什么來取材？
子議題3.堅(jiān)定紅色信仰，書寫中國浪漫
【議題情境】 “祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，文人墨客對(duì)宇宙的浪漫想象不再遙遠(yuǎn)，浩瀚宇宙見證著中國人的浪漫。
【課后延伸】“浪漫征程·星辰大海”：以小組為單位，制作“中國航天簡史”展板，并擬一份解說詞，說明中國航天人是如何在星辰大海中書寫中國式浪漫的，課上展示。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1.《自然》雜志發(fā)布了一項(xiàng)粒子物理學(xué)的重大進(jìn)展：歐洲核子研究中心完成了對(duì)反物質(zhì)原子的首次光譜測(cè)量，實(shí)現(xiàn)了反物質(zhì)物理學(xué)研究長期以來的一個(gè)目標(biāo)。這里的反物質(zhì)(　　)
①概括了一切事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì)　 ②是物質(zhì)的具體形態(tài)
③在本質(zhì)上是物質(zhì)的　 ④其唯一特性是客觀存在性
A．①②　 B．①④
C．②③ D．③④
2．“你最痛苦的時(shí)候，窗外的小鳥在快樂地歌唱。”這句格言的哲學(xué)寓意是(　　)
A．學(xué)習(xí)小鳥的快樂生活
B．世界的本質(zhì)是客觀的
C．人的尊嚴(yán)在于思想
D．思維是客觀存在的反映
3．2022年北京冬奧會(huì)申辦會(huì)徽，由藝術(shù)化書法體漢字“冬”及英文“BEIJING 2022”“Candidate City”字樣和奧林匹克五環(huán)圖案組成。從唯物論角度看，該會(huì)徽在創(chuàng)作上(　　)
①根源于客觀存在　②融入了藝術(shù)加工　③超越了客觀現(xiàn)實(shí) ④來自于藝術(shù)靈感
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
4．人工智能虛擬機(jī)器人“小冰”出版了自己“創(chuàng)作”的詩集。對(duì)此，有評(píng)論指出，小冰或許可以寫出“我希望逢著一個(gè)丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘”，卻注定難以感受到那種彷徨；或許可以用文字勾勒“一灣淺淺的海峽”，卻注定難以體會(huì)到跨越海峽的鄉(xiāng)愁。該評(píng)論旨在說明(　　)
A．“小冰”不會(huì)有人類一樣的意識(shí)
B．“小冰”不會(huì)對(duì)外界信號(hào)產(chǎn)生反應(yīng)
C．“小冰”的意識(shí)沒有主動(dòng)創(chuàng)造性
D．人的情感世界不是文字所能表達(dá)的
5．生物安全究其本質(zhì)是在強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系問題。恩格斯在《自然辯證法》中告誡我們：“我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。每一次勝利，在第一步都確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但在第二步和第三步卻有了完全不同的、出乎意料的影響，常常把第一個(gè)結(jié)果又取消了。”恩格斯的話給我們的哲學(xué)啟示是(　　)
①人作為自然界的一部分要和自然和諧相處　②應(yīng)該減少人類活動(dòng)對(duì)自然界的刻意干預(yù)　③自然界有其自身存在和發(fā)展的固有規(guī)律　④人類給自然界打上了實(shí)踐活動(dòng)的印跡
A．①② B．②④
C．③④ D．①③
6.2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作,將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合,體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技特點(diǎn)。吉祥物冰墩墩名字中的“冰”,象征純潔、堅(jiān)強(qiáng),是冬奧會(huì)的特點(diǎn)。而“墩墩”,則意喻敦厚、健康、活潑、可愛,契合熊貓的整體形象,象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。該設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了(　　)
①意識(shí)的內(nèi)容是客觀的,形式是主觀的
②有什么樣的意識(shí)內(nèi)容就有什么樣的意識(shí)對(duì)象　③主觀與客觀是相互貫通、相互依存的　④意識(shí)活動(dòng)具有自覺選擇性和能動(dòng)創(chuàng)造性
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
7.關(guān)于龍的形象,自古以來就有“角似鹿,頭似駝,眼似兔,項(xiàng)似蛇,腹似蜃,麟似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛”的說法。這表明(　　)
①一切觀念都是對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接模仿
②觀念的東西是移入人腦并在人腦中加工改造過的物質(zhì)的東西
③虛幻的觀念也是對(duì)事物本質(zhì)的真實(shí)的反映
④任何觀念都可以在現(xiàn)實(shí)的世界中找到其物質(zhì)的“原型”
A.①② B.①③ C.③④ D.②④

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