資源簡介

一、中期檢查活動簡況：檢查時間、地點、參與人員等。 檢查時間： 2017年12月28日 檢查地點： 水冶鎮(zhèn)中心校會議室 主 持 人：xxxx（課題主持人） 評議專家：xxxx（殷都區(qū)兼職教研員、水冶鎮(zhèn)中心校課題專項負責人） xxxx(教師信息技術(shù)區(qū)縣培訓教師） 參與成員： 課題組全體成員——xxxx xxxx xxxx xxxx二、中期報告要點：研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預期成果等。 1、課題研究工作主要進展 （一）組建課題組，明確課題成員分工 2017年9月，我們根據(jù)自己的實際情況以及數(shù)學教學的需要，確定了要研究“數(shù)學課外輔導”方面的問題，結(jié)合當前的教育環(huán)境，最后確定課題名稱為《信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用研究》，把信息技術(shù)融合在數(shù)學課外輔導當中。本課題在安陽市2017年度市級課題中立項。得到安陽市基礎(chǔ)教育研究室批準立項后，為了使本課題能夠順利、全面、有效的開展，我們成立了課題研究小組，舉行了開題報告會，明確了成員分工。特別是xxxx代表我組在10月26日做了開題報告后，區(qū)教科所王志紅所長當場給與了正確指導，我們的研究目標愈發(fā)清晰。 幾位成員利用課余時間、利用信息技術(shù)下的幾個平臺，結(jié)合小學數(shù)學科目對學生進行課外輔導，不斷探討新的思路和方法，受到了學生和家長的好評，學生的進步是較為明顯的。幾個班的好幾個小學生也敢講個小題目，不但提高了學習小學數(shù)學的興趣，也提高了數(shù)學成績，節(jié)省了課外輔導時間，問卷調(diào)查顯示研究效果良好，這些讓我們看到了希望，感受到了課題研究的快樂。 （二）制定、修改課題研究方案 根據(jù)本課題的計劃，我們制定出了課題研究方案，并對方案進行了討論和修改完善，使得課題研究有明確的指導思想和研究思路。在課題組會議上，每位組員明確了目的和要求，明確了自己的任務(wù)和責任，為課題研究的順利開展奠定了基礎(chǔ)，經(jīng)xxxx和xxxx提議，集體研究修改了部分內(nèi)容。 （三）定期開展課題研究會議，嚴格課題管理制度 （1）根據(jù)課題研究需要，為了便于課題組成員之間的溝通，在不影響正常教學常規(guī)的前提下，每月至少開展兩次課題研究會議，整理、總結(jié)、和完善上兩周的課題工作內(nèi)容，明確下兩周研究的工作方向，工作重點，制定相應的研究方案； （2）充分利用協(xié)作組平臺，定期公布成員的研究參與度，加快對課題研究的實施進度，研究數(shù)據(jù)、資料的收集整理，加大力度交流、研討、培訓； （3）嚴格課題管理制度，確保每位成員每周研究時間不能少于3個小時，定期檢查落實情況。 （四）收集資料，學習理論，充實自我 在這期間，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集、書藉整理、專家咨詢、集體交流評析等不同形式的學習，我們了解到，信息技術(shù)在課外輔導中的應用研究主要集中在初中學段以上，信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用研究，沒有發(fā)現(xiàn)過多有關(guān)資料記載，其應用研究的觀點、范圍及程度，尚不清楚。本研究是基于小學數(shù)學課外輔導領(lǐng)域,針對小學生學習能力弱，在應用信息技術(shù)水平低、收集整理信息能力較差，農(nóng)村學生家長家庭輔導水平有限的情況下，進行的與小學生學習特點相適應的課外輔導研究，研究目標基于義務(wù)教育階段教育任務(wù)，不僅培優(yōu)，還要補差。
同時，課題組成員所在的學校和班級都有教學多媒體設(shè)備，而且有專門的電腦室以及專業(yè)的電腦設(shè)備人才，以及大量的教學資源；多數(shù)家庭也都擁有電腦或智能手機等媒體設(shè)備，為本課題的研究提供了物質(zhì)研究條件。 （五）留心細節(jié)，及時反思總結(jié) 由于課題組成員都是一線教師，課題研究的內(nèi)容和我們的教學息息相關(guān)，要求課題研究人員隨時留心在課外輔導中的各個環(huán)節(jié)，關(guān)注學生及家長的反饋信息，及時總結(jié)經(jīng)驗，寫出反思，在課題組會議上討論并上傳到課題協(xié)作組，充分利用安陽網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行交流總結(jié)。 2、課題研究階段性成果和創(chuàng)新點 （1）初步構(gòu)建起了幾個小學數(shù)學課外輔導信息技術(shù)平臺，通過開展輔導活動，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，積累了一定的實驗數(shù)據(jù)。 實驗平臺如下表： 　組別調(diào)研員成員數(shù)微信群平臺1xxxx782xxxx733xxxx31手機APP試驗平臺1xxxx782xxxx73
（2）整理出《信息技術(shù)在小學數(shù)學輔導中課題研究中期反思》，對前期工作做了總結(jié)，對下一階段的工作做出了指導。 （3）進行了《中期問卷調(diào)查》，了解到，信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導的運用，是符合當今時代發(fā)展趨勢的，體現(xiàn)了廣大學生和家長的呼聲，有其獨特而重要的價值，其中的規(guī)律與活動原則，需要我們進一步通過課題實驗去進行探索。 （4）我課題組成員xxxx老師，在殷都區(qū)“希沃杯”多媒體應用優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲課件制作一等獎和優(yōu)質(zhì)課一等獎。 （5）積累了一些小論文、研究輔導課例和輔導課件。 3、存在問題 （1）課題研究成果差別較大。有的成員研究認真、把功夫下在平時，文章、課例、視頻、圖片等資料上傳較多，有的較少。 （2）課題研究目標需要更進一步明確。個別成員對任務(wù)不很明確，抓不住重點，需要認真反思。 （3）實驗資料、數(shù)據(jù)總結(jié)還不夠及時。課題組成員都是一線教師，教育教學活動較多，平時工作都非常的繁忙，很多研究工作在總結(jié)反饋這個環(huán)節(jié)還不夠及時，資料保存不夠完整。 （4）課題研究還只停留在較為淺顯的層次，還只是一些零散的經(jīng)驗，未能建立完整的體系、形成一定的理論觀點。在研究的方法上，更多地使用行動研究法，強調(diào)在研究中實踐，在實踐中反思、總結(jié)和提煉。但是，由于教師研究經(jīng)驗的局限，可能存在疏于對研究過程的記錄、總結(jié)和反思，不善于對實踐做理性的提煉，導致一些有關(guān)資料準備不夠充分，探究不夠深入。 4、重要變更 （一）研究內(nèi)容進一步充實、細化。針對每項內(nèi)容，各成員制定了詳細的操作方法和步驟，保證方案在執(zhí)行中落到實處。 （二）人員變更。因水冶鎮(zhèn)北環(huán)路小學曹巧鳳老師教學任務(wù)重無法進行本課題的下一步研究，于2017年8月不再參與本課題研究，水冶鎮(zhèn)四合小學xxxx老師（位列第五成員）接替參與，負責實驗班實踐研究工作及個案研究，并定期參與課題實驗小論文、輔導教學設(shè)計和小的案例課件研究進程。 5、下一步計劃 （1）研究目標再明確，內(nèi)容是再細化和充實，研究方案進一步落實。 （2）加快對課題研究的實施進度，研究數(shù)據(jù)、資料的收集整理，加大力度交流、研討、培訓。 （3）全力以赴，形成一定的階段性成果。跟課題有關(guān)的教學隨筆、研究輔導課例、輔導課件、微課視頻和教學反思等資源及時整理上傳。 （4）針對實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案。實驗中難免會出現(xiàn)些沒有預測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案，使課題實驗扎扎實實地進行下去。 6、可預期成果 1、《信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用研究》研究報告。 2、用好1-2個實施效果比較明顯的信息技術(shù)小學數(shù)學課外輔導平臺。 三、主要階段性成果及影響：成果名稱、成果形式、完成或發(fā)表時間、成果影響等 已取得的主要階段性成果和研究過程中的獲獎情況研究成果或獲獎名稱形式承擔人發(fā)表（出版）和授獎情況時間發(fā)表刊物(授獎部門)數(shù)學課外輔導信息技術(shù)平臺微信群和APP平臺xxxx xxxx xxxx2017.11網(wǎng)絡(luò)平臺《信息技術(shù)在小學數(shù)學輔導中課題研究中期反思》反思xxxx2017.12網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表《中期問卷調(diào)查》調(diào)查報告xxxx2017.12網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表多媒體應用優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課xxxx2017.12殷都區(qū)教科培中心
四、專家評估要點：（側(cè)重于過程性評估，檢查前期課題研究計劃落實情況，進行可持續(xù)性評估，調(diào)整研究計劃建議等。） 在課題中期報告會議上，參加會議的xxxx和xxxx老師認真聽取了課題主持人xxxx同志的工作匯報，審閱了課題中期報告有關(guān)課題過程性材料，并對課題做了詳細的分析、評價和指導。在評議專家指導下，經(jīng)過專家的認真討論，給出了以下意見和建議： 1、課題研究的目標明確，內(nèi)容作了四個方面細化、充實和調(diào)整，符合教學實際，值得學校借鑒、推廣；課題研究過程扎實，研究計劃全面，任務(wù)分工明確，能保證課題研究認真落實，能定期召開課題研究會。在具體操作過程中還可以進行適當?shù)募毣⒁酱俸酶髡n題組成員及時完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。 2、課題研究方法選擇比較恰當，可操作、可行性強，可確立一至兩種重點研究方法，更深入，更細化的去研究。 3、研究條件充分，設(shè)備、資源和經(jīng)費到位，6位成員全員注冊“安陽市網(wǎng)絡(luò)教研平臺”，并能按計劃參與課題研究，通過研究和實踐，促進了教師的教育科研理論水平不斷提高。 4、研究數(shù)據(jù)收集科學規(guī)范、完整，做好常規(guī)性發(fā)布；能積極利用教研平臺和會議定期總結(jié)、研討交流；課題研究管理制度和鼓勵制度健全，每個成員每周不少于3小時參加研究，能運用平臺和信息技術(shù)進行管理。 5、望課題組成員積極總結(jié)、提升，把實踐經(jīng)驗上升為理論，為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。建議教師多渠道收集，開發(fā)教育信息，成果形式不只限制在論文、案例、網(wǎng)絡(luò)平臺上，可增加先進的教育模式。 6．建議進一步加強課題研究人員的理論學習，進行相關(guān)針對性培訓。 我們認為課題研究達到了預定目標，完成了預期任務(wù)，取得一定的成效。希望課題組進一步深化課題研究，爭取更大成績。 五、重要變更： 課題專家對課題理論依據(jù)和課題研究目標及研究方案提出了細致的指導意見。針對專家對我們課題組的點評及建議，根據(jù)課題組的實際情況，為方便課題開展工作，保障課題研究工作的有效性和實效性，工作穩(wěn)定性，經(jīng)課題組人員討論，特將原計劃中的一些方案作了如下調(diào)整，研究內(nèi)容進一步充實、細化。針對每項內(nèi)容，制定了詳細的操作方法和步驟，保方案在執(zhí)行中落到實處。明確了課題實驗的步驟即階段性要求。 1.研究目標第一條“構(gòu)建出一些適合小學數(shù)學課外輔導的平臺，”補充為“選擇和構(gòu)建出一些適合小學數(shù)學課外輔導的平臺，” 2.研究內(nèi)容第一條“通過問卷調(diào)查分析家長在輔導孩子學習中的困惑和迫切需要解決的問題”補充為“通過問卷調(diào)查分析家長在輔導孩子學習中的困惑和迫切需要解決的問題，通過問卷調(diào)查分析家長對課外輔導平臺的應用反饋情況”。 3.研究內(nèi)容第三條“（擬定招開家長會和分批開學生動員會）”改為“（擬定招開家長會和分批開學生動員會、并口頭或通過其他方式表彰積極參與的學生）” 4.研究內(nèi)容增加了第六條“6、本課題研究還要促進教師提練語言的能力發(fā)展，在微信中給學生進行語音或視頻講解時，語言要精練、不能含糊其辭。另外針對不同的學生，老師還要善于用不同程度的、恰當?shù)奶崾菊Z引導學生進行思考，最終提高學生的思維能力和解題能力。” 5、明確了實施對象和實施教師。研究過程中依據(jù)實際情況，為使對比更明顯，確定xxxx、xxxx、xxxx為實驗平臺實施教師。 六、所在單位教科研管理部門意見 該課題主持人有著比較豐富的課題研究經(jīng)驗。同時由于本課題與平時的教學密切聯(lián)系著，而各位參加者均長年在教學第一線，他們有著豐富的教學經(jīng)歷，有的擅長信息技術(shù)、有的擅長小學數(shù)學教學，有的善于在平常的教學中注重這方面的材料的收集、整理和研究。該課題組各成員注重理論與實踐相結(jié)合，能夠展開批評與自我批評，教學和科研相互促進，以教學促科研，以科研改教學。通過本單位對該課題研究方案的調(diào)整和執(zhí)行、研究條件的保證、研究過程的交流和管理、課題階段性成果等四個評估檢查指標進行查閱資料、聽取匯報，認為該課題經(jīng)過近半年的研究，積累了豐富的教學資源，達到了預期研究目的。本課題中期報告書所填內(nèi)容屬實，本單位能提供完成課題研究所需時間和條件，本單位同意承擔本課題的管理職責和信譽保證。 水冶鎮(zhèn)中心校 2017.12.28一、研究目標1、通過本課題研究，推進信息技術(shù)與小學數(shù)學課外輔導的有效整合，選擇和構(gòu)建出一些適合小學數(shù)學課外輔導的平臺，促使老師針對課程難點錄制出有針對性的微課，從而提升老師的授課水平。2、通過本課題研究，激發(fā)學生主動參與意識，形成互幫互助的課外學習氛圍，使學困生能及時得到課外輔導。使多數(shù)學生能獲得學習能力提升，促進學生個性特長發(fā)展。二、研究內(nèi)容1、通過查資料調(diào)查分析信息技術(shù)應用于小學數(shù)學課外輔導的現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查分析家長在輔導孩子學習中的困惑和迫切需要解決的問題，通過問卷調(diào)查分析家長對課外輔導平臺的應用反饋情況。2、研究信息技術(shù)與小學數(shù)學課外輔導的最佳結(jié)合點，例如老師通過微信對學生進行適時輔導、學生通過微信平臺進行學習交流。學困生通過觀看相關(guān)微課的重難點講解彌補課堂沒有理解消化的知識，獲得成功體驗，樹立自信心。以及利用網(wǎng)絡(luò)班級空間對學生進行鼓勵激發(fā)學生主動參與意識等，通過合適的平臺綜合提高小學數(shù)學課外輔導的實效性。最后選擇和構(gòu)建出適合課外輔導的網(wǎng)絡(luò)平臺。3、本課題研究信息技術(shù)對促進傳統(tǒng)教學模式的轉(zhuǎn)變，以及構(gòu)建學生主動參與、合作創(chuàng)新、開放有效的新型小學數(shù)學課外輔導模式的作用。如何鼓勵學生主動參與進來是本次研究的首先要解決和研究的問題。平臺是給學生用的，如果學生不能主動運用創(chuàng)建的輔導平臺，研究就無法進行。鼓勵學困生大膽提出自己不會的問題，鼓勵優(yōu)秀生自信地去發(fā)表自己的解題方案去幫助他人，還要爭取家長的支持。所以怎樣調(diào)動學生認真完成作業(yè)，提升自己是研究的一項內(nèi)容（擬定召開家長會和分批開學生動員會、并口頭或通過其他方式表彰積極參與的學生）。4、本課題研究還要提升老師制作微課的水平，如何制作出常態(tài)的，適合學生用的微課，這種微課與參賽微課不同，它不拘泥于格式，沒有參評的壓力。對象是自己的學生，目標就是讓學生通過觀看微課，使不會的知識點變會。可以是某個知識點的講解，也可以是某類型題甚至某道題的講解，結(jié)合學生需要來講，切實提高學生作業(yè)輔導質(zhì)量。5、運用信息技術(shù)開發(fā)并利用豐富的教學資源，樂教樂學平臺上有很多優(yōu)秀的微課、習題。我們要盡可能熟悉此平臺，選擇對輔導學生有用的資源推薦給學生，節(jié)約他們寶貴的時間。6、本課題研究還要促進教師提練語言的能力發(fā)展，在微信中給學生進行語言和視頻講解時，語言要精練、不含糊其辭。另外針對不同的學生，老師還要善于用不同程度的提示語言引導學生進行思考，最終提高學生的思維能力和解題能力。三、工作重難點1、工作重點：構(gòu)建信息化平臺并利用平臺進行小學數(shù)學課外輔導。信息技術(shù)是指利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)之和。信息技術(shù)的應用包括計算機硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和手機等通訊技術(shù)，應用軟件開發(fā)工具等。計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來，人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜嬎銠C來生產(chǎn)、處理、交換和傳播各種形式的信息，獲取學習信息、發(fā)布信息和傳遞信息。本課題的工作重點是構(gòu)建信息化平臺并利用平臺進行小學數(shù)學課外輔導。即把多媒體計算機、手機通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用于校外課外輔導，使信息技術(shù)與課外輔導有機融合。通過數(shù)字化的學習環(huán)境和方便的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，使不同程度的學生得到及時的課外輔導，并使信息技術(shù)逐步成為學生強大的認知工具。同時，擴大課堂信息量，調(diào)動學生積極性和主動性，提高作業(yè)鞏固知識的學習質(zhì)量，使每個學生都能獲得自己最佳的學習體會和實踐能力提升，促進學生全面發(fā)展。2、工作難點：⑴學生參與積極性的調(diào)動和家長的配合與認可。⑵如何真正有效地利用平臺對學生進行小學數(shù)學課外輔導，自制微課或選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺或軟件，開展信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用研究，使學生通過平臺輔導真正受益。
研究實施：(一)研究方法行動研究法。本課題參與成員積極投入到課題研究中，邊教學，邊研究，邊觀察，邊思考，邊調(diào)整研究方案。一開始就召開了家長會，選出了有能力的學習小組長組成微信學習小組，并得到家長的支持。堅持每天通過班級“微信群”對學生進行輔導，把教學中的重難點錄制微課上傳到“樂教樂學”班級空間供學困生課后再學習。過一段時間發(fā)現(xiàn)學生新鮮勁過了，參與者減少，便及時查找原因，開學生會，家長會，再加上激勵措施。經(jīng)過兩個月的實踐，學生基本養(yǎng)成了勤于問問題的習慣，一些小組工也越來越敢于發(fā)表講解。我們邊實踐邊研究，此項研究方法非常適合我們開展這個課題研究。調(diào)查研究法。在課題開始階段，我們通過“問卷星”網(wǎng)絡(luò)問卷和紙質(zhì)問卷等多種形式，調(diào)查了家長對學生作業(yè)輔導中的困惑和最想得到哪方面的幫助。在課題實施兩個月后，我們又通過“問卷星”網(wǎng)絡(luò)問卷進行了關(guān)于微信平臺和樂教樂學平臺進行課外輔導的活動實施的效果調(diào)查，通過調(diào)查可以對課題組研究進行適時調(diào)整。經(jīng)驗總結(jié)法。在研究過程中，通過寫反思、寫札記、寫總結(jié)等進行個人總結(jié)；通過每周五晚6：00召開研究小組工作經(jīng)驗交流會互相學習，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓，集中反饋工作中存在的問題；通過參加上級組織的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺在課題研究中的應用”“教育科學研究與課題管理”“開題培訓”等各種研討會、觀摩其他研究小組的研究公開課，取長補短，及時對研究過程中好的方法進行總結(jié)；定期開展課題活動分析會，及時把握本組課題研究動態(tài)發(fā)展情況，不斷積累階段性成果，保證課題研究順利開展。文獻研究法。當前便利的互聯(lián)網(wǎng)，和當?shù)亟逃块T日漸豐富的圖書儲備，方便我們通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱國內(nèi)外有關(guān)信息技術(shù)課外輔導的論文、著作等，探究本課題實施的理論依據(jù)和可借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗，并通過文獻研究，啟迪思想，開闊課題組成員的研究思路。（二）步驟進度第一階段：準備階段(2017.6)（已完成）⑴通過理論學習和集體討論，確立課題內(nèi)容。⑵明確研究思路，成立課題研究小組。第二階段：試驗探究階段(2017.7—2017.11)（已完成）⑴制定具體的實施方案，并按方案實施，圍繞本課題組織研究活動。1.達成研究共識，明確任務(wù)分工（xxxx）。2.完善并上報開題報告（xxxx）。3.撰寫開題報告（xxxx）。4.做好撰寫開題報告的前提工作（全組成員）。⑵探索研究“信息技術(shù)環(huán)境下小學數(shù)學課外輔導”。①收集、解決初期應用中的問題（xxxx）。④信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用調(diào)整（xxxx）。③信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用調(diào)整（xxxx）。②信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用調(diào)整（xxxx）。⑶積累實踐經(jīng)驗，整理實驗素材，堅持寫教學隨筆、反思及典型課例。①發(fā)放調(diào)查問卷（問卷星或紙質(zhì)）（xxxxx）。②調(diào)查問卷數(shù)據(jù)收集、整理、總結(jié)（xxxx）。③建立支持課外輔導的相關(guān)媒介，確定研究對象（xxxx）。④信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的初期應用（xxxx）。第三階段：深化研究階段(2017.12—2018.4)⑴結(jié)合課內(nèi)課外深入研究《信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用研究》。①召開課題組成員會，交流經(jīng)驗（xxxx）。②召開家長會，收集課外輔導中的問題、交流應用（xxxx等）。③微信、班級網(wǎng)絡(luò)空間（網(wǎng)絡(luò)直播）課外輔導應用（xxxx等）。④微信、班級網(wǎng)絡(luò)空間（網(wǎng)絡(luò)直播）課外輔導應用（xxxx等）。⑵整理實驗材料、形成研究成果。①寫教學隨筆、反思及典型課例（xxxx等）。④撰寫并上報中期報告（xxxx、xxxx）。③對研究對象進行對比、跟蹤調(diào)查（xxxx等）。②積累實踐經(jīng)驗，整理實驗素材（xxxx等）。第四階段：總結(jié)成果階段(2018.5—2018.9) 1、整理研究成果：由課題組成員xxxx、xxxx牽頭負責；由xxxx整理八項檔案。2、撰寫結(jié)題報告：由主持人xxxx和成員xxxx負責研究、召集會議，撰寫報告，其他成員配合。
調(diào)整說明：1.研究目標第一條“構(gòu)建出一些適合小學數(shù)學課外輔導的平臺，”補充為“選擇和構(gòu)建出一些適合小學數(shù)學課外輔導的平臺，”2.研究內(nèi)容第一條“通過問卷調(diào)查分析家長在輔導孩子學習中的困惑和迫切需要解決的問題”補充為“通過問卷調(diào)查分析家長在輔導孩子學習中的困惑和迫切需要解決的問題，通過問卷調(diào)查分析家長對課外輔導平臺的應用反饋情況”。3.研究內(nèi)容第三條“擬定召開家長會和分批開學生動員會”改為“擬定召開家長會和分批開學生動員會、并口頭或通過其他方式表彰積極參與的學生”。4.研究內(nèi)容增加了第6條“6、本課題研究還要促進教師提練語言的能力發(fā)展，在微信中給學生進行語音或視頻講解時，語言要精練、不能含糊其辭。另外針對不同的學生，老師還要善于用不同程度的、恰當?shù)奶崾菊Z引導學生進行思考，最終提高學生的思維能力和解題能力。”一、研究目標1、通過本課題研究，推進信息技術(shù)與小學數(shù)學課外輔導的有效整合，選擇和構(gòu)建出一些適合小學數(shù)學課外輔導的平臺，促使老師針對課程難點錄制出有針對性的微課，從而提升老師的授課水平。2、通過本課題研究，激發(fā)學生主動參與意識，形成互幫互助的課外學習氛圍，使學困生能及時得到課外輔導。使多數(shù)學生能獲得學習能力提升，促進學生個性特長發(fā)展。二、研究內(nèi)容1、通過查資料調(diào)查分析信息技術(shù)應用于小學數(shù)學課外輔導的現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查分析家長在輔導孩子學習中的困惑和迫切需要解決的問題，通過問卷調(diào)查分析家長對課外輔導平臺的應用反饋情況。2、研究信息技術(shù)與小學數(shù)學課外輔導的最佳結(jié)合點，例如老師通過微信對學生進行適時輔導、學生通過微信平臺進行學習交流。學困生通過觀看相關(guān)微課的重難點講解彌補課堂沒有理解消化的知識，獲得成功體驗，樹立自信心。以及利用網(wǎng)絡(luò)班級空間對學生進行鼓勵激發(fā)學生主動參與意識等，通過合適的平臺綜合提高小學數(shù)學課外輔導的實效性。最后選擇和構(gòu)建出適合課外輔導的網(wǎng)絡(luò)平臺。3、本課題研究信息技術(shù)對促進傳統(tǒng)教學模式的轉(zhuǎn)變，以及構(gòu)建學生主動參與、合作創(chuàng)新、開放有效的新型小學數(shù)學課外輔導模式的作用。如何鼓勵學生主動參與進來是本次研究的首先要解決和研究的問題。平臺是給學生用的，如果學生不能主動運用創(chuàng)建的輔導平臺，研究就無法進行。鼓勵學困生大膽提出自己不會的問題，鼓勵優(yōu)秀生自信地去發(fā)表自己的解題方案去幫助他人，還要爭取家長的支持。所以怎樣調(diào)動學生認真完成作業(yè)，提升自己是研究的一項內(nèi)容（擬定召開家長會和分批開學生動員會、并口頭或通過其他方式表彰積極參與的學生）。4、本課題研究還要提升老師制作微課的水平，如何制作出常態(tài)的，適合學生用的微課，這種微課與參賽微課不同，它不拘泥于格式，沒有參評的壓力。對象是自己的學生，目標就是讓學生通過觀看微課，使不會的知識點變會。可以是某個知識點的講解，也可以是某類型題甚至某道題的講解，結(jié)合學生需要來講，切實提高學生作業(yè)輔導質(zhì)量。5、運用信息技術(shù)開發(fā)并利用豐富的教學資源，樂教樂學平臺上有很多優(yōu)秀的微課、習題。我們要盡可能熟悉此平臺，選擇對輔導學生有用的資源推薦給學生，節(jié)約他們寶貴的時間。6、本課題研究還要促進教師提練語言的能力發(fā)展，在微信中給學生進行語言和視頻講解時，語言要精練、不含糊其辭。另外針對不同的學生，老師還要善于用不同程度的提示語言引導學生進行思考，最終提高學生的思維能力和解題能力。三、工作重難點1、工作重點：構(gòu)建信息化平臺并利用平臺進行小學數(shù)學課外輔導。信息技術(shù)是指利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)之和。信息技術(shù)的應用包括計算機硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和手機等通訊技術(shù)，應用軟件開發(fā)工具等。計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來，人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜嬎銠C來生產(chǎn)、處理、交換和傳播各種形式的信息，獲取學習信息、發(fā)布信息和傳遞信息。本課題的工作重點是構(gòu)建信息化平臺并利用平臺進行小學數(shù)學課外輔導。即把多媒體計算機、手機通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用于校外課外輔導，使信息技術(shù)與課外輔導有機融合。通過數(shù)字化的學習環(huán)境和方便的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，使不同程度的學生得到及時的課外輔導，并使信息技術(shù)逐步成為學生強大的認知工具。同時，擴大課堂信息量，調(diào)動學生積極性和主動性，提高作業(yè)鞏固知識的學習質(zhì)量，使每個學生都能獲得自己最佳的學習體會和實踐能力提升，促進學生全面發(fā)展。2、工作難點：⑴學生參與積極性的調(diào)動和家長的配合與認可。⑵如何真正有效地利用平臺對學生進行小學數(shù)學課外輔導，自制微課或選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺或軟件，開展信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用研究，使學生通過平臺輔導真正受益。
研究實施：(一)研究方法行動研究法。本課題參與成員積極投入到課題研究中，邊教學，邊研究，邊觀察，邊思考，邊調(diào)整研究方案。一開始就召開了家長會，選出了有能力的學習小組長組成微信學習小組，并得到家長的支持。堅持每天通過班級“微信群”對學生進行輔導，把教學中的重難點錄制微課上傳到“樂教樂學”班級空間供學困生課后再學習。過一段時間發(fā)現(xiàn)學生新鮮勁過了，參與者減少，便及時查找原因，開學生會，家長會，再加上激勵措施。經(jīng)過兩個月的實踐，學生基本養(yǎng)成了勤于問問題的習慣，一些小組工也越來越敢于發(fā)表講解。我們邊實踐邊研究，此項研究方法非常適合我們開展這個課題研究。調(diào)查研究法。在課題開始階段，我們通過“問卷星”網(wǎng)絡(luò)問卷和紙質(zhì)問卷等多種形式，調(diào)查了家長對學生作業(yè)輔導中的困惑和最想得到哪方面的幫助。在課題實施兩個月后，我們又通過“問卷星”網(wǎng)絡(luò)問卷進行了關(guān)于微信平臺和樂教樂學平臺進行課外輔導的活動實施的效果調(diào)查，通過調(diào)查可以對課題組研究進行適時調(diào)整。經(jīng)驗總結(jié)法。在研究過程中，通過寫反思、寫札記、寫總結(jié)等進行個人總結(jié)；通過每周五晚6：00召開研究小組工作經(jīng)驗交流會互相學習，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓，集中反饋工作中存在的問題；通過參加上級組織的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺在課題研究中的應用”“教育科學研究與課題管理”“開題培訓”等各種研討會、觀摩其他研究小組的研究公開課，取長補短，及時對研究過程中好的方法進行總結(jié)；定期開展課題活動分析會，及時把握本組課題研究動態(tài)發(fā)展情況，不斷積累階段性成果，保證課題研究順利開展。文獻研究法。當前便利的互聯(lián)網(wǎng)，和當?shù)亟逃块T日漸豐富的圖書儲備，方便我們通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱國內(nèi)外有關(guān)信息技術(shù)課外輔導的論文、著作等，探究本課題實施的理論依據(jù)和可借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗，并通過文獻研究，啟迪思想，開闊課題組成員的研究思路。（二）步驟進度第一階段：準備階段(2017.6)（已完成）⑴通過理論學習和集體討論，確立課題內(nèi)容。⑵明確研究思路，成立課題研究小組。第二階段：試驗探究階段(2017.7—2017.11)（已完成）⑴制定具體的實施方案，并按方案實施，圍繞本課題組織研究活動。1.達成研究共識，明確任務(wù)分工（）。2.完善并上報開題報告（xxxx）。3.撰寫開題報告（xxxx）。4.做好撰寫開題報告的前提工作（全組成員）。⑵探索研究“信息技術(shù)環(huán)境下小學數(shù)學課外輔導”。①收集、解決初期應用中的問題（）。④信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用調(diào)整（xxxx，xxxx）。③信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用調(diào)整（xxxx，）。②信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用調(diào)整（四合小學，xxxx）。⑶積累實踐經(jīng)驗，整理實驗素材，堅持寫教學隨筆、反思及典型課例。①發(fā)放調(diào)查問卷（問卷星或紙質(zhì)）（）。②調(diào)查問卷數(shù)據(jù)收集、整理、總結(jié)（xxxx）。③建立支持課外輔導的相關(guān)媒介，確定研究對象（xxxx）。④信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的初期應用（xxxx）。第三階段：深化研究階段(2017.12—2018.4)⑴結(jié)合課內(nèi)課外深入研究《信息技術(shù)在小學數(shù)學課外輔導中的應用研究》。①召開課題組成員會，交流經(jīng)驗（xxxx）。②召開家長會，收集課外輔導中的問題、交流應用（xxxx等）。③微信、班級網(wǎng)絡(luò)空間（網(wǎng)絡(luò)直播）課外輔導應用（等）。④微信、班級網(wǎng)絡(luò)空間（網(wǎng)絡(luò)直播）課外輔導應用（xxxx等）。⑵整理實驗材料、形成研究成果。①寫教學隨筆、反思及典型課例（xxxx等）。④撰寫并上報中期報告（xxxx、xxxx）。③對研究對象進行對比、跟蹤調(diào)查（xxxx等）。②積累實踐經(jīng)驗，整理實驗素材（等）。第四階段：總結(jié)成果階段(2018.5—2018.9) 1、整理研究成果：由課題組成員xxxx、xxxx牽頭負責；由張小娟整理八項檔案。2、撰寫結(jié)題報告：由主持人xxxx和成員負責研究、召集會議，撰寫報告，其他成員配合。
調(diào)整說明：1.研究目標第一條“構(gòu)建出一些適合小學數(shù)學課外輔導的平臺，”補充為“選擇和構(gòu)建出一些適合小學數(shù)學課外輔導的平臺，”2.研究內(nèi)容第一條“通過問卷調(diào)查分析家長在輔導孩子學習中的困惑和迫切需要解決的問題”補充為“通過問卷調(diào)查分析家長在輔導孩子學習中的困惑和迫切需要解決的問題，通過問卷調(diào)查分析家長對課外輔導平臺的應用反饋情況”。3.研究內(nèi)容第三條“擬定召開家長會和分批開學生動員會”改為“擬定召開家長會和分批開學生動員會、并口頭或通過其他方式表彰積極參與的學生”。4.研究內(nèi)容增加了第6條“6、本課題研究還要促進教師提練語言的能力發(fā)展，在微信中給學生進行語音或視頻講解時，語言要精練、不能含糊其辭。另外針對不同的學生，老師還要善于用不同程度的、恰當?shù)奶崾菊Z引導學生進行思考，最終提高學生的思維能力和解題能力。”

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