資源簡(jiǎn)介

《基于概念的溶液計(jì)算復(fù)習(xí)》
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：
①掌握初中化學(xué)中有關(guān)溶液計(jì)算的5個(gè)主要變量，分別是“溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶液質(zhì)量、S、C%”。 理解“溶液質(zhì)量、S、C%”本質(zhì)上主要取決于“溶質(zhì)質(zhì)量”與“溶劑質(zhì)量”這兩個(gè)自變量的改變。
②能熟練梳理出五個(gè)變量之間的關(guān)系式，并利用這些關(guān)系式解決有關(guān)溶液的簡(jiǎn)單計(jì)算問(wèn)題。
2．過(guò)程與方法：
通過(guò)小組間的討論合作，基于概念，采用圖示、圈點(diǎn)、表格等工具方法，緊緊圍繞“溶質(zhì)質(zhì)量”與“溶劑質(zhì)量”的改變來(lái)分析溶液的變化，從而較系統(tǒng)地解決初中階段有關(guān)溶液的常見計(jì)算問(wèn)題。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
①?gòu)馁|(zhì)量角度體驗(yàn)溶液變化的本質(zhì)在于“溶質(zhì)質(zhì)量”與“溶劑質(zhì)量”兩個(gè)自變量的改變。
②感悟厘清概念和借助圖示等工具給溶液計(jì)算所帶來(lái)的方便和妙處，并逐漸養(yǎng)成在審題時(shí)注意圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞的良好習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：基于概念厘清有關(guān)溶液中的5個(gè)變量的主要關(guān)系式。
2、難點(diǎn)：利用梳理出的變量關(guān)系式來(lái)解決常見的有關(guān)溶液的簡(jiǎn)單計(jì)算。
三、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
厘清概念 感悟【情景引入】中信息技術(shù)中信息呈現(xiàn)和傳輸主要依靠二進(jìn)制“1”和“0”的變換，從而正確理解溶液的變化其實(shí)主要圍繞“溶質(zhì)”和“溶劑”兩個(gè)自變量的改變。回答：溶質(zhì)質(zhì)量，溶劑質(zhì)量，溶液質(zhì)量，溶解度S，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C%。學(xué)生上黑板書寫：（教師引導(dǎo)補(bǔ)充） 師生共同厘清歸納梳理有關(guān)溶液計(jì)算中的5個(gè)變量 【情景引入】1.大道至簡(jiǎn)，溶液的變化本質(zhì)就在于“溶質(zhì)”和“溶劑”的改變。2.借助不同濃度的硫酸銅溶液進(jìn)一步引出有關(guān)溶液計(jì)算的五個(gè)變量。【問(wèn)題】有關(guān)溶液計(jì)算的量有哪些？【問(wèn)題】這五個(gè)量在溶液中有哪些關(guān)系？請(qǐng)你寫出關(guān)系式。 通過(guò)類比法來(lái)引出并強(qiáng)調(diào)溶液的變化緊緊圍繞“溶質(zhì)”與“溶劑”這兩個(gè)自變量的改變。
溫故知新 1．20℃時(shí)，SNaCl=36g/100g水，該溫度下對(duì)136gNaCl飽和溶液作以下操作。（1）填表⑵20℃時(shí),若將燒杯⑦中的NaCl全部溶解，至少需加水多少克？討論、整理、填寫相應(yīng)表格。學(xué)生交流。感悟溶液動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中“溶質(zhì)質(zhì)量”和“溶劑質(zhì)量”的改變。2．結(jié)合下圖氯化鉀的溶解度曲線，根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程回答相關(guān)問(wèn)題。⑴溶液①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （僅需列出計(jì)算式）。20℃時(shí)，讓溶液①達(dá)到飽和，需恒溫蒸發(fā)掉 克水。⑵溶液①中加入Xg氯化鉀得到溶液②，X= g。⑶溶液③是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（精確到0.1%）⑷溶液③至少加熱到 ℃，固體全部溶解得到溶液④。⑸冷卻至20℃，⑤燒杯中的現(xiàn)象是 。⑹上述實(shí)驗(yàn)步驟中 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。討論、整理、填寫相應(yīng)表格。學(xué)生交流。綜合感悟溶液動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中“溶質(zhì)質(zhì)量”和“溶劑質(zhì)量”的改變導(dǎo)致溶液變化的情況。 “溫故知新1”采用圖示呈現(xiàn)溶液變化的過(guò)程，旨在幫助學(xué)生形象地理解溶液動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。同時(shí)揭露溶液的變化過(guò)程緊緊圍繞“溶質(zhì)質(zhì)量”和“溶劑質(zhì)量”展開。“溫故知新2”依然采用圖示呈現(xiàn)溶液變化的過(guò)程，但部分地方采用文字表達(dá)，并結(jié)合溶解度曲線，綜合性加強(qiáng)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生在經(jīng)過(guò)“溫故知新1”的分析和訓(xùn)練后是否已能從“溶質(zhì)質(zhì)量”和“溶劑質(zhì)量”的改變角度來(lái)分析溶液的變化，從而完成相關(guān)的溶液計(jì)算。
鞏固練習(xí) 根據(jù)課堂實(shí)際選做 及時(shí)鞏固所學(xué)，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成度。
課堂小結(jié) 學(xué)生回答 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕母惺芑蛘呤斋@？教師可幫助引導(dǎo)總結(jié) 及時(shí)總結(jié)，加深印象。
課后作業(yè) 全體同學(xué)完成學(xué)習(xí)單上的“鞏固練習(xí)”，有能力的同學(xué)可繼續(xù)完成《課后作業(yè)單》上的提高題或選做若干。 分層設(shè)計(jì)，滿足不同的學(xué)習(xí)需求。
四、板書設(shè)計(jì)
基于概念的溶液計(jì)算復(fù)習(xí)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)（詳見課堂學(xué)習(xí)單和課后作業(yè)單）
厘清量的關(guān)系——基于概念和借助工具
m溶劑
m溶質(zhì)
有關(guān)溶液計(jì)算的量
m溶液
S
留白（學(xué)生書寫）
C%
PAGE
1

展開更多......

收起↑